三年級下品德與社會教學實錄不一樣的你我他_新課標

1、.三年級下品德與社會教學實錄-不一樣的你我別人教版新課標 一、導入 看看熊老師今天又帶來了什么？拿出樹枝這是今天早上我來的時候，在路邊撿到的，想想熊老師會用它來做些什么呢？ 指名答復。多點幾個 師：同學們的想象力真豐富，可熊老師也有自己的想法。今天就讓我們利用這些樹枝一起來做束花吧。有了樹枝，有了花盆，還差什么呢？ 生：花朵。 師：當然，要完成這些需要同學們的配合，你們愿意嗎？讓我們趕快行動起來吧！ 設計意圖：通過簡單輕松的話題，很快吸引了學生，并創(chuàng)設了寬松的學習氣氛，讓學生在不知不覺中進入學習角色，并通過“猜，初步感受到大家都有不同的想法。 活動一：我們一起來動手 1.師：我如今把花瓣和花葉

2、分發(fā)給大家，請每個同學拿兩片一樣的，分別給花瓣和花葉涂上自己喜歡的一種顏色。 學生動手上色，播放背景音樂。 師：涂完的同學把花瓣和花葉貼到樹枝上來。 學生把樹枝插入花盆中 師：看，做好了！多美呀！數數有多少種顏色？ 老師和學生一起數花的顏色 師：顏色可真多，我們都數不清了，為什么會有色彩豐富的花？ 生：因為同學們的想象力不同，喜歡的顏色也不同。 師：想想，假如大家都只喜歡同一種色彩，這束花會怎樣？ 生：那就只有一種顏色，就沒有這么美麗了！ 過渡：大家的巧手共同合作，把美麗的春天帶進了我們的教室，每人喜歡一種顏色，組合在一起就變得色彩豐富了！如今我們把這盆花放在教室里，教室也變得更漂亮了。是呀，

3、因為有了不同的想法，不同的愛好，才有了多彩的圖畫。 2.師：我們之間除了想象力不同，喜歡的顏色不同，我們同學之間，還有哪些不同呢？ 生：他長得高一些，我比他要矮一些！ 老師相機歸納：你很擅長發(fā)現，你說的是身高的不同。 生：他喜歡看書，我喜歡踢球！ 老師相機歸納：我們的興趣也不同 生：他語文學得好，我數學學得好！ 歸納：我們所擅長的學科也不同。 生：他很喜歡笑，很樂觀，我總是沒那么樂觀。 老師歸納：是啊，你們的性格也不同。 過渡：看來，我們每個人都各有不同！ 板書課題：不一樣的你我他 設計意圖：由動手做花、給花涂色，讓學生感受到了大家在一起活動的快樂，并感受到，因為大家所喜歡的顏色各不一樣，所以

4、這盆花才會這樣色彩豐富，并意識到假如大家都只喜歡一種顏色，花就不會這樣美了。由做花，我又引出了一個新的話題：我們之間除了想象力不同，喜歡的顏色不同，我們同學之間，還有哪些不同呢？于是，學生把目光都轉向了每個同學，紛紛闡述著自己所發(fā)現的不同，大家通過交流，充分認識到：我們每個人都各有不同！ 活動二：我們都是班里的驕傲 一尋找小雛鷹 師：我們班也因為有了一群不一樣的 “你我他而充滿了活力，讓我們一起來找出這些不一樣的“小雛鷹吧！ 互夸、夸自己 生：××很喜歡幫助同學，每次別人遇到困難了，他總是主動幫助別人。 師評價：是一只熱于助人的小雛鷹。 生：××的字寫得

5、很好，每次寫字比賽他都能得第一，為我們班贏得了榮譽。 師評價：你是一只擅長寫書法的小雛鷹。 生：我們班的××唱歌可好聽了，我們班要演節(jié)目的時候總是請她來表演。 師評價：你是一只歌聲優(yōu)美的小雛鷹。如今能給我們來一個嗎？學生現場唱歌表演 生：我很喜歡做清潔工作，每次教室不干凈的時候，我總是主動地幫助當天做清潔的同學一起清掃教室衛(wèi)生。 師：你能說說你為什么要這樣做嗎？ 生：我想讓同學們有一個好的學習環(huán)境。 師評價：你真是一個愛勞動、愛集體、關心同學的小雛鷹。來，讓我抱抱你，我為你驕傲！ 生：他很會下棋，我們班的同學都贏不了他！ 師評價：這么厲害呀，改天向你請教請教。 學生自由地說

6、，根據情況相機引導學生回憶運動會上的情景、班級衛(wèi)生，結合學校開展的活動回憶比賽情景 師：看來，一張小小的獎狀是我們班每個同學共同努力的結果，大家共同的努力為集體贏得了榮譽。我們每個人的成長離不開集體；集體榮譽，需要班級中的每一分子共同努力來贏得。 過渡：我們班的每個同學都很棒，都是一只飛翔的小雛鷹。 二放飛小雛鷹 播放背景音樂 師：請大家拿出代表自己的雛鷹卡，寫上自己的名字和自己認為最突出的特點，寫完的同學請把小雛鷹放飛吧！ 師：在我們三1班的天空中，放飛了這么多的小雛鷹，大家如今有什么想說的嗎？ 生：我覺得我們班的每個同學都很出色，我為他們驕傲。 生：我覺得我們班是全校最棒的。 師：有了你們

7、這樣一群小雛鷹，我們的天空也變得更美了！我們班的同學各不一樣，你們都是班里的驕傲。大家共同組成的班集體，是那么豐富多彩，充滿活力。 設計意圖：同學們除了各有不同，也各有各的“閃光點，通過讓學生找出班里的小雛鷹，就是讓學生互相理解同學的“閃光點。當然，每個學生身上都有著不同的“閃光點，但是課堂上的時間是有限的，不可能一一道來，而且，有的學生容易被大家所無視，但是又要讓學生都能充分肯定自己，于是我又設計了一個放飛小雛鷹的活動，讓每個學生都能充分參與活動，并充分肯定自己，他們都是最棒的！當同學們看著那些代表著自己的小雛鷹翱翔在天空中，一個個興奮得不得了，臉上露出自信的笑容！ 活動三：說說你發(fā)現的不同

8、 師：除了同學們所說的這些不同，走出教室，在大千世界里，人與人之間還有哪些不一樣的地方呢？ 課前讓學生簡單搜集一下 生：我們的語言不同，日本人說的是日語，我們中國人說的是漢語。 生：我們吃的食物不同，我們吃米飯，美國人喜歡吃牛排和漢堡包。 生：我們皮膚的顏色不同，我們是黃皮膚，外國人有的是黑皮膚，有的是白皮膚！ 你是怎么知道的？你是從哪里獲得的這些信息？你真會學習！你真擅長搜集資料！你真是個有心人！ 設計意圖：除了班里的學生各不一樣，走進大千世界里，人與人的不同點就更多了，通過讓學生說說他們所發(fā)現的不同，除了可以讓學生交流搜集信息的方法，更讓學生充分認識到不同的民族，不同的人的愛好、選擇是不同的，要學會尊重別人的選擇。 小結：人與人之間有了這么多不同，大家共同組成的集體才充滿歡樂，那么，我們該如何與人友好相處呢？當我們與人相處時遇到問題了該如何解決呢？下節(jié)課，我們再接著來討論這個話題。 設計意圖:人與人的不同有很多方面，但是職業(yè)的不同是學生最容易發(fā)現并認識到的。在復雜的社會中，學生的