一年級(jí)數(shù)學(xué)找規(guī)律教案

1、找規(guī)律(長(zhǎng)安鎮(zhèn)公開課教案 執(zhí)教：王娟)教學(xué)內(nèi)容：第四冊(cè)教科書第116頁(yè)的例2及做一做，第118頁(yè)的4、5、6題教學(xué)目標(biāo)：1、 讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)、經(jīng)歷、探究圖形和數(shù)字的排列規(guī)律，從而理解并掌握找規(guī)律的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作和推理能力。2、 讓學(xué)生充分發(fā)散思維，并能合理清晰地闡述自己的觀點(diǎn)。3、 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。4、 關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：課件，小紅旗。一、 創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入。1、同學(xué)們，你們喜歡唱歌嗎？老師想聽你們唱兩只老虎這首歌，愿意唱給老師聽嗎？不過，老師有個(gè)要求，看誰(shuí)能邊唱邊跟著老師做動(dòng)作。2、師生一起做律動(dòng)。3、從我們剛才做的動(dòng)

2、作當(dāng)中，你發(fā)現(xiàn)了什么？原來(lái)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)這些動(dòng)作是有規(guī)律的。（板書：規(guī)律）4、其實(shí)我們生活當(dāng)中有許多有規(guī)律的事物，老師也找了一些有規(guī)律的圖片請(qǐng)同學(xué)們欣賞。5、你發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律了嗎？這些規(guī)律很容易就能看出來(lái)。但是有些規(guī)律很調(diào)皮，喜歡躲起來(lái)，今天大家就一起把它們找出來(lái)，好嗎？（板書：找）二、開放游戲，探索規(guī)律。1、 游戲的設(shè)置。a、我們先來(lái)玩一個(gè)“猜猜看”的游戲。看，這是什么？（小紅旗）b、師先貼1面小紅旗在黑板上，再貼2面小紅旗在黑板上。2、 游戲開始，嘗試猜測(cè)。a、你猜老師接下來(lái)會(huì)貼幾面小紅旗？給你們一點(diǎn)提示：老師想讓這些小紅旗有規(guī)律地?cái)[放。先自己擺一擺，再和小組同學(xué)交流。b、學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[小旗。3、

3、 繼續(xù)游戲，不斷探索。a、學(xué)生匯報(bào)并展示自己的擺法。學(xué)生可能的擺法：學(xué)生可能的擺法： 1、2、3、4規(guī)律：每次都比上次多1面。 1、2、1、2規(guī)律：1、2、1、2不斷重復(fù)。 1、2、4、7規(guī)律：1加1得2，2加2得4，4加3得7。b、同學(xué)們積極開動(dòng)腦筋想出了這么多種擺法，真不錯(cuò)！想知道老師是怎么擺的嗎？師先貼4面小紅旗，再貼7面小紅旗在黑板上。c、誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了老師這種擺法的規(guī)律？4、 游戲高潮，揭示規(guī)律。a、誰(shuí)來(lái)完整地說(shuō)說(shuō)老師這種擺法的規(guī)律是什么？讓學(xué)生充分、自由的表達(dá)他們所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。b、按照這樣的規(guī)律，你能繼續(xù)往下擺嗎？三、看書，完成例2。四、豐富游戲，鞏固提高。1、 設(shè)置情景，激發(fā)興趣。其實(shí)小精靈聰聰早就開始研究一些數(shù)量上的規(guī)律了，他設(shè)置了三關(guān)難題，想考考大家，你們有信心接受他的挑戰(zhàn)，闖過三關(guān)嗎？2、開始游戲。第一關(guān)：第118頁(yè)第4題，第6題，第116頁(yè)的做一做。學(xué)生完成在題紙上。第二關(guān)：第118頁(yè)第5題。學(xué)生共同完成。第三關(guān)：第118頁(yè)的想一想。學(xué)生動(dòng)手畫一畫并展示。同學(xué)們，你們真了不起，三關(guān)全部闖過了！五、小精靈明明看大家玩的這么高興，也來(lái)了。她給大家?guī)Я艘粋€(gè)“按規(guī)律分組”的游戲，愿意跟她一塊玩嗎？先請(qǐng)2名同學(xué)上臺(tái)作為第一組，再請(qǐng)4名同學(xué)作為第二組，你覺得第三組應(yīng)該有幾個(gè)同學(xué)？六、課堂總結(jié)。同學(xué)們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么新的收獲？通過這些游戲