部編版四年級語文上冊課件 16 麻雀

1、第1課時第2課時我手寫我心， 彩筆繪生活。了解作者是怎樣把事情寫清楚的。寫一件事，把事情寫清楚。第1課時精讀課文學(xué)方法交流平臺 初試身手梳理方法嘗試運用習(xí)作例文示范習(xí)作實踐16 麻 雀 屠格涅夫（1818-1883） 俄國批判現(xiàn)實主義作家。他的代表作有獵人筆記貴族之家父與子等。獵人筆記以見聞錄的形式，描寫了俄國農(nóng)奴制度下的農(nóng)村生活，在書中作者對農(nóng)奴給予了極大的同情。本文節(jié)選自獵人筆記。作者簡介嗅到 發(fā)呆 無可奈何 鳥巢 牙齒 挓挲 身軀 掩 拯救 幼兒 嘶啞 搏斗 龐 力量 愣住 嗅到 發(fā)呆 無可奈何 鳥巢 牙齒 挓挲 身軀 掩護(hù) 拯救 幼兒 嘶啞 搏斗 龐大 力量 愣住 讀一讀xinis p

2、ny zhn字詞識記奈呆嗅 軀齒幼量巢搏掩護(hù)龐愣寫一寫按結(jié)構(gòu)給這些字分類。左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)龐量呆奈巢齒半包圍結(jié)構(gòu)嗅軀掩搏幼護(hù)愣1.搖動（樹木、建筑物等）。（ ）2.沒有辦法；沒有辦法可想。（ ）3.（手、頭發(fā)、樹枝等）張開；伸開。（ ）4.對敵采取警戒、牽制、壓制等手段，保障部隊或 人員行動的安全。（ ）A.無可奈何 B.搖撼 C.掩護(hù) D.挓挲CBAD詞語解釋整體感知快速讀課文，說一說文中出現(xiàn)了哪些角色？核心角色是誰？“我”獵狗 老麻雀 小麻雀 填一填寫作順序起因經(jīng)過結(jié)果感受事情發(fā)展的順序獵狗攻擊被風(fēng)吹落的小麻雀老麻雀飛下來拯救小麻雀獵狗退縮了偉大的母愛根據(jù)你的理解填寫下表。 突然，我的獵狗

3、放慢腳步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。課文品讀第2課時設(shè)置懸念，吸引讀者的興趣。 風(fēng)猛烈地?fù)u撼著路旁的白樺樹。我順著林蔭路望去，看見一只小麻雀呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著小翅膀。它嘴角嫩黃，頭上長著絨毛，分明是剛出生不久，從巢里掉下來的。獵狗發(fā)現(xiàn)了什么？神態(tài)描寫動作描寫外貌描寫這是一只_、_的小麻雀。稚嫩幼小無力自救 小麻雀呆呆地站在地上 無可奈何地拍打著小翅膀 它嘴角嫩黃，頭上長著絨毛猛烈搖撼說一說“風(fēng)猛烈地?fù)u撼著路旁的白樺樹”這一句多余嗎？環(huán)境描寫 獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。兇猛 強(qiáng)大弱小 無助動作 突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭

4、似的落在獵狗面前。它挓挲起全身的羽毛，絕望地尖叫著。動作、姿態(tài)救子心切奮不顧身像一塊石頭似的速度快用力猛著急、勇敢 老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒?？墒且驗榫o張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音，準(zhǔn)備著一場搏斗。緊張、恐懼憤怒、絕望如果老麻雀會說話，此時它會怎么說？龐大、怪物弱小在它看來，獵狗是個多么龐大的怪物??！兇猛、可怕絕望 可是它不能安然地站在高高的沒有危險的樹枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來。不下來下來安全無危險龐大的怪物自身面對是什么？ 老麻雀本來可以選擇自保，但是為了救自己的孩子，它奮不顧身飛下來準(zhǔn)備不惜性命同龐大兇猛的獵狗搏斗。這是父母對孩子愛的力量。 獵狗愣住了，它

5、可能沒料到老麻雀會有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地向后退。神態(tài)、動作攻 擊后 退獵狗的表現(xiàn)前后發(fā)生了哪些變化？張開大嘴，露出鋒利的牙齒愣住了、慢慢地，慢慢地向后退獵狗被老麻雀的勇氣震懾住了。說一說勇氣從何而來？如何看待獵狗此時此刻的表現(xiàn)？ 是啊，請不要見笑。我崇敬那只小小的、英勇的鳥，我崇敬它那愛的沖動。 愛，我想比死和死的恐懼更強(qiáng)大。只有依靠它，依靠這種愛，生命才能維系下去，發(fā)展下去。 “我”為什么急忙喚回獵狗，帶著它走開了？獵狗的攻擊與退縮老麻雀的無畏攻擊退縮課文是怎樣把下面的內(nèi)容寫清楚的？找出相關(guān)句子讀一讀。點擊回顧點擊回顧點擊回顧 揣摩獵狗和老麻雀當(dāng)時的想法和感受。 通過嘶啞的聲音傳遞老

6、麻雀的憤怒與吶喊。 抓住動作、姿態(tài)突顯老麻雀的奮不顧身、獵狗的攻擊與退縮。作者的寫作方法：小麻雀老麻雀獵狗“我”麻雀（可憐、弱?。ㄓ赂?、無私）（兇猛、龐大）同情敬佩吃救斗喚回板書設(shè)計課文主題 本文講述了一只老麻雀在獵狗面前奮不顧身地保護(hù)小麻雀，使其免受傷害的故事，贊揚了母愛的無私和偉大。拓展發(fā)散一、給下列加點字的音節(jié)補(bǔ)充完整。嗅到 無奈 掩護(hù) 愣住 鳥巢 幼小inlchux_i_n_oy_課堂練習(xí)y_n1.小麻雀無可奈何地拍打著小翅膀。2.它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音，準(zhǔn)備著 一場搏斗。 二、用加點詞造句。面對這樣的結(jié)局，所有人都無可奈何。兩只雄獅展開了一場生死搏斗。 1.突然，一只老麻雀從一

7、棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它挓挲起全身的羽毛，絕望地尖叫著。三、讀句子，填空。 加點的詞語描寫了老麻雀的_和_，表現(xiàn)了_。神情動作老麻雀的奮不顧身 2.可是它不能安然地站在高高的沒有危險的樹枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來。 （1）“安然”的意思是_，“不能安然地站在高高的沒有危險的樹枝上”是因為_。 （2）“一種強(qiáng)大的力量”是_，你從中體會到了_。平安無事它要拯救自己的孩子母愛的力量 為了孩子甘愿犧牲一切的偉大母愛朗讀課文。說說課文圍繞麻雀寫了一件什么事，這件事的起因、經(jīng)過和結(jié)果是怎樣的。 朗讀指導(dǎo)：注意根據(jù)各個角色的心理：獵狗（兇狠愣住害怕）、老麻雀（緊張、害怕無畏）、小麻雀（害怕）、“我”（敬佩），語氣有所變化。課后習(xí)題 答案示例：課文敘述了一只老麻雀在獵狗面前奮不顧身保護(hù)小麻雀的故事。這