人教版八年級(jí)下冊(cè)歷史《最可愛的人》教案

1、人教版八年級(jí)下冊(cè)歷史最可愛的人教案 人教版八年級(jí)下冊(cè)歷史最可愛的人教案 教學(xué)目標(biāo) 1、通過本課的學(xué)習(xí)，理解中國人民志愿軍入朝作戰(zhàn)的原因，了解抗美援朝的簡單經(jīng)過，掌握抗美援朝斗爭的結(jié)果，知道司令員彭德懷的英明指揮，能說出黃繼光、邱少云的英雄事跡。 2、通過對(duì)抗美援朝背景和取得勝利的原因、意義分析，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。 3、讓學(xué)生感受志愿軍戰(zhàn)士的豪邁、熱情、堅(jiān)強(qiáng)的決心和英勇頑強(qiáng)的抗?fàn)幘?，深刻體會(huì)志愿軍戰(zhàn)士所表現(xiàn)出來的愛國主義、國際主義和革命英雄主義精神，他們不愧為“最可愛的人”?？姑涝且粓鰝ゴ蟮姆辞致缘恼x斗爭，既保衛(wèi)了中朝兩國的安全和獨(dú)力，也鼓舞了全世界被壓迫民族的解放斗爭，沉重

2、打擊了美國的侵略擴(kuò)張政策，極大的提升了新中國的國際地位和國際威望。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：戰(zhàn)斗英雄黃繼光、邱少云的英勇事跡及志愿軍戰(zhàn)士高尚的愛國主義、革命英雄主義和國際主義精神。 難點(diǎn)：中國政府派志愿軍奔赴朝鮮的原因，以及對(duì)抗美援朝斗爭勝利的原因和意義分析。 教學(xué)工具 電子白板 教學(xué)過程 (一)導(dǎo)入新課 學(xué)唱中國人民志愿軍戰(zhàn)歌，讓學(xué)生說出歌曲的名稱和聽完這首歌的感受。教師點(diǎn)出：1950年10月，中國人民志愿軍高唱這首戰(zhàn)歌，奔赴朝鮮前線，中國為什么要出兵援助朝鮮?抗美援朝戰(zhàn)爭中，中國人民志愿軍為什么被稱為“最可愛的人”? (二)新課學(xué)習(xí)： 1、基礎(chǔ)過關(guān) 基于問題的學(xué)習(xí)：教師先投影本節(jié)課創(chuàng)設(shè)的問題，讓

3、學(xué)生帶著問題看書快速找出答案。問題如下： (1)中國人民志愿軍入朝作戰(zhàn)的主要原因是什么? (2)中國人民志愿軍入朝作戰(zhàn)的目的何在? (3)司令員是誰? (4)中國人民志愿軍入朝作戰(zhàn)的時(shí)間是什么時(shí)候?簡單經(jīng)過如何? (5)中國人民志愿軍被稱為什么?其代表人物有哪兩個(gè)? (6)抗美援朝戰(zhàn)爭的結(jié)果怎樣? 大部分學(xué)生看完書后，讓學(xué)生舉手回答，回答不完全或錯(cuò)誤的話，讓其他學(xué)生補(bǔ)充或糾正。 2、重難點(diǎn)突破 教師投影問題，讓學(xué)生分組討論后推舉代表展示合作學(xué)習(xí)成果 (1)新中國成立后美國對(duì)華政策的錄像片段和資料片百年中國抗美援朝戰(zhàn)爭片段。 學(xué)生討論：在這種情況下，你認(rèn)為不出兵可能會(huì)有哪幾種結(jié)果，利弊如何?出兵

4、可能會(huì)有哪幾種結(jié)果，利弊如何? 在討論中，大部分學(xué)生都支持出兵并說明了理由，教師對(duì)此做出肯定性的評(píng)價(jià)。為了使學(xué)生能深刻理解美國侵略朝鮮的意圖，教師板書成語“唇亡齒寒”，讓學(xué)生明白必須出兵的理由。這樣就將本課的難點(diǎn)(出兵的原因)化解了。 然后多媒體展示P7毛澤東同志的分析，組織學(xué)生齊讀，用它做討論總結(jié)，恰到好處。 (2)學(xué)生討論：黃繼光與邱少云的事跡體現(xiàn)了什么精神?人們?yōu)槭裁捶Q中國人民志愿軍為“最可愛的人”? 魏巍誰是最可愛的人中的精彩片段：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。 師生一起朗讀，用心體會(huì)“最可愛的人

5、”的可愛之處。這樣操作能起到畫龍點(diǎn)睛的作用深化本課主題 五、思維拓展 課件演示文字資料：在朝鮮戰(zhàn)場上，美國動(dòng)用了它全部陸軍的13、空軍的15和近12的海軍，使用了除原子彈以外的所有現(xiàn)代化武器，但仍沒有挽回其失敗的命運(yùn)。1953年7月27日，美國被迫在停戰(zhàn)協(xié)定上簽字。簽字后，“聯(lián)合國軍”總司令克拉克沮喪地說：“我獲得了一個(gè)不值得羨慕的名聲：我是美國歷史上第一個(gè)在沒有取得勝利的停戰(zhàn)協(xié)定上簽字的陸軍司令官?！?學(xué)生討論：中朝人民取得抗美援朝戰(zhàn)爭勝利的原因有哪些?抗美援朝戰(zhàn)爭的結(jié)局對(duì)新中國提升國際威望有何意義? 有關(guān)勝利的原因(在初二上學(xué)期講過很多戰(zhàn)爭勝利的原因)，在討論中，大部分學(xué)生都能從戰(zhàn)爭的性質(zhì)

