藝術設計概論考題及問題詳解

1、實用標準藝術設計概論期終考試 A卷試題時量：120分鐘共100分一、選擇（28分，每空一分）1 .二戰(zhàn)期間發(fā)展起來的（），科學的考慮了人的舒適性和工作的效率。a）設計文化學b）人機工程學c）設計美學d）設計史學2 .（）是近現代旨在保存自然資源、防止工業(yè)污染破壞生態(tài)平衡的一場設計運動。a）波譜運動b）新藝術運動c）綠色設計運動d）裝飾藝術運動3 .按照（）的說法：“普通符號科學它有各種名稱： 符號學（semiotics , semiology）或語義學（semasiology）,這些術語來自希臘語的sema（符號）?！盿）畢加索b）貢布里希c）索特薩斯d）莫里斯4 .（）理論自60年代后期由法

2、國哲學家德里達在其論語法學一書中確立。a）解構主義b）抽象主義c）立體主義d）符號學5 .（）試圖通過所領導的工藝美術運動提高工藝的地位，用手工制作來反對機器和工業(yè)化。a）格羅佩斯b）貢布里希c）米斯d）莫里斯6 .設計學的研究對象是（）的研究對象a）藝術設計b）設計方法c）設計批評d）設計史7 .設計disegno概念產生于（）文藝復興時期a）中國b）法國c）德國d）意大利8 .設計的藝術手法主要有：a）借用b）理論c）社會性d）參照和創(chuàng)造9 .國際經濟界的分析認為：“（）經濟=設計力”。a）日本b）法國c）德國d）意大利10 .設計的特征有？a）文化性b）社會性c）國家性d）民俗性11 .

3、人面魚身紋是（）彩陶上最具代表性的紋飾。a）仰韻文化彩陶b）廟低溝彩陶c）馬家窯彩陶d）半山彩陶12 .中國明清在園林設計方面的專著是（）。a）考工記b）園治c）天工開物d）營造法式13.1851年，在倫敦的海德公園舉辦了首屆世界博覽會。（）設計著名的“水晶宮”。a）麥金托仕b）博克斯登c）戈地d）畢亞萊至14.1919年，（）擔任了 “包豪斯”設計學校的校長，推行一套新的教學制度和設計理論，使該校成 了現代主義設計的搖籃。a）彼特貝倫斯b）羅維c）格羅佩斯d）赫爾佐格？德梅隆 15.展示設計屬于（）的設計。a）二維b）三維c） 一維d）以上都不是16 .將需要傳達的信息轉化為視覺符號，并將之

4、傳達給信息接受者，是 （）的工作。a）企業(yè)主b）設計師c）消費者d）以上都不是17 .工業(yè)設計同手工藝設計區(qū)別開來的分水嶺是 （）。a）工業(yè)革命b）包豪斯的成立c）第一次世界大戰(zhàn)d）第二次世界大戰(zhàn)18 .交通工具設計的本質在于（）。a）車、船、飛機的設計b）滿足人們“衣、食、住、行”中“行"的需要的設計c）為了速度、安全、自由、舒適、財富、地位的設計d）以上都不是19 .協調（）的相互關系，使其和諧統(tǒng)一，形成完整、美好、舒適宜人的人類活動空間，是環(huán)境設計 的中心課題。a） “信息發(fā)送者-符號-信息接受者”b） “人一產品一環(huán)境一社會”c） “人一建筑一環(huán)境”d）以上都不是20 . 1

5、851年“水晶宮”博覽會之后，英國的（）倡導了 “工藝美術運動”：a）莫里斯b）格羅佩斯c）伊頓d）柯布西耶21 .下面的設計大師中，哪一位屬于后現代主義設計大師：a）米斯凡德洛b）索特薩斯c）吉馬德d）羅維22 .總設計師的工作職責是：a）通常同時負責一個或一個以上的設計項目，主持或組織制定每一設計項目的總方案，確定設計的總目標、總計劃、總基調，界定設計的總體要求和限制b）負責某一具體設計項目c）負責設計項目中某一部分的設計工作d）協助設計師完成其負責部分的設計制作23 .設計師的倫理責任指：a）設計適銷對路的產品b）設計維護身體健康和生命安全的產品與環(huán)境c）不僅要對自己負責，對自己周圍的人

6、負責，還要對子孫后代負責，不僅要對人負責，還要對自然界負責，對其他生物負責，對地球負責d）從教學設施、設備、教具到教學課本的設計，從育嬰室、托兒所，直到博士后的研究課題，設計 輔助設施24 .設計批評者是指設計的欣賞者和（）。a）使用者b）愛好者c）科學家d）政治家25 .（）是教育家、作家、批評家，是將包豪斯精神帶到英國又傳播到美國的人。a）格羅佩斯b）沙利文c）阿什比d）耐特26 .中國當今評價設計采用的參考坐標是從設計的 （）上去進行考察。a）科學性b）適用性c）藝術性d）生理性27 .最先將設計的批評標準問題推向前臺的是（）oa）工藝美術運動b）包豪斯c）新藝術運動d）現代設計文案大全

7、實用標準28 .設計批評有國際博覽會（）特殊方式？a）國際博覽會b）個體批評c）審查批評四維設計d）集團購買橫向分 類縱向 分類視覺傳達設計產品設計環(huán)境設計二維編排設計（書籍裝幀、海紡織品設計平報、報刊、冊頁、面賀卡、影視平聞設 計設計）系 統(tǒng)設計及非系 統(tǒng)設三包裝設計工業(yè)設計城市規(guī)劃計維 立（家具設計、 服裝設計、體 設交通工具設計、 日用品設計、計室用電器設計、文教用品設計、機械設計）、填表，請把未填內容寫在表內（20分）舞臺設計三、名詞解釋（20分） 簡述設計師的定義 文案大全實用標準什么是設計批評四、論述(一題必答，平面專業(yè)的選 2題，環(huán)藝專業(yè)的選3題，共32分)1、結合某一類型的設計

