人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)古詩(shī)詞專(zhuān)項(xiàng)考點(diǎn)練習(xí)

1、人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)古詩(shī)詞專(zhuān)項(xiàng)考點(diǎn)練習(xí)1. 閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題李憑箜篌引李賀吳絲蜀桐張高秋，空白凝云頹不流。湘娥啼竹素女愁，李憑中國(guó)彈箜篌。昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。十二門(mén)前融冷光，二十三絲動(dòng)紫皇。女娟煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨。夢(mèng)入神山教神嫗，老魚(yú)跳波瘦蛟舞。吳質(zhì)不眠倚桂樹(shù)，露腳斜飛濕寒兔。(1)對(duì)這首詩(shī)的分析，不正確的一項(xiàng)是()(2)試比較琵琶行聽(tīng)穎師彈琴與李憑箜篌引在音樂(lè)描寫(xiě)上的異 同。2. 詩(shī)歌鑒賞，回答問(wèn)題。滿(mǎn)江紅宋一怒發(fā)沖冠，憑闌處、瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈。三 十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切。靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時(shí)滅？駕長(zhǎng)車(chē)，踏破

2、賀蘭山缺。壯志饑餐 胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭，收拾舊山河，朝天闕?！咀⑨尅繚M(mǎn)江紅：詞牌名。怒發(fā)(fa)沖冠：氣得頭發(fā)豎起，以至于將帽子頂 起。形容憤怒至極.憑闌：身倚欄桿.閱，同欄”。瀟瀟：形容雨勢(shì)急驟。壯懷： 奮發(fā)圖強(qiáng)的志向。靖康恥：宋欽宗靖康二年(1127),金兵攻陷汴京，虜走徽、 欽二帝。賀蘭山：賀蘭山脈，當(dāng)時(shí)被金兵占領(lǐng)。胡虜：對(duì)女真貴族入侵者的蔑 稱(chēng)。匈奴:古代北方民族之一，這里指金入侵者。朝天闕：朝見(jiàn)皇帝。(1)這首詞的作者是()(2)用“給加橫線(xiàn)的句子劃分節(jié)奏。并用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)他的意思。(3)這首詞表達(dá)了 的感情，應(yīng)當(dāng)用語(yǔ)氣朗讀。(4)莫等閑，白了少年頭，空悲切！”這句話(huà)是什

3、么意思？結(jié)合學(xué)習(xí)生活實(shí)例，談?wù)?你的體會(huì)。3. 課內(nèi)外內(nèi)容填空(1)春天里有花：, 一枝紅杏出墻來(lái)；,飛入菜花無(wú)處尋；春天里 有樹(shù):,病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。春天里有愁：?jiǎn)柧苡袔锥喑?。夏天的 雨大:,白雨跳珠亂入船。夏天的花紅：,映日荷花別樣紅。秋天的 葉落：無(wú)邊落木蕭蕭 下,。冬天的雪大： ，北風(fēng)吹雁雪紛紛。，萬(wàn)里雪飄。（ 2）阿炳用這動(dòng)人心弦的琴聲告訴人們,他愛(ài)那支撐他度過(guò)，他愛(ài)那,他愛(ài)那,他愛(ài)那照耀清泉的月光 4. 讀一讀，回答問(wèn)題。 （填序號(hào) ）太陽(yáng)朝我笑，鳥(niǎo)兒喳喳叫。我是小學(xué)生，背上新書(shū)包。唱歌上學(xué)校，天天不遲到。我們上學(xué)要做到 。笑 叫 不遲到春光懶困倚微風(fēng) 碧水東流至此回 月有陰晴圓

4、缺 春來(lái)江水綠如藍(lán)牧童遙指杏花村蘇軾 杜甫 李白白居易 杜牧5. 連一連，讀一讀。 天門(mén)中斷楚江開(kāi) 黃師塔前江水東 借問(wèn)酒家何處有 日出江花紅勝火人有悲歡離合6. 根據(jù)提示將詩(shī)句補(bǔ)充完整，再按要求寫(xiě)詩(shī)句。古人眼里的月是豐富多彩的。 “， 。 ”這是寄托思念的月； “野曠天低樹(shù)， 。 ”這是善解人意的月； “，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。 ”這是寧?kù)o和諧的月； “， 。 ”這是天真可愛(ài)的月。7. 閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題七律長(zhǎng)征紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。， 更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。（ 1）在文中橫線(xiàn)上補(bǔ)充詩(shī)句。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。（ 2）仿照例句的標(biāo)示，朗

