二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《一共有多少天》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、一共有多少天教學(xué)設(shè)計(jì)藍(lán)田縣北關(guān)小學(xué)：張陽(yáng)一、教材簡(jiǎn)介：北師大版數(shù)學(xué)教科書(shū)二年級(jí)上冊(cè)第80頁(yè)一共有多少天。教科書(shū)通過(guò)“一共有多少天”的具體情境，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立編制7的乘法口訣，進(jìn)一步掌握編乘法口訣的方法，體會(huì)相鄰乘法口訣間的聯(lián)系，幫助學(xué)生理解并記憶乘法口訣。教科書(shū)通過(guò)三個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生經(jīng)歷編制7的乘法口訣的過(guò)程，從不同角度感受乘法口訣之間的聯(lián)系，提供多種形式幫助學(xué)生記憶口訣。二、設(shè)計(jì)理念：以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中，鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生都能參與到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。通過(guò)具體情境，使學(xué)生經(jīng)歷編制7的乘法口訣的過(guò)程，理解每句乘法口訣的意義，并會(huì)用7的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算及解決簡(jiǎn)單的實(shí)際

2、問(wèn)題。三、學(xué)情分析：學(xué)生已是二年級(jí)的小學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了一百以?xún)?nèi)數(shù)的加減法，經(jīng)歷了2-6的乘法口訣的編制、學(xué)習(xí)。而在本課的口訣中，第一句是最簡(jiǎn)單的，最后三句是新的，剩下的都是學(xué)生前面已經(jīng)學(xué)過(guò)的，教師主要教新學(xué)的三句口訣。四、教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合具體情境，獨(dú)立探索，經(jīng)歷編制7的乘法口訣的過(guò)程，理解每句乘法口訣的意義。2.會(huì)用7的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。3.溝通新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，初步發(fā)展類(lèi)推能力。五、教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：探索、編制7的乘法口訣，理解每句乘法口訣的意義。教學(xué)難點(diǎn):用7的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。六、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。七、教學(xué)過(guò)程：（一）教師導(dǎo)入

3、：時(shí)間過(guò)的可真快，又是一個(gè)星期過(guò)去了，同學(xué)們，一個(gè)星期有幾天呢？生：有七天。教師：在生活中總有一些使人高興的日子人們期盼著能早點(diǎn)到來(lái)。請(qǐng)看屏幕，看看這幾個(gè)小朋友在期盼什么呢？讀了他們的話(huà)，你能發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？生：2個(gè)星期有多少天？3個(gè)星期有多少天？9個(gè)星期有多少天？出示：幾個(gè)星期 1 2 3 4 5 6 7 8 9共有幾天 7 14 21教師：第一行的數(shù)表示什么？第二行呢？你會(huì)接著算嗎？請(qǐng)你計(jì)算并完成這個(gè)表格。生：回答問(wèn)題，并匯報(bào)計(jì)算方法及結(jié)果。（二）自主探究，學(xué)習(xí)新知1.教師：屏幕出示點(diǎn)子圖，引導(dǎo)學(xué)生一行行有序觀察，并回答：一行有幾個(gè)點(diǎn)子？你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：一行是7個(gè)，兩行是14個(gè)，

4、三行是21個(gè)。2.教師：現(xiàn)在老師圈了一行是一個(gè)7，仔細(xì)觀察，現(xiàn)在呢？（圈兩行） 生：是兩個(gè)7。 教師：你能完整的說(shuō)一下嗎？ 生：兩個(gè)7是14。 教師：圈3行呢？ 生：3個(gè)7是21。3.教師：你能照樣子接著圈一圈，并說(shuō)一說(shuō)嗎？ 指名學(xué)生接著圈點(diǎn)子圖并說(shuō)：4個(gè)7是28,5個(gè)7是35,6個(gè)7。（其他學(xué)生判斷并評(píng)價(jià)對(duì)錯(cuò)。）4.教師：你能根據(jù)我們剛才圈的點(diǎn)子圖列出乘法算式并編出乘法口訣嗎？ 學(xué)生合作列乘法算式并編乘法口訣。 學(xué)生反饋結(jié)果。（教師趁機(jī)板書(shū)） 教師指名學(xué)生根據(jù)點(diǎn)子圖說(shuō)每句乘法口訣表示的意義。5.找方法，記口訣：教師：你有什么好方法能記住這些口訣嗎？ 學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣記口訣的。教師：你認(rèn)為哪句口訣難記？為什么？學(xué)生記憶并背誦7的乘法口訣。6.教師：屏幕出示課本第80頁(yè)下面的圖，引導(dǎo)學(xué)生看懂?dāng)?shù)線(xiàn)圖，并填寫(xiě)78=7+7。(三)實(shí)踐應(yīng)用，鞏固新知1.課本第81頁(yè)第1、2、3題：學(xué)生獨(dú)立完成，并在集體訂正后說(shuō)說(shuō)自己是根據(jù)哪一句乘法口訣計(jì)算的。2.課本第81頁(yè)第5題：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)乘法的意義，把7個(gè)7拆成兩部分，在數(shù)線(xiàn)圖上標(biāo)出來(lái)，并在兩個(gè)方框中填寫(xiě)合適的數(shù)。（四）小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？1. 學(xué)會(huì)了7的乘法口訣。2.理解了每句乘法口訣所表示的含義。（五）板書(shū)設(shè)計(jì):一共有多少天（7的乘法口訣）17=7 一七得七27=14 二七十四