統(tǒng)編版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文-綜合性學(xué)習(xí)：依依惜別-課件

1、綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活依依惜別活動(dòng)清單學(xué)寫(xiě)活動(dòng)策劃書(shū)，并按策劃書(shū)策劃一次畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)，把同學(xué)們對(duì)師友、對(duì)母校的惜別之情，通過(guò)文藝的形式表達(dá)出來(lái)。給老師和同學(xué)寫(xiě)信，表達(dá)情感并送上衷心的祝福。在離校之前為母校做點(diǎn)事。讀一讀“閱讀材料”中的文章，感受他人是用怎樣的方式表達(dá)對(duì)母校、老師、同學(xué)的依依惜別之情的。活動(dòng)建議學(xué)會(huì)寫(xiě)策劃書(shū)，培養(yǎng)策劃能力，依據(jù)策劃書(shū)辦好聯(lián)歡會(huì)。*活動(dòng)目標(biāo)舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)在活動(dòng)中能明確分工，培養(yǎng)組織能力。通過(guò)文藝表演的形式，表達(dá)對(duì)師友、對(duì)母校的惜別之情。 凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，為了辦好一場(chǎng)聯(lián)歡會(huì)，我們要先做好精心的策劃，寫(xiě)一份詳盡的策劃書(shū)。充分考慮到活動(dòng)的各個(gè)細(xì)節(jié)，然后根據(jù)分工認(rèn)

2、真準(zhǔn)備。*活動(dòng)指導(dǎo)活動(dòng)策劃書(shū)的部分：活動(dòng)名稱(chēng)活動(dòng)目的活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)分工活動(dòng)流程策劃書(shū)示例：畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)策劃書(shū)活動(dòng)名稱(chēng) “再見(jiàn)了，母?！碑厴I(yè)聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)目的 感恩母校，感謝師友，告別小 學(xué)生活活動(dòng)時(shí)間 6月29日活動(dòng)地點(diǎn) 階梯教室活動(dòng)分工節(jié)目統(tǒng)籌：_ 會(huì)場(chǎng)布置：_ 道具準(zhǔn)備：_ 主持與串詞撰寫(xiě)：_ 秩序維護(hù)： _場(chǎng)地清潔：_活動(dòng)報(bào)道：_活動(dòng)流程1.畢業(yè)演講2.節(jié)目表演3.交換畢業(yè)贈(zèng)言節(jié)目單示例1.放飛夢(mèng)想（師生集體詩(shī)朗誦）2.高山流水（古箏獨(dú)奏）3.最美好的回憶（歌曲聯(lián)唱）4.孔雀舞（民族舞）5.團(tuán)結(jié)就是力量（游戲）6.感恩的心（集體歌舞）7.依依惜別情（詩(shī)朗誦）8.心有靈犀猜成語(yǔ)（游戲）

3、9.誰(shuí)是最可愛(ài)的人（相聲）10.老師寄語(yǔ)通過(guò)詩(shī)歌這種形式，表達(dá)對(duì)老師、同學(xué)、母校的感恩之情。*活動(dòng)目標(biāo)詩(shī)歌朗誦通過(guò)朗誦詩(shī)歌回憶美好時(shí)光，可以在畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)上表演詩(shī)歌。在范文的啟發(fā)下學(xué)習(xí)創(chuàng)作兒童詩(shī)，并進(jìn)行詩(shī)歌系列實(shí)踐。1. 我為少男少女們歌唱閱讀材料 何其芳(19121977)，現(xiàn)代散文家、詩(shī)人、文藝評(píng)論家，重慶萬(wàn)州人。1935年畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)系。歷任全國(guó)文聯(lián)委員、中國(guó)作協(xié)理事和書(shū)記處書(shū)記、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院文學(xué)研究所所長(zhǎng)等職。代表作品有詩(shī)集預(yù)言夜歌和白天的歌等，散文集畫(huà)夢(mèng)錄等。作者簡(jiǎn)介 1938年，何其芳告別國(guó)統(tǒng)區(qū)黑暗、壓抑、窒息的生活，奔赴革命圣地延安。在那里，一種與國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)迥異的生活展現(xiàn)