5、讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）例：紅軍 /不怕/遠(yuǎn)征/難，萬(wàn)水/千山/只/等閑。（ 3）這首詩(shī)是圍繞“”兩句展開(kāi)敘事抒情的，向我們展示了五幅紅軍 “征難圖”，請(qǐng)你仿照例子加以概括：攀（五嶺）；越 ;渡; 奪;翻。（ 4）在詩(shī)句“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸” 中，詩(shī)人采用了 和的修辭手法，表現(xiàn)了紅軍。8. 閱讀理解微 笑（節(jié)選 ）一個(gè)微笑,（耗費(fèi)花費(fèi) ）很少 ,卻 （價(jià)格價(jià)值 ）很高 ;給的人幸福, 收的人回報(bào)。一個(gè)微笑，僅有幾秒，就轉(zhuǎn)瞬即逝； 留下回憶， 終生美好。(1)選擇括號(hào)里合適的詞語(yǔ)。(2)這兩個(gè)小節(jié)主要介紹了 。(3)關(guān)于 微笑”的美好記憶你有嗎？請(qǐng)你簡(jiǎn)要寫(xiě)一寫(xiě)。(寫(xiě)出是誰(shuí)在什么時(shí)

6、候給 了你怎樣的微笑，你覺(jué)得怎樣。)9 .針對(duì)三打白骨精做出評(píng)說(shuō)的詩(shī)句是()。A .僧是愚氓猶可訓(xùn)，妖為鬼城必成災(zāi)B .粉骨碎身全不怕，要留清白在人間C .生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄D .良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行10 .下列詩(shī)句中，與愛(ài)國(guó)無(wú)關(guān)的一項(xiàng)是()A .人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗泊。B .生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。C .黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。D .落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。11 .語(yǔ)言積累。(1) 草銅橫野六七里， 。(2) 怪生無(wú)雨都張傘，。(3) 最喜小兒亡賴(lài)， 。(4) ,吾將上下而求索。(5) ,大連碧水碧連天。12 .閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題春夜喜雨好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春

7、乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。(1)這首詩(shī)的作者是代詩(shī)人。這首詩(shī)是描繪 的，表達(dá)了詩(shī)人之情。（ 2）解釋下面的字詞。知時(shí)節(jié)： 潛： 俱： （ 3）詩(shī)中哪兩句直接寫(xiě)出了詩(shī)人認(rèn)為這場(chǎng)春雨是“好雨 ”？（ 4）解釋詩(shī)中畫(huà)線(xiàn)的句子，并說(shuō)說(shuō)劃線(xiàn)的“潛 ”字用得好在哪兒。13 . 翻譯詩(shī)句。1）黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。2）野曠天低樹(shù)，江清月近人。3）稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。14 . 我會(huì)按課文內(nèi)容填空。1 ）獨(dú)坐敬亭山是唐朝詩(shī)人 寫(xiě)的。我最喜歡其中的兩句詩(shī)是（ 2）老吾老，以及人之老； ， 。（ 3）大漠孤煙直， 。（ 4） ，青草池塘處處蛙

8、。（ 5）這樣的山 著這樣的水，這樣的水著這樣的山，再加上空中，山間綠樹(shù)紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫(huà)卷，真是 “舟行碧波上，人在畫(huà)中游” 。（ 6）誰(shuí)都有生活的 ，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的 。在這個(gè)清香裊裊的早晨，安靜告訴我這樣的道理。（ 7）這學(xué)期，我在課外閱讀了不少書(shū)，其中 這本書(shū)給我留下了深刻的印象，因?yàn)?。15. 閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題四時(shí)田園雜興宋范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，唯有蜻蜓蚊蝶飛。【注釋】麥花：養(yǎng)麥花。養(yǎng)麥?zhǔn)且环N春秋皆可種植的農(nóng)作物。蚊蝶：蝴 蝶。（ 1）詩(shī)的一，二句中，作者抓住哪些景物描寫(xiě)向我們展示了初夏農(nóng)村特有的景象？（ 2

9、）詩(shī)的三、四兩句抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（ 3）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。肥 稀 長(zhǎng) 無(wú) 16. 把古詩(shī)宿建德江補(bǔ)充完整。宿建德江（唐） 移舟泊煙渚， 野曠天低樹(shù)， 17. 根據(jù)原文填空，并完成有關(guān)練習(xí)（ 1） ，快走踏清秋。（ 2）伯牙謂 ，乃 ，終身 。（ 3）兩小兒笑曰：“？ ”這句話(huà)的意思是（ 4）我生待明日， 。（ 5）一鼓作氣， ， 。（ 6）千門(mén)萬(wàn)戶(hù)瞳瞳日， 。（ 7）使卵石臻于完美的， 。的精神以及（ 8）跨越百年的美麗中美麗主要指的是居里夫人的人格。（填四字詞語(yǔ)）（ 9）回顧五年來(lái)你積累的古詩(shī)詞，請(qǐng)你按要求寫(xiě)出詩(shī)句：親情鄉(xiāng)愁： 離別贈(zèng)言： 哲理思考： 18. 讀課文樹(shù)葉，按課文

