新課程理念下的教師行為

1、LOGO新課程理念下的教師行為新課程理念下的教師行為與學(xué)校心理健康教育與學(xué)校心理健康教育黑龍江大學(xué)教育學(xué)院黑龍江大學(xué)教育學(xué)院王殿春教授王殿春教授Company L新 課 程 理 念教育的人性化教育的人性化1教育的個(gè)性化教育的個(gè)性化2教育的藝術(shù)化教育的藝術(shù)化3教育的情感化教育的情感化4教育的生活化教育的生活化5教育的心理化教育的心理化6Company L教育要回歸學(xué)生的人性教育要回歸學(xué)生的人性 教師要了解學(xué)生的心理教師要了解學(xué)生的心理特點(diǎn)特點(diǎn),尊重學(xué)生的人格發(fā)展尊重學(xué)生的人格發(fā)展,與學(xué)生建立起和諧、平等、與學(xué)生建立起和諧、平等、民主民主、相互尊重的師生關(guān)相互尊重的師生關(guān)系系,實(shí)現(xiàn)教育的人性化。實(shí)

2、現(xiàn)教育的人性化。Company L人性化的體現(xiàn)人性化的體現(xiàn)Company L 在今天中國(guó)學(xué)校的教室里，坐在今天中國(guó)學(xué)校的教室里，坐著的是學(xué)生，站著的是先生，而著的是學(xué)生，站著的是先生，而在精神上，這種局面恰恰相反：在精神上，這種局面恰恰相反：站著的先生始終占據(jù)著至尊的地站著的先生始終占據(jù)著至尊的地位，而學(xué)生們坐著的軀體里掩藏位，而學(xué)生們坐著的軀體里掩藏著的卻是一個(gè)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站著乃著的卻是一個(gè)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站著乃至于跪下的靈魂。至于跪下的靈魂。師生關(guān)系的形象寫真師生關(guān)系的形象寫真Company L教育要張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性教育要張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性 教師要張揚(yáng)每個(gè)學(xué)生教師要張揚(yáng)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)的個(gè)性品質(zhì), ,

3、培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)新精神散性思維和創(chuàng)新精神, ,為學(xué)為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展創(chuàng)造寬松的生的個(gè)性發(fā)展創(chuàng)造寬松的氛圍氛圍 。Company L怎怎 樣樣 張張 揚(yáng)揚(yáng) 個(gè)個(gè) 性性Company L教育要講究藝術(shù)和方教育要講究藝術(shù)和方法法 教師要采取多鼓勵(lì)少批教師要采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的教育策略評(píng)的教育策略, ,嚴(yán)禁對(duì)學(xué)生嚴(yán)禁對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰、心實(shí)施體罰、變相體罰、心理懲罰或經(jīng)濟(jì)懲罰，實(shí)現(xiàn)理懲罰或經(jīng)濟(jì)懲罰，實(shí)現(xiàn)教育的藝術(shù)化。教育的藝術(shù)化。Company L缺少自信心缺少自信心找不到優(yōu)點(diǎn)找不到優(yōu)點(diǎn)懲罰式教育給學(xué)生懲罰式教育給學(xué)生帶來的心理影響帶來的心理影響產(chǎn)生報(bào)復(fù)產(chǎn)生報(bào)復(fù)心理和心理和攻擊行

4、為攻擊行為 如果一個(gè)孩子生活在批評(píng)之中，如果一個(gè)孩子生活在批評(píng)之中，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé)。他就學(xué)會(huì)了譴責(zé)。孩子們?cè)诓煌纳钪袑W(xué)會(huì)孩子們?cè)诓煌纳钪袑W(xué)會(huì)了什么了什么 如果一個(gè)孩子生活在諷刺之中，如果一個(gè)孩子生活在諷刺之中，他就學(xué)會(huì)了害羞。他就學(xué)會(huì)了害羞。 如果一個(gè)孩子生活在恥辱之中，如果一個(gè)孩子生活在恥辱之中，他就學(xué)會(huì)了負(fù)罪感。他就學(xué)會(huì)了負(fù)罪感。 如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)之中，如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)之中，他就學(xué)會(huì)了自信。他就學(xué)會(huì)了自信。孩子們?cè)诓煌纳钪袑W(xué)會(huì)孩子們?cè)诓煌纳钪袑W(xué)會(huì)了什么了什么 如果一個(gè)孩子生活在表揚(yáng)之中，如果一個(gè)孩子生活在表揚(yáng)之中，他就學(xué)會(huì)了感激。他就學(xué)會(huì)了感激。 如果一個(gè)孩子生

5、活在認(rèn)可與承認(rèn)如果一個(gè)孩子生活在認(rèn)可與承認(rèn)之中，他就學(xué)會(huì)了要有一個(gè)目標(biāo)。之中，他就學(xué)會(huì)了要有一個(gè)目標(biāo)。Company L教師要做到三多教育多尊重，多尊重，保護(hù)學(xué)生保護(hù)學(xué)生的自尊心的自尊心多激勵(lì)，多激勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生增強(qiáng)學(xué)生的自信心的自信心多期待，多期待，激發(fā)學(xué)生激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心的上進(jìn)心 教師還要做到三個(gè)不批評(píng) 無意識(shí)犯錯(cuò)誤不批評(píng)，要給學(xué)無意識(shí)犯錯(cuò)誤不批評(píng)，要給學(xué)生自省的機(jī)會(huì)。生自省的機(jī)會(huì)。 早晨犯錯(cuò)誤不批評(píng)，要給學(xué)生早晨犯錯(cuò)誤不批評(píng)，要給學(xué)生一天的良好心情。一天的良好心情。 家長(zhǎng)或眾人面前不批評(píng)，要給家長(zhǎng)或眾人面前不批評(píng)，要給學(xué)生留面子。學(xué)生留面子。Company L送你一段話送你一段話 世上有兩

