驗證胡克定律教學設計

1、探究彈簧彈力的大小的因素驗證胡克定律教學設計石嘴山市第十三中學王 敏探究彈簧彈力的大小的因素驗證胡克定律【課標要求】1、知道一些生活中常見的形變現(xiàn)象，通過實驗了解物體的彈性，進步深化對彈力的來由、性質、效果的認識，并學習研究物理問題的“實驗觀察思考歸納”科學方法；在探究物理規(guī)律的過程中，感受學習物理的興趣，通過生活中的彈力認識物理規(guī)律的價值。2、知道胡克定律。【教學設計思想】 通過復習彈力的定義、產生的條件、方向，引入彈力的大小與形變量的關系，讓學生通過實驗探究彈簧的彈力，得出胡克定律，進而較全面地認識彈力。根據(jù)本節(jié)教材知識內容學生較為熟悉、易學易懂的特點，我們可將教學重心放在對物理學研究方法

2、的傳授上，使學生學會觀察與思考、分析與歸納?；诖?，本教案根據(jù)教材要求，設置了一個研究課題，課題以“提出問題觀察分析與歸納總結與結論”為認知程序，引導學生既研究物理規(guī)律，又掌握研究物理規(guī)律的方法。全課以方法為“根莖”，知識為“枝葉”，使原本平淡的課堂教學變得充實、飽滿?！窘虒W目標】1、知識與技能知道胡克定律（F=kx）2、過程與方法經歷實驗探究彈力的過程，了解科學研究的方法。3、情感態(tài)度與價值觀在探究物理規(guī)律的過程中，感受學習物理的興趣，通過生活中的彈力認識物理規(guī)律的價值?！窘虒W流程圖】通過復習彈力的的定義、產生的條件、方向、彈力與形變量的定性關系引入通過實驗探究彈簧彈力與形變的關系，并在探究

3、過程中培養(yǎng)學生實驗操作能力和實事求是的科學態(tài)度總結得出胡克定律，并培養(yǎng)學生的分析歸納能力通過對彈簧彈力的探究得出胡克定律，進一步全面認識彈力通過練習，進一步理解，并掌握胡克定律的應用?！窘虒W過程】復習：1、彈力：2、彈力發(fā)生的兩個條件：（1）施力物體與受力物體必須直接接觸；（2）施力物體必須發(fā)生了彈性形變。3、彈力與形變量的關系： 形變量越大，彈力越大; 形變量越小，彈力越小。引入新課： 提出問題： 彈力與形變量有什么定量的關系呢？彈力與形變量的關系較為復雜，但是彈簧的彈力與形變量的關系較為簡單。一、彈簧的形變量：x = ll0二、探究彈簧彈力與形變量的關系1、實驗設計：（1）將彈簧掛起來，測

4、出彈簧的原長l 0，然后在彈簧上分別掛上質量不同的勾碼，并分別用刻度尺測出彈簧伸長以后的長度l，根據(jù)x = ll 0，算出對應的伸長量，觀察彈簧彈力與伸長量的關系。（2）更換一個硬度（勁度系數(shù)）不同的彈簧重復上述實驗過程，觀察比較兩個彈簧的彈力與形變量的關系有什么相同的地方和不同的地方。說明：鉤碼質量：小的每個50克，大的每個200克。g取10m/s2根據(jù)二力平衡可知，物體平衡時所受到重力與彈簧對它的作用力F大小相等。整個實驗分為兩大組，每大組分為四個小組。第一大組用一個彈簧來做，組內交流結論；第二大組用另一個彈簧來做，組內交流結論，最后全班交流并得出結論。2、實驗步驟：（1）將彈簧掛起來，用

5、刻度尺測出彈簧沒有掛勾碼時的長度l 0（彈簧的原長），并填入表1。（2）按記錄表將不同質量的鉤碼掛在彈簧上，平衡后用刻度尺測出彈簧伸長以后的長度l，并填入表1。（3）根據(jù)x = ll 0，算出對應的伸長量（4）分析得到的數(shù)據(jù)，觀察得出彈簧彈力與伸長量的關系。(5)更換另一個彈簧，重復上述實驗過程，并把數(shù)據(jù)記入表2中在不超出彈簧彈性限度的前提下，將不同質量的物體掛在彈簧上，平衡后分別測出彈簧伸長的長度，在表1中記錄下實驗數(shù)據(jù)，并計算出相應的結果。表1 實驗數(shù)據(jù)記錄表 彈簧的原長：l 0=_cm實驗次數(shù)鉤碼質量（g/m）物體重力（N/G）彈簧的伸長后的長度（cm/L）彈簧的伸長量x/cm彈力的大小

6、N / F150克0.05N2100克1.0N3200克2.0N4400克4.0N根據(jù)二力平衡條件可知，物體平衡時所受到的重力與彈簧對它的作用力F大小相等。想一想，F(xiàn)的大小與彈簧的伸長量x有何關系？如果壓縮彈簧，結果會怎樣？我的結論是：_ _ _表2 實驗數(shù)據(jù)記錄表 彈簧的原長：l 0=_cm實驗次數(shù)鉤碼質量（g/m）物體重力（N/G）彈簧的伸長后的長度（cm/L）彈簧的伸長量x/cm彈力的大小N / F150克0.05N2100克1.0N3200克2.0N4400克4.0N想一想，F(xiàn)的大小與彈簧的伸長量x有何關系？如果壓縮彈簧，結果會怎樣？我的結論是： 3、結論：全班交流、討論，得出結論:胡克定律:在彈性限度內，彈簧的彈力與形變量成正比。彈簧的伸長（或縮短）量彈簧的勁度系數(shù)，大小與彈簧的絲的粗細、材料、彈簧的直徑、繞法和長度等量有關)彈簧的彈力F=kx 注意：該定律適用于發(fā)生彈性形變的彈簧。三、課堂練習1、一根彈簧掛0.5N的物體時長12cm，掛1N的物體時長14cm，則彈簧原長為多少？2、一個彈簧原長8cm，下端懸掛4N的