4、在他眼前。詩(shī)人全身心地投入到這一全新的火熱的生活中，他視察著，感受著，激動(dòng)著。寫(xiě)作背景 詩(shī)人的生活變了，性格變了，世界觀(guān)變了，詩(shī)風(fēng)也變了，他不再寫(xiě)那種纏綿憂(yōu)傷的愛(ài)情詩(shī)了，流瀉于詩(shī)人筆端的是一種奔放、快樂(lè)、積極向上的詩(shī)句。這首詩(shī)就是詩(shī)人奔放、快樂(lè)、積極向上詩(shī)風(fēng)的代表作。 這首詩(shī)以明快的思想鼓舞人，以熾烈的感情感動(dòng)人，以?xún)?yōu)美的語(yǔ)言吸引人。這首詩(shī)保持了詩(shī)人前期詩(shī)作中想象豐富和描寫(xiě)生動(dòng)的特點(diǎn)，同時(shí)又有新的創(chuàng)造和發(fā)展。在這首詩(shī)里，表現(xiàn)了作者對(duì)“少男少女們”的深刻認(rèn)識(shí)，抒發(fā)了詩(shī)人熱愛(ài)新事物、歌頌新生活的深厚感情。主題解說(shuō)頌恩師送您一束鮮花，表達(dá)我們對(duì)您的敬意；送您一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，給您帶來(lái)一絲甜蜜。老師您辛

5、苦了，是您帶我們走過(guò)風(fēng)雨，是您用知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)將我們哺育，*補(bǔ)充閱讀卻從來(lái)不求回報(bào)與索取。是您給我們解答一道道難題，是您告訴我們：遇到困難時(shí)，不要輕易說(shuō)放棄。從此我們的生命中，隨時(shí)充滿(mǎn)了歡喜。少了許多煩惱，增添了一份堅(jiān)毅。又是一個(gè)收獲的秋季，您仍緊握手中彩色的畫(huà)筆。描繪著美好的藍(lán)圖，滋潤(rùn)著祖國(guó)的桃李。深夜里您還在認(rèn)真地備課，睡夢(mèng)中您仍回味著我們成功的喜悅。我們是春天里盛開(kāi)的鮮花，是您給我們奏出美妙的旋律。您是辛勤的園丁，我們會(huì)牢記您的諄諄教誨。走好生命中的每一步，友愛(ài)、健美、求實(shí)、進(jìn)取！ 在畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)上開(kāi)展詩(shī)歌朗誦活動(dòng)，將喜歡的詩(shī)歌整理裝訂成冊(cè)。*實(shí)踐建議通過(guò)演講的形式，表達(dá)對(duì)老師、同學(xué)、母校的感

6、恩之情。*活動(dòng)目標(biāo)演 講通過(guò)演講回憶美好時(shí)光，可以通過(guò)在畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)上發(fā)表演講來(lái)了解演講這一活動(dòng)形式。發(fā)表演講，訓(xùn)練演講技巧及演講能力。2.聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累華羅庚1956年在北京大學(xué)的演講閱讀材料敬仰思慕。形容寫(xiě)文章時(shí)詞匯或材料豐富，不費(fèi)思索，就能寫(xiě)出來(lái)。指美好的名聲天下皆知。失掉勇氣。本文用來(lái)比喻難于攻破的事物或不容易接受新事物、新思想的人。仰慕信手拈來(lái)譽(yù)滿(mǎn)天下詞語(yǔ)解釋氣餒堡壘（1、2）：不要害怕失敗，要善于吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)前進(jìn)。（3、4）：學(xué)習(xí)不靠天分，要靠堅(jiān)持不斷的努力。（5）：總結(jié)觀(guān)點(diǎn)，聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。段落劃分 這一則閱讀材料是我國(guó)著名數(shù)學(xué)家華羅庚1956年

7、在北京大學(xué)的演講節(jié)選。文中華羅庚先生主要闡述了兩個(gè)問(wèn)題，一是在工作、學(xué)習(xí)中要堅(jiān)持，要頑強(qiáng)，不要因失敗而氣餒，重要的是吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，再繼續(xù)前進(jìn)；二是搞主題解說(shuō)好學(xué)習(xí)不是靠天分，天才就是靠不斷的努力才取得成功的。從而說(shuō)明了“聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累”的觀(guān)點(diǎn)。今天，我畢業(yè)了！敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們： 大家好！我演講的題目是今天，我畢業(yè)了！。 站在這里，我代表全體畢業(yè)生向我們的母校道別，也向這段不能忘懷的時(shí)光道*補(bǔ)充內(nèi)容別?；厥淄拢甑男W(xué)生活歷歷在目，母校的一草一木、一磚一瓦都是那樣熟悉，那樣親切。這六年的路，我們走得辛苦而快樂(lè)；這六年的生活，我們過(guò)得充實(shí)而美麗。我們流過(guò)眼淚，卻伴著歡

