中考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí) 專題一 圖表信息課件 新人教版 (386)

1、第三大題語言文字運(yùn)用語言文字運(yùn)用第第1818題辨析并修改病句題辨析并修改病句1 1高 考 大 回 放高 考 大 回 放2 2考 點(diǎn) 大 篩 查考 點(diǎn) 大 篩 查高考大回放高考大回放D 解析A“根據(jù)本報(bào)和部分出版機(jī)構(gòu)聯(lián)合開展的調(diào)查顯示”句式雜糅,應(yīng)為“根據(jù)本報(bào)和部分出版機(jī)構(gòu)聯(lián)合開展的調(diào)查”或“本報(bào)和部分出版機(jī)構(gòu)聯(lián)合開展的調(diào)查顯示”。B“三個(gè)月內(nèi)要求每名學(xué)生”語序不當(dāng),應(yīng)為“要求每名學(xué)生三個(gè)月內(nèi)”。C“推動(dòng)企業(yè)廣泛收益”動(dòng)賓搭配不當(dāng)。C 解析A結(jié)構(gòu)混亂,主語“我院”中途易轍,應(yīng)在“是建院90年來”前加“這一年”。B成分殘缺,應(yīng)去掉“使得”。D“錄取”與其賓語“名額”搭配不當(dāng),可改為“同學(xué)”。A 解

2、析B結(jié)構(gòu)混亂,應(yīng)刪除“看”。C介詞結(jié)構(gòu)掩蓋主語,應(yīng)刪去“在”“身上”。D“開創(chuàng)”與“成就”動(dòng)賓搭配不當(dāng),可改“開創(chuàng)”為“取得”。年別 題別 考及的病句類型 參考答案2017 課標(biāo) 結(jié)構(gòu)混亂、語序不當(dāng)、搭配不當(dāng) D課標(biāo) 結(jié)構(gòu)混亂、成分殘缺、搭配不當(dāng) C課標(biāo) 結(jié)構(gòu)混亂、成分殘缺、搭配不當(dāng) A 2016 課標(biāo) 搭配不當(dāng)、成分殘缺、結(jié)構(gòu)混亂 B課標(biāo) 成分贅余、成分殘缺、搭配不當(dāng) C課標(biāo) 成分殘缺、結(jié)構(gòu)混亂、語序不當(dāng) C年別 題別 考及的病句類型 參考答案2015 課標(biāo) 語序不當(dāng)、成分殘缺、結(jié)構(gòu)混亂 C 課標(biāo) 結(jié)構(gòu)混亂、搭配不當(dāng)、表意不明 B 2014 課標(biāo) 結(jié)構(gòu)混亂、搭配不當(dāng)、語序不當(dāng) B 課標(biāo) 搭配

3、不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語序不當(dāng) C2013 課標(biāo) 搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、成分殘缺 A課標(biāo) 結(jié)構(gòu)混亂、成分殘缺、搭配不當(dāng) A結(jié)論：在近5年高考的36個(gè)病句中,結(jié)構(gòu)混亂占11個(gè),搭配不當(dāng)占10個(gè),成分殘缺或贅余占9個(gè),語序不當(dāng)占5個(gè),表意不明占1個(gè),不合邏輯占0個(gè)。 辨析病句題高考走勢(shì)題型從題型看,2018年高考本考點(diǎn)的考查方式不會(huì)有較大變化,即每題由ABCD四個(gè)句子組成,各選項(xiàng)長(zhǎng)度大致相當(dāng)。3個(gè)病句病因各有不同。賦3分。選材語料選材回避敏感字眼,內(nèi)容有積極意義。重點(diǎn)搭配不當(dāng)。結(jié)構(gòu)混亂。成分殘缺或贅余。語序不當(dāng)。難度中高。不出偏難怪題和極其容易的題。全國(guó)卷難度稍高,全國(guó)卷次之,全國(guó)卷再次之?？键c(diǎn)大篩查考點(diǎn)