8、項目，簡要論述設計的程序。2、什么是視覺傳達設計？3、論述環(huán)境設計的涵義及范疇藝術設計概論期終考試A卷試題時量：120分鐘共100分一、選擇(24分，每空二分)1 .以下哪座教堂是哥特式建筑？a比薩大教堂b萬神廟c巴黎圣母院 d圣索菲亞教堂2 .華多和布歇被譽為()風格的畫家。a寫實 b巴洛克 c新古典 d羅可可3 .浪漫主義藝術注重主觀情感的表現。代表畫家是a大衛(wèi) b安格爾 c魯本斯 d德拉克羅瓦4 . “藝術家的心靈應該像鏡子樣映照自然”出自再現論代表人物：a.宗炳 b.吳道子 c達芬奇d蒙彳惠里安5 .二戰(zhàn)期間發(fā)展起來的()，科學的考慮了人的舒適性和工作的效率。a設計文化學 b人機工程學

9、c設計美學d設計史學6 .()是近現代旨在保存自然資源、防止工業(yè)污染破壞生態(tài)平衡的一場設計運動。a波譜運動 b新藝術運動 c綠色設計運動d裝飾藝術運動7 .()試圖通過所領導的工藝美術運動提高工藝的地位，用手工制作來反對機器和工業(yè)化a格羅佩斯 b貢布里希 c米斯 d莫里斯8 .設計學的研究對象是()的研究對象。a藝術設計 b設計方法 c設計批評d設計史9 .設計disegno概念產生于()文藝復興時期。a中國 b法國 c彳惠國 d意大利10 .設計的特征有？a文化性 b社會性 c國家性 d民俗性11 .人面魚身紋是()彩陶上最具代表性的紋飾。a仰韻文化彩陶b廟低溝彩陶 c馬家窯彩陶 d半山彩陶

10、12 .中國明清在園林設計方面的專著是()。a考工記 b園冶 c天工開物d營造法式二、填空（20分每空二分）1、原詞的原義指含有不整齊、扭曲、怪誕的意思，最早產生于意大利承襲自文藝復興末期的矯飾主 義，著重在強烈感情的表現，強調流動感、戲居I性、夸張性。這種藝術是 二2、大衛(wèi)、安格爾為 主義藝術家3、后期印象派代表有塞尚、 、高更等。4、最先將設計的批評標準問題推向前臺的是5、1919年， 擔任了 “包豪斯”設計學校的校長，推行一套新的教學制度和設計理論，使該校成 了現代主義設計的搖籃。6、1851年“水晶宮”博覽會之后，英國的 倡導了 “工藝美術運動”。7、將需要傳達的信息轉化為視覺符號，并

11、將之傳達給信息接受者，是的工作。8、漢代人在建筑和城市的營造中運用了四神的方位標志，這“四神”是指：左青龍、右白虎、上朱雀、09、作為雅典衛(wèi)城主題的 神廟，內容和形式取得高度統(tǒng)一，是世界藝術史上最完美的建筑典范之一'o10、設計過香港中銀大廈和北京香山飯店以及盧浮宮入口設計的是著名建筑設計家。三、簡答（20分每題10分）1.簡述設計類型的劃分及其原理2、什么是設計批評的標準四、勾畫草圖并簡述風格特征（四題選二題，共36分每題18分）：1、勾畫古希臘三大建筑柱式草圖并指出各自的設計特征。2、勾畫哥特式建筑草圖并指出設計特征3、勾畫皖南民居草圖并指出設計特征4、勾畫明代家具草圖并指出設計特

12、征答案：一、選擇1.c 2d 3.d 4.c 5.b 6.c 7.d 8.a 9.d 10.a 11.a 12.b二、填空1.巴洛克2.古典3.梵高4.工藝美術運動5.格羅佩斯6.莫里斯7.設計師8.玄武9.巴特農10.貝聿銘三、簡答1 .簡述設計類型的劃分及其原理設計師和理論家傾向于按設計目的之不同，將設計大致劃分成：為了傳達的設計一一視覺傳達 設計；為了使用的設計一一產品設計和為了居住的設計一一環(huán)境設計三大類型。這種劃分方法的原理，是將構成世界的三大要素：“自然一人一社會”作為設計類型劃分的坐標點，由它們的對應關系，形 成相應的三大基本設計類型。因此，這種劃分具有相對廣泛的包容性、正確性和

13、科學性。2 .什么是設計批評的標準設計批評既是一種客觀的活動，亦是一種主觀的活動。說它是一種客觀的活動，這是說設計批評 有一個客觀的標準，稱它為主觀活動是設計批評中有許多主觀的成分在其中難以量化。標準是一元的，但在設計批語活動中卻有著多元的因素， 這種多元的因素是說設計的標準有著歷史的、民族的、地域、時代等諸多因素影響。設計批評的三原則，人文意識、文化性和市場性。四、草圖要求運用速寫形式輪廓概括、簡潔，突出特色。論述要求中心突出，論證確切，觀點 鮮明。設計概論評分標準考13c A卷評分標準一、選擇（24分，每空二分）二、填空（20分每空二分）三、簡答（20分每題10分）四、勾畫草圖并簡述風格特

14、征(四題選二題，共36分每題18分)設計概論課程A卷試題分析設計概論作為設計學的一門專業(yè)基礎課程，其教學目的是使學生了解設計的內涵與外延，設 計學的研究對象、研究范疇、研究方法與研究現狀。在此基礎上，進而使學生具備基本的理論研究能 力，反思設計教育、設計行為，反思設計師的社會定位與社會職責。這樣一種宏觀的視野，對于學生 深入地進行設計理論研究、深入地進行設計實踐，樹立正確的價值觀和設計觀，都具有極重要的作用。本課程試題覆蓋了 設計學的研究范圍及其現狀、趨勢”、設計的多重特征”、設計源流”、設計 的類型“、設計師”與 設計批評”等六大主題并注重以下幾個方面的側重：(1)緊扣當今設計學的熱點、難點