6、、領(lǐng)導(dǎo)人的指揮、志愿軍的作戰(zhàn)、廣大人民的態(tài)度，中朝軍民的配合等角度分析。 有關(guān)對(duì)新中國提升國際威望有何意義，學(xué)生討論達(dá)不到教師預(yù)計(jì)的效果，需要教師進(jìn)行引導(dǎo)分析才能得出結(jié)論：大大增加了中國的威望。讓第三世界了解到新中國與原先腐敗落后的舊中國不可同日而語，大家視其為和平之使者，反霸權(quán)主義之先鋒。 課后小結(jié) 前事不忘，后事之師，中國人民偉大的“抗美援朝、保家衛(wèi)國”的戰(zhàn)爭，是中國人民不畏強(qiáng)暴反抗侵略的偉大壯舉，創(chuàng)作了震撼世界的光輝業(yè)績，是新中國的光榮和驕傲，是中華民族的光榮和驕傲。她與日月同輝，永久地載入了中華人民共和國和中華民族的光輝史冊(cè)。 課后習(xí)題 1.1950年，中國受到美國怎樣的侵略威脅()

7、美國悍然派兵侵略朝鮮美軍打到中國邊疆鴨綠江邊美軍飛機(jī)入侵中國領(lǐng)空，轟炸掃射中國東北邊疆城市美國第七艦隊(duì)入侵中國臺(tái)灣海峽 A.B.C.D. 2.中國人深知“唇亡齒寒”、“救鄰自救”的道理，當(dāng)朝鮮民主主義人民共和國請(qǐng)求中國政府派兵援助時(shí)，為了抗美援朝，保家衛(wèi)國，中央政府便派誰為司令員率軍隊(duì)入朝作戰(zhàn)() A.彭德懷B.林彪C.鄧小平D.劉伯承 3.在抗美援朝的戰(zhàn)場上，作戰(zhàn)的軍隊(duì)有() 中國人民志愿軍朝鮮人民軍隊(duì)“聯(lián)合國軍”蘇聯(lián)人民志愿軍 A.B.C.D. 4 “他的名字及英雄事跡被鐫刻在上甘嶺北面的五圣山石壁上?！彼?) A.董存瑞B(yǎng).黃繼光C.邱少云D.劉胡蘭 5.一首英雄贊歌“為什么戰(zhàn)旗美如畫

8、?英雄的鮮血染紅了她，為什么大地常春在?英雄的生命開鮮花!”還有一條大河“一條大河波浪寬，風(fēng)吹稻花香兩岸”多少年來，當(dāng)這熟悉的旋律響起時(shí)，多少人不免心潮澎湃，聯(lián)想起() A.土地革命戰(zhàn)爭B.解放戰(zhàn)爭 C.抗日戰(zhàn)爭D.抗美援朝戰(zhàn)爭 6.彭德懷在關(guān)于中國人民志愿軍抗美援朝工作的報(bào)告中指出：“它雄辯地證明：西方侵略者幾百年來只要在東方一個(gè)海岸上架起幾尊大炮就可霸占一個(gè)國家的時(shí)代一去不復(fù)返了”這段話應(yīng)當(dāng)是發(fā)表在哪一年() A.1950年B.1951年C.1952年D.1953年 最可愛的人教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與能力： 了解抗美援朝的基本史實(shí);知道黃繼光、邱少云的英雄事跡;培養(yǎng)學(xué)生從身邊搜尋歷史

9、線索，分析、總結(jié)、概括歷史的學(xué)習(xí)能力。 2、過程與方法： 通過指導(dǎo)學(xué)生觀看反映抗美援朝的影視作品、翻閱英雄傳記、訪問抗美援朝老戰(zhàn)士等活動(dòng)，加深對(duì)這一課課文內(nèi)容的理解和深化。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀： 通過對(duì)戰(zhàn)斗英雄黃繼光、邱少云等英勇事跡的生動(dòng)描述，探究英雄的心路歷程，使學(xué)生初步理解志愿軍戰(zhàn)士高度的愛國主義、革命英雄主義精神，認(rèn)識(shí)中國人民志愿軍赴朝參戰(zhàn)是為了保家衛(wèi)國，性質(zhì)是反對(duì)侵略的正義戰(zhàn)爭。 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 本課重點(diǎn)是通過學(xué)習(xí)英雄事跡、探究英雄心理，體會(huì)志愿軍戰(zhàn)士的愛國主義和革命英雄主義精神。 教學(xué)難點(diǎn) 本課的難點(diǎn)是理解愛國主義和革命英雄主義精神形成的原因。 教學(xué)工具 課件 教學(xué)過程 一