4、大篩查C C于歡的代理律師殷清利告訴記者,該“辱母案”是否組成正當(dāng)防衛(wèi)、警方是否存在不作為現(xiàn)象等,尚存較大爭(zhēng)議,決不能一判了之。 D就在美國(guó)國(guó)會(huì)跨黨派決議草案提交的同一天,俄羅斯發(fā)出在“薩德”問題上力挺中國(guó),表示在美國(guó)反導(dǎo)防御問題上與中國(guó)協(xié)調(diào)合作。 解析A“從考慮”與“以為原則”句式雜糅。B“不僅你們可以到三亞參加頒獎(jiǎng)典禮”語序不當(dāng),應(yīng)為“你們不僅可以到三亞參加頒獎(jiǎng)典禮”。D“發(fā)出”的賓語殘缺,應(yīng)在“挺中國(guó)”后加“的聲音”。A 解析B“非要才行”搭配不當(dāng),應(yīng)為“非不可”。C“不僅吃野味受到社會(huì)監(jiān)督”語序不當(dāng),應(yīng)為“吃野味不僅受到社會(huì)監(jiān)督”。D主語“這位犯罪嫌疑人”與其謂語“剝奪”“沒收”搭配不

5、當(dāng)。B 解析A主語中途易轍,應(yīng)將“立即由該縣教科局紀(jì)檢監(jiān)察室牽頭”改為“該縣教科局紀(jì)檢監(jiān)察室立即牽頭”。C“提供了便捷”動(dòng)賓搭配不當(dāng),可改為“提供了方便”。D“目的是為了”成分贅余。應(yīng)刪去“為了”。C 解析A“語序不當(dāng),應(yīng)為“中國(guó)社會(huì)科學(xué)院原副院長(zhǎng)江流因病醫(yī)治無效,于1月30日逝世,享年95歲,2月7日上午,遺體在北京八寶山革命公墓火化”。B“產(chǎn)生”的賓語殘缺,應(yīng)在“下降”后加“等狀況”。D“一起價(jià)值400億元的特大地下錢莊案”不合邏輯,應(yīng)將“價(jià)值”改為“涉案金額”。 (一)考查重點(diǎn) 綜觀近年高考試題可以看出,本考點(diǎn)的命題呈現(xiàn)以下趨勢(shì)：結(jié)構(gòu)混亂、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、語序不當(dāng)是考查重點(diǎn),表

6、意不明、不合邏輯考查的幾率較低。 (二)常設(shè)陷阱 辨析并修改病句的命題,經(jīng)常在以下6個(gè)方面設(shè)置陷阱。見下表：語病病種 子病種 應(yīng)對(duì)策略語序不當(dāng) 多層定語語序不當(dāng)遵照語序規(guī)律,整體觀照,結(jié)合語感,大膽取舍。多層狀語語序不當(dāng)句序不當(dāng)詞序不當(dāng)語病病種 子病種 應(yīng)對(duì)策略搭配不當(dāng) 主謂搭配不當(dāng)抓主干,審枝葉尋找書面標(biāo)志,語感定位,語意推敲,添減詞素,邏輯判定等。動(dòng)賓搭配不當(dāng)主賓搭配不當(dāng) 修飾不當(dāng)一面對(duì)兩面否定不當(dāng)成分殘缺或贅余 成分殘缺審理主干枝葉,借助書面標(biāo)志。成分贅余語病病種 子病種 應(yīng)對(duì)策略結(jié)構(gòu)混亂 句式雜糅主謂探查,借助書面標(biāo)志,借助語感。 中途易轍 表意不明 指代不明揣摩命題意圖,多向?qū)彶楸硪?/p>

7、,抓住書面標(biāo)志,果斷作出判斷。 詞義兩可修飾兩可停頓歧義語義費(fèi)解不合邏輯概述不清明確概念,準(zhǔn)確判斷,正確推理 判斷不當(dāng) (三)失分原因 辨識(shí)病句題的失分原因主要有以下5種： 1語感能力不強(qiáng)。語感是在感知語言材料時(shí)直接產(chǎn)生的一種對(duì)語言文字含義、情味和理趣的理解力。由于平時(shí)重題輕讀,基本語感能力沒有建立起來,考試中,語感遲鈍,失去了通過語感就能解決問題的機(jī)會(huì)。 2學(xué)生的語法知識(shí)薄弱?，F(xiàn)行六大語病中,就有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺和贅余、結(jié)構(gòu)混亂等四種屬于語法錯(cuò)誤,語法知識(shí)薄弱,勢(shì)必堵塞從語法角度辨識(shí)語病的通道。 3只從局部入手,不能從整體上審查句子的正確與否。 4缺乏生活的思辨能力。有的語病題與