15、，描述初具規(guī)模的設計學的知識體系；為建立中國自己的設計理 論打下良好的基礎，力圖最終使設計學成為一門真正的教育和實踐兩方面都得到落實的學科。(2)突破國際上對該學科的研究依附一般的造型藝術研究的狀況，把設計學劃分為設計史、設計理論與設計批評三大部分，為學生進入該學科提供了明確的路標，為設計研究確立了長遠的目的。(3)本課程試卷系統(tǒng)選擇了中國傳統(tǒng)設計思想和實踐及西方現代設計源流和現狀等方面出了題，從理論的高度建構了設計學科，使之成為一門文、理、工、管交叉的新型課程。(4)本課程試卷試題力圖體現學科的多元性與教學的多元性。覆蓋到它與考古學、美學、歷史學、 社會學等學科相互聯系、相互滲透的關系。(5

16、)本課程考題力圖體現學科與教學的系統(tǒng)性，通過對設計的內涵、形態(tài)、界面、文化、創(chuàng)新、 表達等基本問題及其發(fā)展態(tài)勢的研究，以建立設計概論系統(tǒng)的理論。通過對設計藝術學的社會背景、 歷史條件、特殊環(huán)境、相關因素等教學來探討其設計藝術原理和形式；通過對設計藝術表現形式和表現方法、內容主題、特點特征、表現效果等探討，以透過現象來探索設計的本質。(6)本課程試卷采用了選擇、填空、名詞解釋、簡答、論述、勾畫草圖等形式。(7)本課程試卷強調設計實踐能力，如勾畫草圖并論述著重考核學生的運用能力。藝術設計概論期終考試B卷試題時量：120分鐘共100分二、選擇(24分，每空二分)1、中國明清在園林設計方面的專著是()

17、。a考工記b園冶 c天工開物d營造法式2、人面魚身紋是()彩陶上最具代表性的紋飾。a仰韻文化彩陶b廟低溝彩陶 c馬家窯彩陶 d半山彩陶3、設計的特征有（）.a文化性 b社會性 c國家性 d民俗性4、設計disegno概念產生于（）文藝復興時期。a中國 b法國 c彳惠國 d意大利5、設計學的研究對象是（）的研究對象。a藝術設計b設計方法 c設計批評d設計史6、（）試圖通過所領導的工藝美術運動提高工藝的地位，用手工制作來反對機器和工業(yè)化。a格羅佩斯 b貢布里希 c米斯d莫里斯7、（）是近現代旨在保存自然資源、防止工業(yè)污染破壞生態(tài)平衡的一場設計運動。a波譜運動 b新藝術運動c綠色設計運動d裝飾藝術運

18、動8、二戰(zhàn)期間發(fā)展起來的（），科學地考慮了人的舒適性和工作的效率。a設計文化學 b人機工程學c設計美學 d設計史學9、”藝術家的心靈應該象鏡子樣映照自然”出自再現論代表人物（）。a.宗炳b.吳道子 c達芬奇d蒙彳惠里安10、浪漫主義藝術注重主觀情感的表現，代表畫家是（）。a大衛(wèi) b安格爾 c魯本斯 d德拉克羅瓦11、華多和布歇被譽為（）風格的畫家。a寫實 b巴洛克 c新古典 d羅可可12、以下哪座教堂是哥特式建筑（）。a比薩大教堂b萬神廟c巴黎圣母院 d圣索菲亞教堂二、填空（20分每空二分）1、原詞的原義指含有不整齊、扭曲、怪誕的意思，最早產生于意大利承襲自文藝復興末期的矯飾主 義，著重在強烈

19、感情的表現，強調流動感、戲居I性、夸張性。這種藝術是 -2、大衛(wèi)、安格爾為一主義藝術家。3、后期印象派代表有塞尚、 、高更等。4、最先將設計的批評標準問題推向前臺的是 一5、1919年，一擔任了 “包豪斯”設計學校的校長，推行一套新的教學制度和設計理論，使該校成 了現代主義設計的搖籃。6、1851年“水晶宮”博覽會之后，英國的 一倡導了 “工藝美術運動”。7、將需要傳達的信息轉化為視覺符號，并將之傳達給信息接受者，是一的工作。8、漢代人在建筑和城市的營造中運用了四神的方位標志，這“四神”是指：左青龍、右白 虎、上朱雀、下。9、作為雅典衛(wèi)城主題的 神廟，內容和形式取得高度統(tǒng)一，是世界藝術史上最完

20、美的建筑典范之一'o10、設計過香港中銀大廈和北京香山飯店以及盧浮宮入口設計的是著名建筑設計家 。三、名詞解釋（20分每題5分）1、“視覺符號”2、“哥窯”3、 設計批評4、 “包豪斯”四、簡答（20分每題10分）1 .簡述設計類型的劃分及其原理。2、簡述環(huán)境設計的涵義及范疇。五、論述（16分）圍繞“為人類的利益設計”的內涵進行論述題目自擬答案：一、選擇1、b 2.a 3.a 4.d 5.a 6.d 7c 8.b 9.c 10 d 11.d 12.c二、填空1 .巴洛克2.古典3.梵高4.工藝美術運動5.格羅佩斯6.莫里斯7.設計師8.玄武9.巴特農10.貝 聿明三、名詞解釋1、“視覺

21、符號”所謂視覺符號，是指人類的視知覺器官一一眼睛所能看到的，表現事物一定性質（質地或現象）的符號。2 、 “哥窯”的特點是宋代名窯，位于浙江省龍泉縣。哥窯瓷器的主要特征是釉面有裂紋，即開片。這種裂紋，是由 于釉和胎的收縮率不同而在冷卻過程中形成的。最先原是燒制上的一種缺陷，但是由于紋理具有特殊的效果，以后就人為地使它形成自然的裝飾。根據開片的不同形狀和大小，又賦予它們以各種名稱。例如，紋片極細小如魚子的，稱為魚子紋；紋片大而呈弧形的，稱為蟹爪紋；紋片大小相同的，稱為 百圾碎。3、設計批評 設計批評又稱為設計評論，是設計學和設計美學的重要組成部分之一。從歷史看，可 以說有設計就有設計批評，就單個

