塑料沙漏的設計與制作上課講義

1、塑料沙漏的設計與制作教材分析：小學 勞動與技術四年級上冊塑料沙漏的設計與制作是利用身邊常見的塑料瓶、 卡紙、 沙子等材料來創(chuàng)造出既環(huán)保又實用的沙漏，培養(yǎng)學生動手動腦和環(huán)保意識。 本活動包括三個部分。活動一是沙漏的設計，讓學生了解沙漏計時器的工作原理，根據(jù)塑料瓶的外形特征進行設計?；顒佣巧陈┑闹谱鳎寣W生學習如何選沙、灌沙以及通道的制作和沙漏的組裝?；顒尤巧陈┑恼{(diào)試和改進，如何讓沙漏達到計時的效果，需進行不斷的調(diào)整和改進，在調(diào)整和改進中不斷探究，加深對原有知識的理解。三個活動完整展示了學生創(chuàng)新和研究活動的全過程。剪刀、 美工刀、 錐子等制作工具的安全使用是需要在課堂中引起重視的，所以讓學生掌

2、握它們的正確使用方法尤為必要。教學目標：設計與選擇：認識塑料瓶的材質與外形，利用這些特點設計環(huán)保小制作 “沙漏” 。制作與調(diào)試：學會對塑料瓶進行剪切、修整和黏接等的加工方法，掌握塑料沙漏的制作方法，并對沙漏的計時功能進行調(diào)試。習慣與品質：通過塑料瓶沙漏的制作，養(yǎng)成節(jié)約、保護環(huán)境的良好品質，同時在制作的過程中不斷提高動手能力和創(chuàng)新能力。教學重點和難點：重點：掌握沙漏造型的設計和塑料沙漏的組裝及調(diào)試。難點：如何控制塑料沙漏的計時精度和安全操作。教學準備：材料：沙漏、塑料瓶若干、沙子、硬紙片若干、透明膠帶、白紙、裝飾材料。工具：勾線筆、美工刀、剪刀、錐子和秒表。教學過程：一、了解沙漏1 .師：同學們

3、，看，老師給大家?guī)砹耸裁?？認識它嗎？（沙漏）你們對它有哪些了解？你還想了解它的什么？2 .課件出示：了解沙漏的演變歷史。（漏刻、五輪沙漏）3 .欣賞各式各樣的沙漏現(xiàn)代沙漏的構造是由西方人發(fā)明的，我們一起來欣賞一下！（課件播放）這些沙漏，你們觀察一下，它們在構造上有什么共同的地方？（板書：玻璃球、沙 子、通道）4 .引出課題我們知道沙漏一般用玻璃制作而成， 但對于我們來說玻璃沙漏太難加工， 今 天我們用塑料瓶代替來設計和制作一個塑料沙漏。 （出示課題：塑料沙漏的設計 和制作）二、沙漏的設計（一）沙漏瓶體的設計1 .瓶子的選擇（1）師：老師準備了這么多瓶子，我該選擇怎樣的兩個塑料瓶來制作呢？ 誰

4、來幫我選一選瓶子？學生上臺選擇瓶子。（2）出示兩個塑料沙漏（高、矮不同）（通過演示發(fā)現(xiàn)沙漏瓶體太高容易重心不穩(wěn)。）師：同學們，如果用這樣的長瓶子制作沙漏，怎樣才能擺放平穩(wěn)？（做支架、 剪短一部分）2 .瓶體的設計師：這樣一個瓶子，切割掉哪一部分？要切割掉多少比較合適？（學生比劃）如果剪這段，接起來合適嗎？（切口一個大一個小）所以同學們選好兩個瓶子后， 我們先觀察一下，覺得瓶子太長，那我們要剪切掉一段，但是剪哪一段呢？我們 就要去看剪切的切口是不是一樣大。這樣瓶子剩下的兩部分就能夠用膠帶紙粘接 起來了。（二）沙漏瓶體的制作1 .師：我們知道塑料瓶是立體的，要把它切割得平整有一定的難度。大家有 什

5、么好辦法？（三年級切割紙杯方法遷移：畫線）師：是的，我們就可以用同樣的方法把它剪平整。但是，在剪得時候老師要提醒大家一點，因為塑料瓶比紙杯要硬，我們可以先用美工刀進行切割。2 .教師示范切割瓶子看， 美工刀有著非常鋒利的刀口，我們在使用時一定要小心！看看老師是怎么切割的：首先左手抓住瓶子壓放在桌子上，右手拿美工刀，食指壓住刀背，刀口朝下伸出大約2 厘米， 用刀尖切入瓶子畫線處，當切出一個口子后，我們可以直接用剪刀進行剪修，用好的美工刀要及時將刀片收回刀身內(nèi)，以免造成自己和他人的受傷。如果覺得不平整，剪刀可以再修整一下。3 .學生剪切瓶子（ 1）第一次制作師： 請你們根據(jù)這樣的步驟對瓶子進行設計