10、填空。長(zhǎng)在樹(shù)上，樹(shù)枝拿它當(dāng) 。落在地上，小蟲(chóng)拿它當(dāng) 。漂在河里，魚(yú)兒拿它當(dāng) 。飛到天上，小鳥(niǎo)拿它當(dāng)樹(shù)葉說(shuō)：“大家都喜歡我，我真高興?。?1）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。喜歡 高興 （ 2）將詩(shī)歌補(bǔ)充完整。長(zhǎng)在樹(shù)上，樹(shù)枝拿它當(dāng) 。落在地上，小蟲(chóng)拿它當(dāng) 。漂在河里，魚(yú)兒拿它當(dāng) 。飛到天上，小鳥(niǎo)拿它當(dāng)樹(shù)葉說(shuō)：“大家都喜歡我，我真高興！19. 閱讀練習(xí)絕句兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪， 門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。（ 1）這首詩(shī)描繪了 、 、 、 、 、 六種景物。（ 2）詩(shī)中描寫(xiě)顏色的詞是，描寫(xiě)聲音的詞是。（ 3）這首表達(dá)了詩(shī)人怎樣的心情？20. 賞析感悟。誰(shuí)也無(wú)法描繪出他的面目， 世界上處處能聽(tīng)到

11、他的腳步。當(dāng)旭日驅(qū)散夜的殘幕時(shí)，當(dāng)夕陽(yáng)被朦朧的地平線(xiàn)吞噬時(shí)，他不慌不忙地走著，光明和黑暗都無(wú)法改變他行進(jìn)的節(jié)奏。當(dāng)蓿蕾在春風(fēng)中粲然（zh加）開(kāi)溫潤(rùn)的花瓣時(shí)，當(dāng)嬰兒在產(chǎn)房里以響亮的哭聲向人世報(bào)到時(shí)，他悄無(wú)聲息地走著，歡笑不能挽留他的腳步。當(dāng)枯黃的樹(shù)葉在寒風(fēng)中飄飄（zhu» 落時(shí)，當(dāng)垂危的老人以留戀的目光掃視周?chē)奶斓貢r(shí)，他還是沉著而又默然地走著，嘆息也不能使他停步。他從你的手指縫里流過(guò)去。從你的腳底下滑過(guò)去。從你的視野里和你的思想里飛過(guò)去他是一把神奇而又無(wú)情的雕刻刀，在天地之間創(chuàng)造著種種奇跡。他能把巨石分裂成塵土，把幼苗雕成大樹(shù)，把荒漠變成城市和園林，當(dāng)然，他也能使繁華之都變成荒涼的廢

12、墟，使锃亮的金屬爬滿(mǎn)綠銹，失去光澤。老人額頭的皺紋是他刻出來(lái)的，少女臉上的紅暈也是他描繪出來(lái)的。生命的繁（ ydn） 和世界的運(yùn)動(dòng)正是由他精心指揮著。他按時(shí)撕下一張又一張?jiān)職v，把將來(lái)變成現(xiàn)在，把現(xiàn)在變成過(guò)去，把過(guò)去變成越來(lái)越遙遠(yuǎn)的歷史。他慷慨，你不必乞求，屬于你的，他總是如數(shù)奉獻(xiàn)。他公正。 你權(quán)重如山、腰纏萬(wàn)貫， 一介布衣、兩袖清風(fēng)，他都一視同仁。沒(méi)有人能將他占為己有，哪怕你一擲千金，他也決不會(huì)因此而施舍一分一秒。你珍重他，他 在你的身后長(zhǎng)出綠蔭，結(jié)出沉甸甸的果實(shí)。你漠視他，他就化成輕煙，消散得無(wú)影無(wú)蹤。有時(shí)，短暫的一瞬會(huì)成為永恒，這是他把腳印深深地留在人們的心里。有時(shí)，漫長(zhǎng)的歲月會(huì)成為一瞬，

13、這是因?yàn)闈忪F和風(fēng)沙(yen) 沒(méi)了他的腳印。(1)你認(rèn)為下列哪一項(xiàng)作題目最恰當(dāng)()(2)按拼音，在文中橫線(xiàn)上依次填入的字正確的一項(xiàng)是()(3)文中處填關(guān)聯(lián)詞，依次正確的一組是()(4)對(duì)修辭方法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(5)從內(nèi)容上看，這篇文章告訴人們的是()(6)這篇文章從表現(xiàn)方式上看，屬于()21. 閱讀七子之歌一一臺(tái)灣，完成練習(xí)。七子之歌臺(tái)灣聞一多我們是東海捧出的珍珠一串，琉球是我的群弟，我就是臺(tái)灣。我胸中還氤氤(y m y n)著鄭氏的英魂，精忠的赤血點(diǎn)染了我的家傳。母親，酷炎的夏日要曬死我了；賜我個(gè)號(hào)令，我還能背城一戰(zhàn)。 母親！我要回來(lái)，母親！ 注釋?zhuān)弘畴持嵤系挠⒒辏褐概_(tái)灣還留著鄭成功