22、設計活動來說，從創(chuàng)意到生產，消費的整個活動中，始終存在著設 計批評。4、包豪斯(Bauhaus,1919/4/1 1933/7 ),是德國魏瑪市的公立包豪斯學校”的簡稱，后改稱設計學院”習慣上仍沿稱 包豪斯在兩德統(tǒng)一后位于魏瑪的設計學院更名為魏瑪包豪斯大 學。她的成立標志著現代設計的誕生，對世界現代設計的發(fā)展產生了深遠的影響，包豪斯也是 世界上第一所完全為發(fā)展現代設計教育而建立的學院。色豪斯”一詞是格羅披烏斯生造出來的，是德語的譯音，由德語(房屋建筑)一詞倒置而成。四、簡答1、簡述設計類型的劃分及其原理設計師和理論家傾向于按設計目的之不同， 將設計大致劃分成：為了傳達的設計一一視覺傳達設計；為

23、了使用的設計一一產品設計和為了居住的設計一一環(huán)境設計三大類型。這種劃分方法的原理，是將構成世界的三大要素：“自然一人一社會”作為設計類型劃分的坐標點，由它們的對應關系，形成相 應的三大基本設計類型。因此，這種劃分具有相對廣泛的包容性、正確性和科學性。2、簡述環(huán)境設計的涵義及范疇環(huán)境設計是對人類的生存空間進行的設計。區(qū)別于產品設計的是：環(huán)境設計創(chuàng)造的是人類的生存 空間，而產品設計創(chuàng)造的是空間中的要素。 廣義的環(huán)境，是指圍繞和影響著生物體的周邊的一切外在 狀態(tài)。所有生物，包括人類，都無法脫離這個環(huán)境。然而，人類是環(huán)境的主角，人類擁有創(chuàng)造和改變 環(huán)境的能力，能夠在自然環(huán)境的基礎上，創(chuàng)造出符合人類意志

24、的人工環(huán)境。其中，建筑是人工環(huán)境的 主體，人工環(huán)境的空間是建筑圍合的結果。因而，協調“人一建筑一環(huán)境”的相互關系，使其和諧統(tǒng) 一，形成完整、美好、舒適宜人的人類活動空間，是環(huán)境設計的中心課題。環(huán)境設計的范疇包括城市規(guī)劃設計、建筑設計、室內設計、室外設計、公共藝術設計等。五、論述簡述“為人類的利益設計”的內涵？“為人類的利益設計”，是社會對設計師的要求，也是設計師崇高的社會職責所在，也只有在實現 這個目標的同時，設計師的設計才有意義，設計師才能實現自己的價值。“為人類的利益設計”，這里說的“人類”，當然是指全體的人們。設計不能只是為了滿足一部分 人，或者說，不能只有滿足這部分人的利益的設計、而沒

25、有滿足另一部分人的利益的設計，或者滿足 了這部分人的利益而損害了另一部分人的利益。 毋需諱言，今天世界上仍然有許多地區(qū)的人們， 他們 既沒有設計師設計的工具，也沒有設計師設計的床、沒有設計過的房子、沒有設計過的學校和醫(yī)院等， 這也正是中國設計師所面臨的現實。 在我國一些內陸城鎮(zhèn)和邊遠鄉(xiāng)村， 許多家庭、學校、醫(yī)院、診所、 農場的工具、用具、設備都是缺乏設計的。在這些地區(qū)，雖然偶爾也會看到一些設計師的設計，但那 通常是市場滲透的結果，而很少是作為設計研究的突破性成果， 或是為了滿足實際需要的設計。因此, 設計師有責任將設計的領域滲透到社會的方方面面，而不僅僅是利潤豐厚的部門，惠及到每一個有需 要的

26、地區(qū)和人群，而不只是有消費的經濟實力的地區(qū)和人群。我們說設計師應該“為人類的利益設計”，這里說的“利益”是指全面的、長遠的利益，而不是片 面的、暫時的、僅有益于這方面而有損于另一方面，僅有益于今天而有害于將來的利益。例如一次性 消費的日用品，從設計角度來看，它是成功的，它給人的生活帶來方便，又給商家?guī)砝麧櫍珡娜?類長遠的利益考慮，從人類未來的生存環(huán)境角度來看，一次性消費品是有害的。設計概論評分標準設計概論考試B卷評分標準一、選擇（24分，每空二分）二、填空（20分每空二分）三、名詞解釋（20分每題5分）四、簡答（20分每題10分）五、論述（16分）設計概論課程B卷試題分析設計概論作為設計學

27、的一門專業(yè)基礎課程，其教學目的是使學生了解設計的內涵與外延，設 計學的研究對象、研究范疇、研究方法與研究現狀。在此基礎上，進而使學生具備基本的理論研究能 力，反思設計教育、設計行為，反思設計師的社會定位與社會職責。這樣一種宏觀的視野，對于學生 深入地進行設計理論研究、深入地進行設計實踐，樹立正確的價值觀和設計觀，都具有極重要的作用。本課程試題覆蓋了 設計學的研究范圍及其現狀、趨勢”、設計的多重特征”、設計源流”、設計 的類型“、設計師”與 設計批評”等六大主題并注重以下幾個方面的側重：（1）緊扣當今設計學的熱點、難點，描述初具規(guī)模的設計學的知識體系；為建立中國自己的設計理 論打下良好的基礎，力

28、圖最終使設計學成為一門真正的教育和實踐兩方面都得到落實的學科。（2）突破國際上對該學科的研究依附一般的造型藝術研究的狀況，把設計學劃分為設計史、設計理論與設計批評三大部分，為學生進入該學科提供了明確的路標，為設計研究確立了長遠的目的。（3）本課程試卷系統(tǒng)選擇了中國傳統(tǒng)設計思想和實踐及西方現代設計源流和現狀等方面出了題，從理論的高度建構了設計學科，使之成為一門文、理、工、管交叉的新型課程。(4)本課程試卷試題力圖體現學科的多元性與教學的多元性。覆蓋到它與考古學、美學、歷史學、 社會學等學科相互聯系、相互滲透的關系。(5)本課程考題力圖體現學科與教學的系統(tǒng)性，通過對設計的內涵、形態(tài)、界面、文化、創(chuàng)