8、邏輯有關(guān),如概念不清、判斷不當(dāng)、推理不當(dāng)?shù)?思想能力不強(qiáng),就不能順利判斷該語句的正確與否。 5不能正確運(yùn)用排除法。一個(gè)病句題,是由三個(gè)含有不同語病的句子組成的,兩種語病不能同時(shí)出現(xiàn)在一道試題中,運(yùn)用排除法,可以幫助判斷相關(guān)語句的正確與否。 (四)臨場(chǎng)方法技巧 1語感審讀法。通過語感對(duì)句子是否有語病作出判斷。該方法適用于句子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、語病相對(duì)明顯的句子。 2主干審理法。通過找出句子的主干(主謂賓),審查是否存有主謂搭配不當(dāng)或動(dòng)賓搭配不當(dāng)主賓搭配不當(dāng)?shù)恼Z病。 3枝葉清理法。通過梳理枝葉(附加成分) ,審查是否存有修飾不當(dāng)?shù)恼Z病。 4造句類比法。對(duì)于一時(shí)判斷不準(zhǔn)是否存有語病的句子,要仿照其句式另造一

9、個(gè)類似的句子,幫助斷定該句是否存有語病。 5邏輯分析法。有些語病從語法上不好斷定,這就需要從事理上進(jìn)行分析,從而斷定是否存有不合邏輯的語病。 6書面標(biāo)志法。有些語病,在書面上有一定標(biāo)志,如有并列短語的,容易在復(fù)合搭配中存有語病；有關(guān)聯(lián)詞語的,容易在關(guān)聯(lián)詞上設(shè)置語病；有數(shù)量短語的,容易在數(shù)詞使用上設(shè)置語?。挥小笆欠瘛薄澳芊瘛钡?容易在一面對(duì)兩面上出現(xiàn)病語；有否定性詞語的,容易出現(xiàn)否定不當(dāng)?shù)恼Z病。介詞結(jié)構(gòu)在句首的,容易在掩蓋主語上作文章；有代詞的,容易在指代不明上設(shè)置語病。D C俗話說,新官上任三把火,特朗普的這把移民政策之“火”不僅燒到了自己的頭上,而且也點(diǎn)燃了美國(guó)移民政策。 D關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀

10、傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見提出要把跨越時(shí)空的思想理念、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、審美風(fēng)范轉(zhuǎn)化為人們的精神追求和行為習(xí)慣,不斷增強(qiáng)人民群眾的文化參與感、獲得感和認(rèn)同感,形成向上向善的社會(huì)風(fēng)尚。 解析A主客體顛倒。B偷換主語,應(yīng)改為“節(jié)目組力求把該節(jié)目打造成一席特色鮮明的文化盛宴”。C遞進(jìn)關(guān)系不當(dāng),不僅和而且后面的內(nèi)容互調(diào)。A 解析B“異物和小石子”是屬種關(guān)系,二者不能并列。C“是由一個(gè)代號(hào)為AR2673的太陽黑子群引發(fā)導(dǎo)致的”句式雜糅。D“存在監(jiān)護(hù)不到位”賓語殘缺。C 解析A“中國(guó)詩詞大會(huì)”構(gòu)建“心理結(jié)構(gòu)”搭配不當(dāng)。B句式雜糅,“催生”與“得以發(fā)展”任選其一。D不合邏輯。“設(shè)計(jì)構(gòu)思”語序不當(dāng),應(yīng)為“構(gòu)思設(shè)計(jì)”；“運(yùn)輸網(wǎng)”包含“鐵路”。A 解析B不合邏輯?！叭?、四折、甚至五折”應(yīng)改為“五折、四折、甚至三折”。C句式雜糅?！霸蛑弧焙汀笆且?yàn)椤彪s糅。D成分贅余?！爱?dāng)務(wù)之急”的“務(wù)”與“工作”表意重復(fù),應(yīng)刪除“的工作”。B 解析A“堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)”賓語殘缺。C搭配不當(dāng),“措施”和“提高”不