2022年人教版音樂三級下冊《綠色的夢》教學(xué)設(shè)計

1、名師精編 優(yōu)秀教案第四單元 綠色的夢 第一課時 課題：苗嶺的早晨教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)音樂的情緒為音樂分段。2、了解小提琴和口笛的音色。3、了解作曲家俞遜發(fā)，激發(fā)學(xué)生對中國民族音樂的熱愛之情。重點難點：1、讓學(xué)生感受樂曲各段落不同的速度、旋律與表達的不同的情緒。2、學(xué)生感受民族音樂，激發(fā)對民族音樂的熱愛之情。教學(xué)方法：聽賞法、引導(dǎo)法。教具準(zhǔn)備：錄音機、多媒體設(shè)備、演示文稿、教學(xué)過程：Flash 畫面、磁帶。一、組織教學(xué)：播放愛我中華的歌曲，學(xué)生走進教室。二、引入：知道我們剛才聽的歌曲嗎？（唱）“56 個民族， 56 枝花， 56 個兄弟姐妹是一家 ” 今天這節(jié)課，老師要 帶你們走進一個神秘

2、的地方，去聽聽那里的音樂。三、欣賞苗嶺的早晨1、聽的時候請你仔細思考，你想到了什么？你最大的感受是什么？多媒體展示 苗嶺風(fēng)景畫面（播放第一樂章音樂）。2、誰能和大家交流一下，你聽了這段音樂之后的感受。3、這么美的音樂它有什么特點呢？讓我們再來感受一下。這一遍在聽的時候，看老師的手有什么變化嗎？學(xué)生隨教師一起用右手走旋律。4、誰知道這么美的音樂是來自哪個民族嗎？（苗族）這首樂曲就叫苗嶺的早 晨。知道是用什么樂器演奏的嗎？（鼓勵學(xué)生隨意說出自己知道的樂器）。5、現(xiàn)在讓我們伴著苗嶺的早晨第二樂章的音樂走進苗族。多媒體放映有關(guān) 苗族服飾、居住、歌舞圖片。名師精編 優(yōu)秀教案6、匆匆走了一趟苗族，誰來說說

3、你對苗族的印象？你還知道哪些呢？（個別交 流）7、看來同學(xué)們對苗族的了解還真不少，那么今天老師也給大家?guī)砹司哂忻缱?特色的歌曲，聽 。多媒體播放苗族飛歌特點歌曲小背簍。這首苗族歌曲給你帶來的又是怎樣一種感覺呢？（聲音尖高 ）。8、這就是苗族的飛歌，它的音比較高、尖，節(jié)奏寬、自由（多媒體展示）。那 么之前我們聽的 苗嶺的早晨 第一樂章的音樂和剛剛聽的苗族姑娘唱的歌曲有 類似嗎？（有）所以它是一首具有苗族飛歌特點的樂曲。9、多媒體播放： 讓我們再欣賞一遍用口笛演奏的具有苗族飛歌特點的第一樂章。演示文稿展示樂器口笛， 向?qū)W生簡單介紹樂器口笛。 拓展有關(guān)樂器的知識， 開闊 學(xué)生視野。四、聽全曲 剛才

4、我們一起走進了苗族， 領(lǐng)略了苗族的風(fēng)光， 下面我們再來聽一遍由小提琴演奏的苗嶺的早晨，說說你的收獲。五、小結(jié) 1、課件出示“ 笛子” ：同學(xué)們聽過笛子演奏的苗嶺的早晨嗎？2、請欣賞：苗族舞蹈苗嶺的早晨它的伴奏音樂是用笛子演奏的，注意傾聽 和觀賞喲?。▽W(xué)生聽賞）3、下課！教學(xué)反思：教師在指導(dǎo)學(xué)生分段時，應(yīng)根據(jù)音樂的情緒進行劃分，比如：歡快熱 烈的情緒用你喜歡的顏色畫一個圖形來表示，抒情的情緒用另一種顏色來表現(xiàn)，這樣，學(xué)生就會很輕松的分出段來。第二課時 課題：少先隊植樹造林歌教學(xué)目標(biāo)：1、以活潑、歡快的情緒，飽滿而富有彈性的歌聲，表現(xiàn)種樹時的愉快心情，及 盼望小樹成材的愿望。2、體會連音線在歌曲中

5、的作用。3、用律動的方式進行表演。名師精編 優(yōu)秀教案重點難點：1、讓學(xué)生感受了解地球是我們共同應(yīng)該保護的家園，植樹造林勢在必行。2、學(xué)生感受歌曲活潑、歡快的情緒。教學(xué)方法：學(xué)唱法、引導(dǎo)法。教具準(zhǔn)備：錄音機、多媒體設(shè)備、教學(xué)過程：Flash 畫面、磁帶。一、 復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容苗嶺的早晨1、復(fù)習(xí)聽賞一遍。2、再以網(wǎng)上畫面加深對樂曲的理解和記憶。二、導(dǎo)入新課：美妙的音樂將我們帶到了山清水秀的苗家山寨，生活在那里的人們該是多么幸 福，據(jù)統(tǒng)計從 1970 年到 20XX年，由于地球上的森林覆蓋率下降了 12%，由此生物多樣化下降了 1/3 ，淡水資源減少了55%，生態(tài)環(huán)境的破壞是如此嚴(yán)重，我們怎么辦？（學(xué)