29、新、 表達等基本問題及其發(fā)展態(tài)勢的研究，以建立設計概論系統(tǒng)的理論。通過對設計藝術學的社會背景、 歷史條件、特殊環(huán)境、相關因素等教學來探討其設計藝術原理和形式； 通過對設計藝術表現形式和表 現方法、內容主題、特點特征、表現效果等探討，以透過現象來探索設計的本質。(6)本課程試卷采用了選擇、填空、名詞解釋、簡答、論述、勾畫草圖等形式。(7)本課程試卷強調設計實踐能力，如勾畫草圖并論述著重考核學生的運用能力。藝術設計概論期終考試A卷試題本考試需用2B以上鉛筆橡皮勾畫草圖時量：120分鐘共100分一、填空(16分，每空1分)1、設計藝術學是一門多學科交叉的、實用性的藝術學科，其內涵是按照_與科學技術相

30、結合的規(guī)律，創(chuàng)造人類生活的物質產品和精神產品的一門科學。2、古希臘雅典衛(wèi)城神廟建筑代表是 神廟。3、意大利文藝復興三杰為、。4、古典主義藝術的奠基人是法國十七世紀的 ，他的代表作有阿爾卡迪亞的牧人。5、自由引導人們是浪漫主義藝術家 的作品。6、二戰(zhàn)期間發(fā)展起來的，科學的考慮了人的舒適性和工作的效率7、西班牙巴賽羅那的米那公寓的設計者是 。8、青銅是銅和的合金，由于材料顏色呈青灰色而稱青銅。9、河北滿城漢墓出土了一件 的燈具，利用虹吸的原理，即使以今天的設計觀點看，也是一件超凡脫俗的佳作。10、佛塔按造型可分為 盤、式、上、式、式等五種。二、選擇(單項選擇15分每題1分)1、春和維納斯的誕生是

31、15世紀佛羅倫薩畫家_的作品。A波提切利 B多納太羅 C馬薩喬D提香2、以下哪一件是米開朗基的繪畫作品 ？A雅典學院 B被縛的奴隸C巖間圣母D西斯廷圣母3、浪漫主義藝術注重 一的表現。A客觀對象之結構B被描繪者的情感 C主觀情感 D素描4 . 是近現代旨在保存自然資源、防止工業(yè)污染破壞生態(tài)平衡的一場設計運動。A波譜運動B新藝術運動C裝飾藝術運動D綠色設計運動5 .()試圖通過所領導的工藝美術運動提高工藝的地位，用手工制作來反對機器和工業(yè)化。A莫里斯 B貢布里希 C米斯 D格羅佩斯6 .設計disegno概念產生于()文藝復興時期。A法國 B意大利 C德國 D中國7 .人面魚身紋是()彩陶上最具

32、代表性的紋飾。A馬家窯彩陶B廟低溝彩陶C仰韻文化彩陶D半山彩陶8 .中國明清時期在園林設計方面的專著是()。A考工記 B營造法式C天工開物 D園冶9、敦煌莫高窟開鑿于A公元366年 B公元383 C公元220 D公元前22110.1919年，()擔任了 “包豪斯”設計學校的校長，推行一套新的教學制度和設計理論，使該校成 了現代主義設計的搖籃。A彼特貝倫斯B格羅佩斯 C羅維 D赫爾佐格11 .將需要傳達的信息轉化為視覺符號，并將之傳達給信息接受者，是 ()的工作。A企業(yè)主 B消費者 C設計師 D以上都不是12 .工業(yè)設計同手工藝設計區(qū)別開來的分水嶺是 ()。A第二次世界大戰(zhàn) B包豪斯的成立 C第

33、一次世界大戰(zhàn)D工業(yè)革命13 . 1851年，在倫敦的海德公園舉辦了首屆世界博覽會。()設計著名的“水晶宮”。A博克斯登 B麥金托仕 C戈地 D畢亞萊至14 .中國當今評價設計采用的參考坐標是從設計的 ()上去進行考察。A科學性 B適用性 C藝術性 D經濟性15 .最先將設計的批評標準問題推向前臺的是()。A新藝術運動 B包豪斯 C工藝美術運動 D現代設計三、名詞解釋(33分每題11分)1、巴洛克藝術2、視覺傳達設計3、設計批評四、勾畫草圖并簡述風格特征(，共36分每題18分)：1、勾畫拜占廷式建筑草圖并指出設計特征。2、勾畫哥特式建筑草圖并指出設計特征答案：一、填空1、藝術2、巴特農3、達芬奇

34、、米開朗基羅、拉斐爾4、普桑5、德拉克羅瓦6、人機工程學7、 高迪8、錫9、長信宮燈10、樓閣式塔、密檐塔、單層塔、喇嘛塔、金剛寶座式 二、選擇1、A 2、B 3、C 4、D 5、A 6、B 7、C 8、D 9、A 10、B 11、C 12、D 13、A 14、A 15、C三、名詞解釋1、巴洛克是17世紀廣為流傳的一種藝術風格，巴洛克此字源于西班牙語及葡萄牙語的變形的珍珠”，巴洛克風格以強調 運動“與 轉變”為特點，尤其是身體和情緒方面的，同時，巴洛 克也是對矯飾主義的一種反動。2、視覺傳達設計是利用視覺符號來進行信息傳達的設計。3、設計批評又稱為設計評論，是設計學和設計美學的重要組成部分之一