6、和制作，我們來比一比，看誰做的瓶子擺放平穩(wěn)，粘接得牢固。（板貼制作要求：擺放平穩(wěn)、粘接牢固）（課件出示溫馨提示：要正確使用剪刀和美工刀，要注意安全?。W生切割和粘接瓶子，教師巡視。（點撥：合作的重要性）（ 2）展示、評價展示學生作品（預設：瓶體歪斜的、粘接不牢固的等）學生發(fā)現(xiàn)問題，提出改進的辦法。（ 3）再次修改制作三、沙漏的制作師： 完成了瓶體的制作，接下來我們來組裝沙漏。要制作一個沙漏我們還需要什么？（沙子和通道）1 .通道的制作（ 1）師：通道該怎么制作呢？學生自由說。（瓶蓋鉆孔、圓形硬紙片鉆孔）（ 2）介紹鉆孔工具錐子（ 3）請學生嘗試在白紙、卡紙和塑料瓶蓋上鉆孔。（教師提醒學生：錐子

7、非常鋒利，在使用時要注意安全！）2 .沙子的選擇師：（出示兩種沙子）你們覺得選擇哪一種做沙漏更合適？學生選擇。師：要將杯中的沙子裝進這么小的瓶口可是個技術活，你有什么好辦法將沙子裝進瓶子的同時，有不掉落到外？（啟發(fā)用白紙做漏斗）3 .制作沙漏（課件出示制作步驟和制作要求）學生動手制作沙漏。4 .交流匯報展示3位同學的作品：通道太細，沙子堵塞；通道太粗，沙子流動很快； 通道正常，沙子流動順暢。號：像這個的沙漏，沙子流不下來，我們就無法計時了，所以我們制作的 沙漏沙子要求能夠（板貼：流動順暢）師：和沙子都能順暢地留下來，你覺得哪個比較好？學生發(fā)表意見。師小結：是呀，一個好的沙漏必須保證（課件出示：

8、在沙子流動順暢的前提 下，通道越細越好）這是制作沙漏的一個標準。四、沙漏的調(diào)試1 .通道調(diào)試師：針對這一標準，請同學們調(diào)試一下 （板貼：調(diào)試）沙漏的通道、使流出 的沙粒最均勻、最流暢、連續(xù)性最好。完成后，可以用秒表記錄沙漏一次性流完 的時間。學生進行調(diào)試并記錄時長。教師巡視并提醒：可以事先準備多張圓形紙片，并戳好幾個大小不一的小孔， 以便調(diào)試。2 .師：你們的沙漏能計多長時間呀？（學生自由說）每人的計時長短都不同 呢！（出示幾個學生制作的沙漏）你們覺得沙漏的計時長短與哪些因素有關呢？3 .總結：沙漏計時時間的長短與孔的大小和沙子的多少有關。（板書：沙的也在通道不變的情況下，我們可以增減沙量來調(diào)

9、整沙漏的計時時間。4 .試驗活動5 1）持久賽師：接下來，我們小組問來進行一場比賽。（課件出示）組內(nèi)選擇一個沙漏， 使用200克的細沙，比一比哪一組的沙漏計時時間長。四人小組組內(nèi)合作調(diào)試。展小評比。小結：同樣多的沙子，在保證沙子流動順暢的前提下，通道越細，計時時間 就越長。6 2）計時賽組內(nèi)選擇一個沙漏，調(diào)試一個計時1分鐘的沙漏，比一比哪組的精確度高？ 四人小組組內(nèi)合作調(diào)試。展小評比。學生談談調(diào)試沙漏的方法。五、沙漏的美化師：同學們，我們制作的沙漏可以作為裝飾品放在家里， 那么怎么使它更漂 亮呢？（裝飾美化）那趕緊動起手來，讓沙漏的外觀變得更漂亮吧！ （板貼：外 形美觀）學生裝飾沙漏。六、評價作品師：同學們已經(jīng)完成了自己的沙漏作品。 接下來請同學們拿出評價表，對照 老師給出的評價標準（指黑板）給每件作品打打分，最后推選出星星最多的作品。1 .出示評價表：擺放平穩(wěn)/粘接牢固流動順暢/外形美觀每個小組裝飾好沙漏后，組員們對照標準一起對組內(nèi)的作品進行評價， 推選 出星星最多的作品。2 .展示交流師：同學們讓我們來展示一下每組最優(yōu)秀的作品吧！每個小組派代表上臺進行展示，對照標準說說自己的作品有什么特色。師：我們來看這些沙漏，你覺得哪個沙漏制作最出色呢？現(xiàn)場評出最佳制作獎。七、課堂總結，拓展思維總結延伸：同學們，平時被我們隨便丟棄的塑料瓶， 今天在我們的巧手下成