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文檔簡(jiǎn)介
1、部編版七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)試卷(考試時(shí)間:120 分鐘滿分:100 分)一、積累與運(yùn)用(28 分)1. 根據(jù)拼音寫(xiě)漢字(要求規(guī)范、工整、美觀)(4 分)翻開(kāi)七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課本,我們仿佛走進(jìn)了一個(gè)多姿多彩的語(yǔ)文世界:打開(kāi)文學(xué)之門(mén),li( )覽新鮮的景物,探求未知的天地;往事依依會(huì)讓你想起 jun( )刻在心頭的金色記憶;朱自清等名家為你展示了一幅幅四季景色的美麗畫(huà)卷,徜徉其間,你一定會(huì)感到心 kung( )神怡;伽利略等科學(xué)家 qi( )而不舍的探索精神值得我們學(xué)習(xí);愚蠢的皇帝赤身裸體參加游行大典的滑稽的故事,讓我們回味無(wú)窮2. 下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(2 分)A. 實(shí)驗(yàn)初中
2、的香柚樹(shù)下,走來(lái)了一群十二三歲的少年。B. 只要穿上這種衣服,我就可以辨別出哪些是聰明人?哪些是傻子? C別人沒(méi)想到的事,你想到了;別人想到的事,你做到了。D“田家少閑月,五月人倍忙”,他們的肩上挑著夏秋兩季。 3下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一項(xiàng)是() (2 分)A. 中考和高考評(píng)卷已經(jīng)采取了對(duì)字跡潦草的試卷酌情扣分。B. 閱讀課上,我們討論并閱讀了列夫托爾斯泰的七顆鉆石,感觸很多。C是否高度重視人才,是泰州成為“全國(guó)最具潛力的十座城市”之一的原因。%0.1 月 11 日晚,在年度最佳男運(yùn)動(dòng)員獎(jiǎng)的評(píng)選中,林丹擊敗張繼科等人獲獎(jiǎng)。4下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是() (2 分)A. 不久
3、前,俄羅斯南部城市伏爾加格勒接連發(fā)生了兩起駭人聽(tīng)聞的恐怖襲擊事件。B. 畢業(yè)在即,現(xiàn)在想來(lái),美好的小學(xué)時(shí)光猶如白駒過(guò)隙,轉(zhuǎn)瞬即逝了。 C他的學(xué)習(xí)成績(jī)非常出色,已經(jīng)到了不可救藥的地步。D封建思想在舊社會(huì)人們的腦海里是根深蒂固的。5根據(jù)提示補(bǔ)寫(xiě)名句或填寫(xiě)課文原句。(6 分)(1) ,謬以千里。(2)不識(shí)廬山真面目, 。(3)“ ”,剛起頭兒,有的是工夫,有的是希望。5(4) 學(xué)而不思則罔, 。(5) 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 一詩(shī)中將月亮人格化, 以此寄托自己的離愁的名句是: , 。6. 名著閱讀(7 分)(1) 湯姆索亞歷險(xiǎn)記是 (國(guó)籍)著名作家 的代表作。(2 分)(2) 在“洞中歷險(xiǎn)”這一情
4、節(jié)中,與湯姆一起經(jīng)歷這次曲折、緊張的歷險(xiǎn)過(guò)程的另一個(gè)人物是誰(shuí)?最終, 湯姆是想出什么辦法找到出路的? (2 分)(3) 李明同學(xué)讀了這部名著后,漸漸在課上不聽(tīng)講,甚至搞惡作劇,還振振有詞地說(shuō):“湯姆在課堂上就是這樣做的?!弊鳛樗呐笥眩憧吹竭@種情況,怎樣規(guī)勸李明呢?(要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體,3 分)7. 專(zhuān)題與綜合實(shí)踐活動(dòng)(5 分)(1) 你一定參加了初一年級(jí)開(kāi)展的“狼”專(zhuān)題的學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你根據(jù)提示,回答下面的問(wèn)題。請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)與“狼”有關(guān)的成語(yǔ): (1 分)學(xué)習(xí)了蒲松齡的狼之后,王剛認(rèn)為狼狡猾、兇殘, 你與王剛的看法恰恰相反,請(qǐng)結(jié)合狼一課寫(xiě)出你的觀點(diǎn)和理由。(2 分)觀點(diǎn): 理由: (2)