35、。從歷史看，可以說有 設計就有設計批評，就單個設計活動來說，從創(chuàng)意到生產，消費的整個活動中，始終存在著設計批評。 四、勾畫草圖并簡述風格特征草圖要求運用速寫形式輪廓概括、簡潔，突出特色。論述要求中心突出，論證確切，觀點鮮明。設計概論評分標準設計概論考試A卷評分標準一、填空（16分，每空1分）二、選擇（單項選擇15分每題1分）三、名詞解釋（33分每題11分）四、勾畫草圖并簡述風格特征(，共36分每題18分)設計概論課程A卷試題分析設計概論作為設計學的一門專業(yè)基礎課程，其教學目的是使學生了解設計的內涵與外延，設 計學的研究對象、研究范疇、研究方法與研究現狀。在此基礎上，進而使學生具備基本的理論研究

36、能 力，反思設計教育、設計行為，反思設計師的社會定位與社會職責。這樣一種宏觀的視野，對于學生 深入地進行設計理論研究、深入地進行設計實踐，樹立正確的價值觀和設計觀，都具有極重要的作用。本課程試題覆蓋了 設計學的研究范圍及其現狀、趨勢”、設計的多重特征”、設計源流”、設計 的類型“、設計師”與 設計批評”等六大主題并注重以下幾個方面的側重：(1)緊扣當今設計學的熱點、難點，描述初具規(guī)模的設計學的知識體系；為建立中國自己的設計理 論打下良好的基礎，力圖最終使設計學成為一門真正的教育和實踐兩方面都得到落實的學科。(2)突破國際上對該學科的研究依附一般的造型藝術研究的狀況，把設計學劃分為設計史、設計理

37、論與設計批評三大部分，為學生進入該學科提供了明確的路標，為設計研究確立了長遠的目的。(3)本課程試卷系統(tǒng)選擇了中國傳統(tǒng)設計思想和實踐及西方現代設計源流和現狀等方面出了題，從理論的高度建構了設計學科，使之成為一門文、理、工、管交叉的新型課程。(4)本課程試卷試題力圖體現學科的多元性與教學的多元性。覆蓋到它與考古學、美學、歷史學、 社會學等學科相互聯系、相互滲透的關系。(5)本課程考題力圖體現學科與教學的系統(tǒng)性，通過對設計的內涵、形態(tài)、界面、文化、創(chuàng)新、 表達等基本問題及其發(fā)展態(tài)勢的研究，以建立設計概論系統(tǒng)的理論。通過對設計藝術學的社會背景、 歷史條件、特殊環(huán)境、相關因素等教學來探討其設計藝術原理

38、和形式；通過對設計藝術表現形式和表 現方法、內容主題、特點特征、表現效果等探討，以透過現象來探索設計的本質。(6)本課程試卷采用了選擇、填空、名詞解釋、簡答、論述、勾畫草圖等形式。(7)本課程試卷強調設計實踐能力，如勾畫草圖并論述著重考核學生的運用能力。藝術設計概論期終考試B卷試題本考試需用2B以上鉛筆橡皮勾畫草圖時量：120分鐘共100分一、填空(20分，每空1分)1、佛塔按造型可分為一式、_式、工、_式、_式等五種。2、我們一般將設計學的研究范圍劃分為 一、三個分支。3、古希臘雅典衛(wèi)城神廟建筑代表是 神廟。4、意大利文藝復興三杰為、。5、新古典主義藝術代表人物是有法國的大衛(wèi)，他的代表作有

39、一» o6、德拉可洛瓦是浪漫主義藝術家，他的代表作品有作品。7、二戰(zhàn)期間發(fā)展起來的,科學的考慮了人的舒適性和工作的效率8、司母戊方鼎是中國 代的青銅器。9、明式家具的種類主要有 _、床榻、臺桌、屏座六大類。10、1919年， 擔任了 “包豪斯”設計學校的校長，推行一套新的教學制度和設計理論，使該校成 了現代主義設計的搖籃。二、選擇（單項選擇20分每題2分）1、（）試圖通過所領導的工藝美術運動提高工藝的地位，用手工制作來反對機器和工業(yè)化。A莫里斯 B貢布里希 C米斯 D格羅佩斯2、春和維納斯的誕生是 15世紀佛羅倫薩畫家的作品。A波提切利 B多納太羅 C馬薩喬D提香3、設計disegn

40、o概念產生于（）文藝復興時期。A法國 B意大利 C德國 D中國4、下列哪項不是視覺傳達設計的構成要素（）A文字B標志C色彩D插圖5、1851年，在倫敦的海德公園舉辦了首屆世界博覽會。（）設計著名的 水晶宮”。A麥金托仕 B博克斯登 c戈地 D 畢亞萊至6、展示設計屬于（）的設計。A二維 B三維 C 一維 D以上都不是7、將需要傳達的信息轉化為視覺符號，并將之傳達給信息接受者，是 （）的工作。A企業(yè)主 B設計師 C消費者 D以上都不是8、交通工具設計的本質在于（）。A車、船、飛機的設計B滿足人們“衣、食、住、行”中“行”的需要的設計C為了速度、安全、自由、舒適、財富、地位的設計D以上都不是9.中

41、國明清在園林設計方面的專著是（）。A考工記B園冶C天工開物D營造法式10、敦煌莫高窟開鑿于（）A公元366年 B公元383 C公元220 D公元前221三、簡答（30分每題10分）1.簡述設計類型的劃分及其原理。2、簡述環(huán)境設計的涵義及范疇3、什么叫洛可可藝術？四、勾畫草圖并簡述風格特征（，共30分每題15分）:1、勾畫拜占廷式建筑草圖并指出設計特征。2、勾畫哥特式建筑草圖并指出設計特征答案：一、填空1.樓閣式塔、密檐塔、單層塔、喇嘛塔、金剛寶座式2.設計理論、設計史、設計批評 3.巴特農4.達芬奇、米開朗基羅、拉斐爾 5.荷拉斯兄弟的誓言 6.自由身引導人們 7.人機工程學 8. 殷商9.椅