10、、導(dǎo)入新課 播放中國人民志愿軍戰(zhàn)歌 讓學(xué)生說出歌曲的名稱和聽完這首歌的感受。教師點(diǎn)出：中國人民志愿軍高唱這首戰(zhàn)歌，在彭德懷的指揮下，雄赳赳，氣昂昂，跨國鴨綠江，奔赴朝鮮前線，開始了一場偉大的保家衛(wèi)國斗爭。今天，讓我們一起翻開歷史，去重溫當(dāng)時(shí)志愿軍戰(zhàn)士的英勇、豪邁、熱情和決心。 二、講授新課 關(guān)于抗美援朝的背景，可先播放新中國成立后美國對(duì)華政策的錄像。 教師總結(jié)：新中國成立后，美帝國主義不甘心在中國的失敗，妄圖將新生的中華人民共和國扼殺在搖籃里，致力于建立對(duì)新中國的包圍圈。為此，美國采取了一系列侵華政策，具體表現(xiàn)在哪些方面? 學(xué)生回答：以美軍為主的“聯(lián)合國軍”越過“三八線”一直打到中國邊疆鴨綠江

11、邊;美軍飛機(jī)入侵中國領(lǐng)空，轟炸狂掃中國東北邊疆城市;美國第七艦隊(duì)入侵中國臺(tái)灣海峽，阻止人民解放軍解放臺(tái)灣。 教師質(zhì)疑：朝鮮民主主義人民共和國請(qǐng)求中國政府派兵援助，在這種情況下，中國政府能按兵不動(dòng)嗎? 學(xué)生討論，總結(jié)不出兵的結(jié)果：美國將會(huì)認(rèn)識(shí)到中國政府的軟弱，得寸進(jìn)尺，從而把新中國扼殺在搖籃里。 教師點(diǎn)出：因此，中國人民志愿軍奔赴朝鮮，不僅是為了援助朝鮮，更重要的是保家衛(wèi)國。讓學(xué)生齊讀毛澤東的一段話，真正體會(huì)抗美援朝的必要性和重要性。 教師指出：在美帝國主義的囂張氣焰面前，1950年10月，彭德懷受命指揮中國人民志愿軍開赴朝鮮前線，中國人民志愿軍同朝鮮軍民并肩戰(zhàn)斗，取得五戰(zhàn)五捷，把美國侵略軍趕回

12、到“三八線”附近。1953年7月，美國被迫在停戰(zhàn)協(xié)定上簽字，中朝人民取得勝利。 再次指出：中國人民志愿軍在抗美援朝戰(zhàn)爭中，發(fā)揚(yáng)了高度的愛國主義、國際主義和革命英雄主義精神，被譽(yù)為“最可愛的人”。教師播放影片上甘嶺片段，讓學(xué)生感受激烈的戰(zhàn)斗場景和志愿軍戰(zhàn)士英勇頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗精神。影片播放完后，教師請(qǐng)每小組選派代表展示自主合作學(xué)習(xí)成果：展示搜集、提煉的有關(guān)抗美援朝斗爭中涌現(xiàn)的感人故事、英雄事跡。 小組活動(dòng)后，讓學(xué)生討論：我們應(yīng)該學(xué)習(xí)志愿軍戰(zhàn)士怎樣的精神? 教師總結(jié)：不怕犧牲，頑強(qiáng)拼搏，舍家為國，英勇善戰(zhàn)的大無畏精神;高度的愛國主義、國際主義、革命英雄主義精神。 教師用多媒體展示一系列圖片，全國捐獻(xiàn)購買

13、飛機(jī)大炮款項(xiàng)等，提出問題：你認(rèn)為抗美援朝取得勝利的原因是什么?有什么意義? 學(xué)生討論后教師總結(jié)：國內(nèi)人民的踴躍參軍，國內(nèi)人民的大力支持，志愿軍戰(zhàn)士和朝鮮軍民的英勇善戰(zhàn)，黨的英明決策、彭德懷的英明指揮，中朝人民的并肩戰(zhàn)斗，抗美援朝的正義性等?？姑涝且粓鰝ゴ蟮姆辞致缘恼x斗爭，及保衛(wèi)了中朝兩國的安全和獨(dú)力，為新中國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)創(chuàng)作了有利的外部環(huán)境，也保衛(wèi)了亞洲和世界的和平，被壓迫民族的解放斗爭。 教師總結(jié)：抗美援朝勝利了，中國人民志愿軍光榮的完成了祖國人民付與的使命，這場戰(zhàn)爭打出了中國人民的志氣和尊嚴(yán)，戳穿了美帝國主義不可戰(zhàn)勝的神話。中國人民志愿軍創(chuàng)作了英雄的業(yè)績，又用這種無聲的莊嚴(yán)實(shí)現(xiàn)了人生的輝煌。最后，在歌曲英雄贊歌中結(jié)束本課的學(xué)習(xí)! 課后小結(jié) 學(xué)完這節(jié)課,你有什么收獲? 課后習(xí)題 1著名的上