6、種人：一種人別世上有兩種人：一種人別人因他的存在而痛苦，另一種人因他的存在而痛苦，另一種人別人因他的存在而快樂，批人別人因他的存在而快樂，批評(píng)家就屬于前一種，他多么可評(píng)家就屬于前一種，他多么可憐，贊賞家就屬于后一種，他憐，贊賞家就屬于后一種，他多么可敬多么可敬。Company L教育要充滿師生情感教育要充滿師生情感 教師要有豐富的情感，教師要有豐富的情感，時(shí)刻注重與學(xué)生的情感溝時(shí)刻注重與學(xué)生的情感溝通與交流通與交流, 做到動(dòng)之以情、做到動(dòng)之以情、曉之以理曉之以理, ,實(shí)現(xiàn)教育的情感實(shí)現(xiàn)教育的情感化?；?。Company L1教師要教師要用情感用情感去感化去感化學(xué)生學(xué)生2教師要教師要重視學(xué)重視學(xué)生

7、學(xué)習(xí)生學(xué)習(xí)的向師的向師性性3教師要教師要淡化教淡化教育的政育的政治性治性Company L教育要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際教育要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際學(xué)生生學(xué)生生活能力活能力低下的低下的原因原因分析分析Company L怎樣培養(yǎng)學(xué)生的生活能力怎樣培養(yǎng)學(xué)生的生活能力 減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，注重教育教學(xué)與學(xué)生擔(dān)，注重教育教學(xué)與學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)教生活實(shí)際的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)教育的生活化育的生活化。Company L學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重及缺少生活化學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重及缺少生活化的具體表現(xiàn)的具體表現(xiàn) 課業(yè)過難課業(yè)過難 課業(yè)過多課業(yè)過多 遠(yuǎn)離生活遠(yuǎn)離生活Company L找點(diǎn)空閑，找點(diǎn)時(shí)間，獨(dú)自在家，把家

8、找點(diǎn)空閑，找點(diǎn)時(shí)間，獨(dú)自在家，把家務(wù)干干。務(wù)干干。 帶上圍裙，拿起鍋鏟，露點(diǎn)帶上圍裙，拿起鍋鏟，露點(diǎn)絕活，讓爸媽看看。絕活，讓爸媽看看。 面粉落在衣服上面粉落在衣服上面，又錯(cuò)把白糖當(dāng)成咸鹽。面，又錯(cuò)把白糖當(dāng)成咸鹽。 心中的煩心中的煩惱向爸爸說說，犯下的錯(cuò)誤向媽媽談?wù)?。惱向爸爸說說，犯下的錯(cuò)誤向媽媽談?wù)劇?把家務(wù)干干，觀念變變，哪怕這菜太淡把家務(wù)干干，觀念變變，哪怕這菜太淡那菜太咸。那菜太咸。 我們不圖做出名菜大餐，我們不圖做出名菜大餐，長(zhǎng)時(shí)間總享受也得鍛煉鍛煉長(zhǎng)時(shí)間總享受也得鍛煉鍛煉。常常 回回 家家 干干 干干Company L教育要體現(xiàn)隱性課程教育要體現(xiàn)隱性課程 的心理化的心理化 加強(qiáng)學(xué)校

9、隱性課程建設(shè)加強(qiáng)學(xué)校隱性課程建設(shè), ,將隱性課程與學(xué)生的心理將隱性課程與學(xué)生的心理健康緊密聯(lián)系，時(shí)時(shí)處處健康緊密聯(lián)系，時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)心理健康教育思想。體現(xiàn)心理健康教育思想。Company L隱性隱性課程課程班級(jí)干部班級(jí)干部選拔選拔學(xué)生座位學(xué)生座位的排法的排法校園文化校園文化建設(shè)建設(shè)學(xué)校的學(xué)校的標(biāo)語口號(hào)標(biāo)語口號(hào)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)會(huì)運(yùn)動(dòng)會(huì)運(yùn)動(dòng)會(huì)教師的教師的言談舉止言談舉止LOGO聯(lián)系電話：聯(lián)系電話mail：Company LDiagramTextTextTextAdd YourTitle TextText 1Text 2Text 3Text 4Text 5Add YourTit

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12、園文化建設(shè)建設(shè)學(xué)校的學(xué)校的標(biāo)語口號(hào)標(biāo)語口號(hào)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)會(huì)運(yùn)動(dòng)會(huì)運(yùn)動(dòng)會(huì)教師的教師的言談舉止言談舉止Company LDiagram1ThemeGallery is a Design Digital Content & Contents mall developed by Guild Design Inc.2ThemeGallery is a Design Digital Content & Contents mall developed by Guild Design Inc.3ThemeGallery is a Design Digital Content & Conte

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