42、凳、櫥柜類、幾案類10.格羅披斯二、選擇1.A 2.A 3.B 4C 5.B 6.B 7.B 8.B 9.B 10.A 三、簡答1.簡述設計類型的劃分及其原理。設計師和理論家傾向于按設計目的之不同，將設計大致劃分成：為了傳達的設計一一視覺傳達設 計；為了使用的設計一一產品設計和為了居住的設計一一環(huán)境設計三大類型。這種劃分方法的原理， 是將構成世界的三大要素：“自然一人一社會”作為設計類型劃分的坐標點，由它們的對應關系，形 成相應的三大基本設計類型。因此，這種劃分具有相對廣泛的包容性、正確性和科學性。2、簡述環(huán)境設計的涵義及范疇環(huán)境設計是對人類的生存空間進行的設計。區(qū)別于產品設計的是：環(huán)境設計創(chuàng)

43、造的是人類的生存 空間，而產品設計創(chuàng)造的是空間中的要素。 廣義的環(huán)境，是指圍繞和影響著生物體的周邊的一切外在 狀態(tài)。所有生物，包括人類，都無法脫離這個環(huán)境。然而，人類是環(huán)境的主角，人類擁有創(chuàng)造和改變 環(huán)境的能力，能夠在自然環(huán)境的基礎上，創(chuàng)造出符合人類意志的人工環(huán)境。其中，建筑是人工環(huán)境的 主體，人工環(huán)境的空間是建筑圍合的結果。因而，協調“人一建筑一環(huán)境”的相互關系，使其和諧統(tǒng) 一，形成完整、美好、舒適宜人的人類活動空間，是環(huán)境設計的中心課題。環(huán)境設計的范疇包括城市規(guī)劃設計、建筑設計、室內設計、室外設計、公共藝術設計等。3、什么叫洛可可藝術？洛可可藝術是法國十八世紀的藝術樣式，發(fā)端于路易十四（1

44、6431715）時代晚期，流行于路易十五（17151774 ）時代，風格纖巧、精美、浮華、繁瑣，又稱路易十五式。四、勾畫草圖并簡述風格特征草圖要求運用速寫形式輪廓概括、簡潔，突出特色。論述要求中心突出，論證確切，觀點鮮明。設計概論評分標準設計概論考試B卷評分標準一、填空（20分，每空1分）二、選擇（單項選擇20分每題2分）三、簡答（30分每題10分）四、勾畫草圖并簡述風格特征（，共30分每題15分）設計概論課程B卷試題分析設計概論作為設計學的一門專業(yè)基礎課程，其教學目的是使學生了解設計的內涵與外延，設 計學的研究對象、研究范疇、研究方法與研究現狀。在此基礎上，進而使學生具備基本的理論研究能 力

45、，反思設計教育、設計行為，反思設計師的社會定位與社會職責。這樣一種宏觀的視野，對于學生 深入地進行設計理論研究、深入地進行設計實踐，樹立正確的價值觀和設計觀，都具有極重要的作用。本課程試題覆蓋了 設計學的研究范圍及其現狀、趨勢”、設計的多重特征”、設計源流”、設計 的類型“、設計師”與 設計批評”等六大主題并注重以下幾個方面的側重：(1)緊扣當今設計學的熱點、難點，描述初具規(guī)模的設計學的知識體系；為建立中國自己的設計理 論打下良好的基礎，力圖最終使設計學成為一門真正的教育和實踐兩方面都得到落實的學科。(2)突破國際上對該學科的研究依附一般的造型藝術研究的狀況，把設計學劃分為設計史、設計理論與設

46、計批評三大部分，為學生進入該學科提供了明確的路標，為設計研究確立了長遠的目的。(3)本課程試卷系統(tǒng)選擇了中國傳統(tǒng)設計思想和實踐及西方現代設計源流和現狀等方面出了題，從理論的高度建構了設計學科，使之成為一門文、理、工、管交叉的新型課程。(4)本課程試卷試題力圖體現學科的多元性與教學的多元性。覆蓋到它與考古學、美學、歷史學、 社會學等學科相互聯系、相互滲透的關系。(5)本課程考題力圖體現學科與教學的系統(tǒng)性，通過對設計的內涵、形態(tài)、界面、文化、創(chuàng)新、 表達等基本問題及其發(fā)展態(tài)勢的研究，以建立設計概論系統(tǒng)的理論。通過對設計藝術學的社會背景、 歷史條件、特殊環(huán)境、相關因素等教學來探討其設計藝術原理和形式

47、；通過對設計藝術表現形式和表 現方法、內容主題、特點特征、表現效果等探討，以透過現象來探索設計的本質。(6)本課程試卷采用了選擇、填空、名詞解釋、簡答、論述、勾畫草圖等形式。(7)本課程試卷強調設計實踐能力，如勾畫草圖并論述著重考核學生的運用能力。藝術設計概論期終考試A卷試題時量：120分鐘共100分考試工具：鋼筆或水筆、圓珠筆、2B鉛筆、橡皮一、選擇(16分，每空二分)1、下列哪項不是視覺傳達設計的構成要素()A文字B標志C色彩D插圖2、設計批評有兩種特殊方式 ()和集團批評。A文辭B國際博覽會C演講D圖稿3、設計是三項藝術(建筑、繪畫、雕塑)的父親”是以下哪位說的：A瓦薩里B達芬奇C森博

48、D佩夫斯納4、1851年，在倫敦的海德公園舉辦了首屆世界博覽會。()設計著名的 水晶宮”。文案大全實用標準A麥金托仕 B博克斯登 C戈地 D畢亞萊至5、設計disegno概念產生于（）文藝復興時期。A中國B法國 C德國 D意大利6、構成主義最有名的作品當屬建筑師塔特林創(chuàng)作于1919年的（）。A .PH燈B.盧浮宮金字塔C.第三國際紀念塔D.包豪斯校舍7、以下哪座教堂是哥特式建筑（）。A比薩大教堂B萬神廟 C巴黎圣母院 D圣索菲亞教堂8、（）試圖通過所領導的工藝美術運動提高工藝的地位，用手工制作來反對機器和工業(yè)化。A格羅佩斯 B貢布里希 C米斯 D 莫里斯二、填空（30分）1、設計學的研究范圍、