5、 你所在的班級(jí)一定舉辦了“模擬科技新聞發(fā)布會(huì)”。你最感興趣的是哪一項(xiàng)科技成果?請(qǐng)你簡(jiǎn)要介紹一下這項(xiàng)科技成果的應(yīng)用前景。(2 分)科技成果: 應(yīng)用前景: 二、閱讀理解(32 分)(一) 閱讀客曉,完成第 8 題。(4 分)千里作遠(yuǎn)客,五更思故鄉(xiāng)。寒鴉數(shù)聲起,窗外月如霜。8(1)用自己的語(yǔ)言描繪一下“寒鴉數(shù)聲起,窗外月如霜”的畫(huà)面。(2 分)(2)全詩(shī)主要表達(dá)了作者怎樣的感情?詩(shī)的三、四兩句渲染了一種什么氣氛?(2 分)(二)閱讀肅王與沈元用,回答 913 題。(13 分)肅王與沈元用同使虜,館于燕山愍忠寺。暇日無(wú)聊,同行寺中,偶有一唐人碑,辭甚偶儷,凡三千余言。元用素強(qiáng)記, 即朗誦一再;肅王且聽(tīng)
6、且行,若不經(jīng)意。元用歸館,欲矜其敏,取紙追書(shū)之,不能記者闕之,凡闕十四字。書(shū)畢,肅王視之,即取筆盡補(bǔ)其所闕,無(wú)遺者。又改元用謬誤四五處,置筆他語(yǔ),略無(wú)矜色。元用駭服?!咀ⅰ窟x自陸游的老學(xué)庵筆記。肅王:北宋末年宋徽宗第五個(gè)兒子。沈元用:宋朝大臣。虜: 指北方的金國(guó)。偶儷:對(duì)仗工整。矜:夸耀。他語(yǔ):說(shuō)別的事情。駭服:吃驚佩服。9解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。 (4 分)(1)暇日無(wú)聊()(2)辭甚偶儷()(3)欲矜其敏()(4)略無(wú)矜色() 10用“/”標(biāo)出下面句子的一處朗讀停頓。(1 分)元 用 素 強(qiáng) 記11. 下列各句與例句中“之”的用法相同的一項(xiàng)是()(2 分) 例句:取紙追書(shū)之A至之市B.
7、觀之正濃C問(wèn)塔動(dòng)之因D. 久之,目似暝12翻譯下列句子。(4 分)(1) 肅王視之,即取筆盡補(bǔ)其所闕,無(wú)遺者。(2) 溫故而知新,可以為師矣。13. 說(shuō)說(shuō)肅王哪些方面讓沈元用“駭服”。(2 分)(三) 閱讀下面選文,完成 1418 題。(共 15 分)十八年前,我是一個(gè)懵懂無(wú)知的小孩,對(duì)畫(huà)畫(huà)獨(dú)具天賦,我意識(shí)深處有一個(gè)當(dāng)畫(huà)家的夢(mèng)。那時(shí)候我家太窮,買(mǎi)不起畫(huà)筆和畫(huà)紙。上學(xué)的時(shí)候,內(nèi)心迸發(fā)出的畫(huà)畫(huà)沖動(dòng)讓我偷偷拾起老師用過(guò)的粉筆頭, 在黑板上一展風(fēng)采。有一天,一個(gè)戴著眼鏡、鷹鉤鼻子、笑嘻嘻的人頭像出現(xiàn)在黑板上。同學(xué)們進(jìn)來(lái)了,看著這幅漫畫(huà)哄堂大笑。因?yàn)榇蠹抑?,我?huà)的是班主任老師,一位頭發(fā)白了一半多的老人
8、。大家笑過(guò)后,我開(kāi)始害怕了。正想上去擦掉,老師卻已大步走了進(jìn)來(lái)。老師朝黑板上看了一眼,輕咳一聲,瞇起雙眼,表情嚴(yán)肅而凝重:“是誰(shuí)畫(huà)的?請(qǐng)站出來(lái)!”剎那間,教室里一片沉寂。誰(shuí)都有種預(yù)感一場(chǎng)暴風(fēng)雨即將來(lái)臨。同學(xué)們緊繃心弦,始終沒(méi)人應(yīng)聲,我當(dāng)然嚇得不行。老師卻微笑起來(lái),慢慢地拿起了黑板擦。隨著黑板擦在黑板上慢慢地移動(dòng),一些歪歪扭扭的字跡不見(jiàn)了,頂邊的淡淡的細(xì)線也擦去了,留下來(lái)的,只是黑板中心的那個(gè)人頭像?!昂?,現(xiàn)在我再問(wèn)一遍,這是誰(shuí)畫(huà)的?”班主任老師再次將目光轉(zhuǎn)向同學(xué)們。同學(xué)們將所有的目光又都聚向了我。半晌,我才站了起來(lái),囁嚅地說(shuō):“是我?!比缓笾刂氐氐拖骂^。然而老師沒(méi)有責(zé)罵我,來(lái)到我的身邊,用手帕