6、生討論，得出結(jié)論，教師引導(dǎo)植樹歌的出現(xiàn)）三、學(xué)唱歌曲：1、聽錄音少先隊植樹造林歌，感受歌曲的旋律，教師帶著學(xué)生拍手、踏腳 2、教師范唱，邊唱邊拍節(jié)拍，學(xué)生跟著做，心里默唱。3、聽歌曲錄音，學(xué)生自己拍節(jié)拍，小聲跟唱。4、聽老師彈琴，學(xué)生拍節(jié)拍小聲唱歌。5、歌譜學(xué)唱，注意歌曲中的連線。6、學(xué)習(xí)歌詞，學(xué)生分組學(xué)唱并練習(xí)。四、創(chuàng)編歌曲的律動：1、第 1、2 小節(jié)拉手原地點踏步。2、第 3、4 小節(jié)雙手上舉擺動。3、第 5、6 小節(jié)一人蹲一人站立。4、第 7、8 小節(jié)拉手雙人轉(zhuǎn)圈。名師精編 優(yōu)秀教案教學(xué)反思：在創(chuàng)編活動中，要注重學(xué)生對音樂的感受能力，一邊律動，一邊演唱 歌曲，從而加深對歌曲內(nèi)涵的理解，并

7、使課堂氣憤更加活躍。第三課時 課題：不得了教學(xué)目標(biāo)：1、看圖了解故事情景。2、用沮喪、無可奈何的心情演唱歌曲不得了，發(fā)展學(xué)生的音樂想象力和表 現(xiàn)力。重點難點：如何來發(fā)展學(xué)生的音樂想象力和表現(xiàn)力教具準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備、教學(xué)過程：Flash 畫面、磁帶、錄音機。一、導(dǎo)入：平時我們都喜歡唱歡快、活潑的歌曲，今天，老師帶你們?nèi)W(xué)一首用沮喪、無可奈何的心情來演唱歌曲不得了。（直接導(dǎo)入）二、歌曲教學(xué) 1、我們來聽一遍歌曲，大家注意聽歌曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容？2、請大家打開書誰能朗讀一下歌詞，大家感覺一下歌詞中的哪些字表現(xiàn)了歌曲 的情緒？師：剛才同學(xué)們說的這些字叫襯字，在這首歌中用地方性的語言作襯字，更好地表現(xiàn)了歌

8、曲情緒。3、我們已經(jīng)熟悉了歌曲的音調(diào)大家再來聽一遍歌曲，并且在心里默唱歌詞。4、請同學(xué)們隨老師的琴聲來小聲地演唱一遍歌曲。5、老師范唱歌曲。（學(xué)生評價）6、學(xué)生分組演唱。（師生互評）7、師：大家齊唱歌曲，并且感受一下歌曲的風(fēng)格？8、師：好！我們再來完整地演唱一遍歌曲，這次我們要用沮喪、無可奈何的心 情來演唱歌曲。9、師：出示歌曲前兩行曲譜，學(xué)生隨琴演唱。三、創(chuàng)編：森林遭破壞的圖畫 1、大家準(zhǔn)備好圖紙、彩筆。2、對上節(jié)課的內(nèi)容我們做一想象，每位同學(xué)假設(shè)繪畫森林遭破壞的圖畫。3、總結(jié)森林破壞給我們帶來得危害。名師精編 優(yōu)秀教案教學(xué)反思： 通過創(chuàng)編活動， 可使學(xué)生從根本上認(rèn)識地球我們的家園，以及森林

9、遭 到破壞的嚴(yán)重性，再通過歌曲的學(xué)唱， 讓學(xué)生感受我們的責(zé)任是保護和愛護森林。第四課時 課題：森林的故事教學(xué)目標(biāo)：1、看圖了解故事情景。2、用圖畫、表演、配樂、朗誦、打擊樂的形式表現(xiàn)森林的故事。重點難點：1、讓學(xué)生感受做好充分的準(zhǔn)備，表演要層次清晰、不拖拉，排練的過程很重要。2、學(xué)生了解故事情節(jié)，讓我們能做到保護家園。教具準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備、Flash 畫面。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：（師生分享關(guān)于森林的資料）1、誰能把自己找到的關(guān)于森林的圖片或其它資料給大家介紹一下。2、學(xué)生準(zhǔn)備各種相關(guān)圖片，資料并進行討論。二、出示本單元的圖片 1、將圖連在一起，講述了一個怎樣的故事。2、學(xué)生根據(jù)內(nèi)容，說出自己的想法。3、師總結(jié)：動物們也遭到了失去家園的劫難，我們編音樂劇讓更多的朋友知道 保護家園的重要性。三、情景劇表演：1、教師提供各種素材（頭飾、打擊樂器、音響資料等）。2、分組設(shè)計活動。3、各組設(shè)計角色扮演動物，教師進行指導(dǎo)