49、2、近些年來對設計的劃分，是將構成世界的三大要素：自然一人一社會”作為設計類型劃分的坐標點，由它們的對應關系，形成相應的三大基本設計類型，它們分別是3、視覺傳達設計的主要功能是,有別于直接使用功能為主的產品設計和環(huán)境設計。4、二戰(zhàn)期間發(fā)展起來的 學科，科學的考慮了人的舒適性和工作的效率。5、一般習慣上，環(huán)境設計大致按空間形式，分為城市規(guī)劃、和公共藝術設計等。6、總設計師的工作職責是：通常同時負責一個或一個以上的設計項目，主持或組織制定每一設計項 目的,確定設計的總、總、總,界定設計的總體要求和限制。三、簡答題（24分）1、何謂包豪斯？2、簡述什么是英國工藝美術運動。3、什么是哥特式建筑藝術？四

50、、勾畫草圖并闡述其風格特征（四題選二題，共30分每題15分）1、勾畫中國漢代長信宮燈草圖并指出設計特征。2、勾畫拜占庭式建筑草圖并指出設計特征。文案大全文案大全3、勾畫北京天壇建筑草圖并指出設計特征。4、勾畫某一后現代主義建筑草圖并指出設計特征。A卷答案： 一、選擇1C 2B 3A 4B 5D 6c 7c 8D 二、填空1、設計理論設計史設計批評2、產品視覺傳達環(huán)境藝術3、傳達信息4、人機工程學5、建筑 室內室外 公共藝術6、總方案目標計劃基調 三、簡答題1、何謂包豪斯？包豪斯是德國魏瑪市的公立包豪斯學?！钡暮喎Q，后改稱設計學院”習慣上仍沿稱包豪斯”。包豪斯由德語 Hausbau （房屋建筑）

51、一詞倒置而成。1919年在德國成立的一所設計學院， 世界上第一所完全為發(fā)展設計教育而建立的學院。包豪斯對于現代工業(yè)設計的貢獻是巨大的， 特別是它的設計教育有著深遠的影響，其教學方式成了世界許多學校藝術教育的基礎，它培養(yǎng) 出的杰出建筑師和設計師把現代建筑與設計推向了新的高度。2、簡述什么是英國工藝美術運動19世紀末，在英國著名的社會活動家拉斯金一一莫里斯的 美術家與工匠結合才能設計制造出有美學質量的為群眾享用的工藝品”的主張影響下，英國出現了許多類似的工藝品生產機構。1888年英國一批藝術家與技師組成了英國工藝美術展覽協會 ”，定期舉辦國際性展覽會，并出版了藝術工作室雜志。拉斯金一一莫里斯的工藝

52、美術思想廣泛傳播并影響歐美各國。這就是所謂的英國工藝美術運動。但是，由于工業(yè)革命初期人們對工業(yè)化的意識認識不足，加上當時英國盛行浪漫主義的文 化思潮，英國工藝美術的代表人物始終立在工業(yè)生產的對立面，進入20世紀，英國工藝美術轉向形式主義的美術裝潢，追求表面效果，結果使英國的設計革命未能順利發(fā)展，反而落后于 其他工業(yè)革命稍遲的國家。而歐美一些國家從英國工藝美術運動得到啟示，又從其缺失之處得 到教訓，因而設計；思想的發(fā)展演變快于英國，后來居上。工藝美術運動的代表性建筑有：魏 布設計的莫里斯紅屋和美國甘布爾兄弟設計的甘布爾住宅。3、什么是哥特式藝術哥特式建筑是11世紀下半葉起源于法國，1315世紀流

53、行于歐洲的一種建筑風格。 主要見于天主教 堂，也影響到世俗建筑。哥特式建筑的特點是尖塔高聳，在設計中利用十字拱、飛券、修長的立柱， 以及新的框架結構以增加支撐頂部的力量，使整個建筑以直升線條、雄偉的外觀和教堂內空闊空間， 再結合鑲著彩色玻璃的長窗，使教堂內產生一種濃厚的宗教氣氛。教堂的平面仍基本為拉丁十字形， 但其西端門的兩側增加一對高塔。最負著名的哥特式建筑有巴黎圣母大教堂、 意大利米蘭大教堂、德國科隆大教堂、英國威斯敏斯特大 教堂。四、勾畫草圖并闡述其風格特征草圖要求運用速寫形式輪廓概括、簡潔，突出特色。論述要求中心突出，論證確切，觀點 鮮明。設計概論評分標準設計概論考試A卷評分標準文案大

54、全一、選擇（16分，每空二分）二、填空（30分每空二分）三、簡答題（24分每題八分）四、勾畫草圖并闡述其風格特征（四題選二題，共30分每題15分）設計概論課程A卷試題分析設計概論作為設計學的一門專業(yè)基礎課程，其教學目的是使學生了解設計的內涵與外延，設 計學的研究對象、研究范疇、研究方法與研究現狀。在此基礎上，進而使學生具備基本的理論研究能 力，反思設計教育、設計行為，反思設計師的社會定位與社會職責。這樣一種宏觀的視野，對于學生 深入地進行設計理論研究、深入地進行設計實踐，樹立正確的價值觀和設計觀，都具有極重要的作用。本課程試題覆蓋了 設計學的研究范圍及其現狀、趨勢”、設計的多重特征”、設計源流”、設計 的類型“、設計師”與 設計批評”等六大主題并注重以下幾個方面的側重：（1）緊扣當今設計學的熱點、難點，描述初具規(guī)模的設計學的知識體系；為建立中國自己的設計理 論打下良好的基礎，力圖最終使設計學成為一門真正的教育和實踐兩方面都得到落實的學科。（2）突破國際上對該學科的研究依附一般的造型藝術研究的狀況，把設計學劃分為設計史、設計理論與設計批評三大部分，為學生進入該學科提供了明確的路標，為設計研究確立