9、輕輕地抹凈我沾滿粉筆灰的臉,然后走向講臺(tái),大聲問(wèn)道:“同學(xué)們,你們看,這個(gè)人頭像像誰(shuí)呀?”同學(xué)們?nèi)计翚庀⒙?,誰(shuí)也不敢說(shuō)它像老師。于是,老師把目光轉(zhuǎn)向了我:“你畫(huà)的是我嗎?”“是的?!蔽业穆曇艏?xì)若蚊蠅?!澳悄阏f(shuō)說(shuō),你畫(huà)的是我什么時(shí)候的神態(tài)?”老師笑了,“不要怕,盡管說(shuō)。”這時(shí),我抬起頭,看見(jiàn)了老師一張和顏悅色的臉。一時(shí)間,我忘了在黑板上畫(huà)老師的過(guò)錯(cuò),大聲說(shuō)道:“我是畫(huà)的老師高興時(shí)的神態(tài)!”這時(shí)候,我看見(jiàn)老師笑了,還點(diǎn)了點(diǎn)頭,眼神中滿是贊許,我也笑了。我看了看老師,再掃了一眼畫(huà)像,發(fā)現(xiàn)鼻子上是有一些偏差,我羞愧地紅了臉。老師卻手撫下巴,慢條斯理地說(shuō):“鼻子是大了點(diǎn)兒,不過(guò),這是漫畫(huà),漫畫(huà)是允許夸
10、張的。小畫(huà)家敢于把我的鼻子拉長(zhǎng)放大,說(shuō)明他準(zhǔn)確地抓住了我一個(gè)最明顯的特征。同樣的道理,我們寫(xiě)作文,也要抓住描寫(xiě)對(duì)象的基本特征去寫(xiě),才能又簡(jiǎn)約,又鮮明。” 說(shuō)著,他拿起粉筆,在人頭漫畫(huà)的嘴角處加了一道笑紋。立即,一個(gè)笑容可掬形態(tài)更生動(dòng)的人頭像出現(xiàn)了。同學(xué)們情不自禁地鼓起掌來(lái)。這時(shí),老師向同學(xué)們打了一個(gè)手勢(shì),又說(shuō):“魚(yú)兒在水里才能遨游,我們這位小畫(huà)家的畫(huà)應(yīng)該出現(xiàn)在哪里呢?應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)在他的畫(huà)本上,應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)在學(xué)校的墻報(bào)上,應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)在一些漫畫(huà)家的著作上。畫(huà)在黑板上,會(huì)有不禮貌之嫌,而且也影響環(huán)境美。所以說(shuō),我得擦掉它!”然后,我看見(jiàn)老師拿起黑板擦,往那個(gè)人頭像擦去。隨著那人頭像一點(diǎn)一點(diǎn)地消失,我的眼睛,也一點(diǎn)一點(diǎn)地濕潤(rùn)起來(lái)。十八年后,我終于成了一名全國(guó)有名的青年畫(huà)家。畫(huà)作先出現(xiàn)在畫(huà)本上,然后是墻報(bào)上,直至漫畫(huà)家的著作上。逢人我便提起,是老師那個(gè)擦不掉的鼓勵(lì),讓我實(shí)現(xiàn)了今生的夢(mèng)。(作者:王貞虎)14. 通讀選文,請(qǐng)擬一個(gè)能體現(xiàn)文章主旨的標(biāo)題。(不超過(guò) 10 字)(2 分)15. 結(jié)合文意解釋選文第段加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。(2 分)暴風(fēng)雨: _ 16. 試從人物描寫(xiě)的角度賞析第段畫(huà)線句子的表達(dá)作用。(3 分)17. 閱讀選文第段,結(jié)合全文,說(shuō)說(shuō)“我”眼睛為什么會(huì)“濕潤(rùn)”。(4 分)18. 請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析文章第段的作用。
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