14、消滅外族的豪壯氣息。夏日要曬死我了：指不甘被侵略者(日本)蹂蹣。賜我個(gè)號(hào)令，我還能背城一戰(zhàn)：誓死保衛(wèi)家鄉(xiāng)。(1)你認(rèn)為全詩(shī)采用第一人稱(chēng)來(lái)寫(xiě)，有什么作用？(2)讀完詩(shī)歌，你想對(duì)臺(tái)灣人民說(shuō)些什么？22. 以下詩(shī)句中都含有 春”字，其中不是描寫(xiě)春季的一句詩(shī)是()A .春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)B .忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)C .最是一年春好處，絕勝煙柳滿(mǎn)皇都D .不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀23. 古詩(shī)詞閱讀江畔獨(dú)步尋花唐杜甫黃四娘家花滿(mǎn)蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。(1)這首詩(shī)是描寫(xiě)作者春季尋花的情景，向我們描述了 、花壓枝頭、> 等幾個(gè)畫(huà)面。(2)對(duì)于這首

15、詩(shī)，以下說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()24. 閱讀下文，回答問(wèn)題長(zhǎng)江之歌你從雪山走來(lái)，春潮是你的風(fēng)采; 你向東海奔去，驚濤是你的氣概, 你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女; 你用健美的臂膀，挽起高山大海, 我們贊美長(zhǎng)江，你是無(wú)窮的源泉; 我們依戀長(zhǎng)江，你有母親的情懷。 你從遠(yuǎn)古走來(lái)，巨浪蕩滌著塵埃; 你向未來(lái)奔去，濤聲回蕩在天外, 你用純潔的清流，灌溉花的國(guó)土; 你用磅礴的力量，推動(dòng)新的時(shí)代, 我們贊美長(zhǎng)江，你是無(wú)窮的源泉; 我們依戀長(zhǎng)江，你有母親的情懷。(1)你從文中讀到了長(zhǎng)江的哪些特點(diǎn)？(2)文中用你稱(chēng)呼長(zhǎng)江合適嗎？為什么？(3)文中說(shuō)長(zhǎng)江有母親的情懷，你贊成嗎？為什么?(4)作者在文中抒發(fā)了怎樣的感情

16、？25. 夜書(shū)所見(jiàn)這首古詩(shī)題目的意思是()A .夜晚看書(shū)時(shí)所見(jiàn)到的景象。B .夜晚寫(xiě)書(shū)時(shí)的所見(jiàn)。C .在孤寂的夜里寫(xiě)寫(xiě)所思念的景象。26. 閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題石灰吟千錘萬(wàn)擊出深山, 烈火焚燒若等閑。 粉骨碎身全不怕, 要留清白在人間。(1)詩(shī)中的吟”，吟誦，是(2)解釋下面劃線(xiàn)的詞語(yǔ)。千錘萬(wàn)擊出深山錘：0擊：0(3)為下面的詩(shī)句劃分節(jié)奏。千錘萬(wàn)擊出深山，烈火焚燒若等閑。(4)這首詩(shī)表達(dá)了作者樣的思想感情?27. 按要求完成下列練習(xí)。(1)伯牙所念，鐘子期必得之。(寫(xiě)出這句話(huà)的意思)2）夏夜，月光籠罩田野。（用不同修辭手法讓句子更生動(dòng)）28. 請(qǐng)你來(lái)填詩(shī)有位廚師精通詩(shī)詞，每做一道菜，都能對(duì)出一句優(yōu)美的詩(shī)句。一位秀才故意出難題，給廚師兩個(gè)雞蛋，要他做幾道菜，并且每道菜要表示一句古詩(shī)。廚師欣然接受，做了四道菜。第一道菜是兩個(gè)純蛋黃，幾根青菜絲；第二道菜，把煮熟的雞蛋白切成小塊，排成一字形，下面鋪了一張青菜葉子；第三道菜是清炒蛋白一撮；第四道菜是一小碗清湯，上邊漂著四只蛋殼。秀才見(jiàn)了，深表佩服。（ 1）你知道四道菜各表示哪四句詩(shī)嗎？默寫(xiě)下來(lái)。（ 2）這首詩(shī)的題目是：， 作者是朝詩(shī)人。29. 把下面詩(shī)句補(bǔ)充完整。（ 1） ，千里共嬋