8、聲笑語(yǔ)；我們踏著荊棘，卻嗅著萬(wàn)里花香。六年，聽(tīng)起來(lái)似乎是那么的漫長(zhǎng)，如今，當(dāng)我們面對(duì)離別，又覺(jué)得它是那么的短暫，似乎彈指一揮間就過(guò)去了，但很多東西確確實(shí)實(shí)地印在了我們的記憶里，無(wú)法抹去 六年前，我們還是什么都不懂的小孩子。學(xué)習(xí)“、o、e”的時(shí)候，怎么也寫(xiě)不好；學(xué)習(xí)“1、2、3”的時(shí)候，也曾被簡(jiǎn)單的四則混合運(yùn)算弄得一頭霧水。而如今，在掌握小學(xué)階段基本知識(shí)的同時(shí)，我們的綜合素質(zhì)也得到了提高，既能夠解析復(fù)雜難懂的文言文，也能夠艱難地向“奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽”的山峰努力攀爬。這些成績(jī)除了靠自身的努力，也離不開(kāi)學(xué)校老師們的默默奉獻(xiàn)。 學(xué)校不僅像一位親切的導(dǎo)師，更像一位無(wú)微不至的母親。今后的路還很漫長(zhǎng)，我想對(duì)

9、母校說(shuō)，假如我能搏擊藍(lán)天，是學(xué)校給予了我騰飛的翅膀；假如我能戰(zhàn)勝海浪，是學(xué)校給予了我弄潮的勇氣；假如我是不滅的火炬，是學(xué)校給予了我青春的光亮。六年的時(shí)光，學(xué)校告訴我“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”；學(xué)校告訴我“有志者，事竟成”；學(xué)校告訴我“失敗是成功之母”；學(xué)校告訴我“誠(chéng)信是為人之本” 今天，我畢業(yè)了！我要對(duì)所有的老師、同學(xué)，乃至這里的一草一木道一聲：再見(jiàn)了，我的老師！再見(jiàn)了，我的同學(xué)！再見(jiàn)了，我的母校！ 謝謝大家！了解書(shū)信的形式，學(xué)習(xí)寫(xiě)信。通過(guò)書(shū)信回憶美好時(shí)光，并學(xué)會(huì)在給母校寫(xiě)的信里提出中肯的建議，在給自己寫(xiě)的信里展望未來(lái)。珍藏書(shū)信，學(xué)會(huì)珍惜美好的情感。*活動(dòng)目標(biāo)書(shū) 信3. 給老師的一封信閱讀材料心神

10、極為不安。幼小而嬌嫩。意思是說(shuō)還未脫離小孩子的感覺(jué)。指年輕人的樣子像個(gè)小孩子。長(zhǎng)期接觸的人或事物對(duì)人的生活習(xí)慣、思想行為、品行學(xué)問(wèn)等逐漸產(chǎn)生某種影響（多指好的）。忐忑不安稚嫩稚氣未脫詞語(yǔ)解釋熏陶第一部分（1）：寫(xiě)又到畢業(yè)季，“我”想起方老師。第二部分（24）：回顧老師對(duì)自己的教導(dǎo)和關(guān)愛(ài)學(xué)生的情景。第三部分（5）：表達(dá)對(duì)方老師的感激之情。段落劃分 這篇文章是一封書(shū)信，作者選取求學(xué)過(guò)程中發(fā)生的幾件小事，用簡(jiǎn)潔樸實(shí)的語(yǔ)言，通過(guò)寫(xiě)自己讀小學(xué)時(shí)的親身經(jīng)歷和感受，記敘了方老師的循循善誘和傾心培養(yǎng)，表達(dá)了對(duì)老師的敬愛(ài)與感激之情。主題解說(shuō) 六年的小學(xué)時(shí)光，給我留下了許多美好的回憶我還有很多很多的話(huà)，想對(duì)母校和

11、老師說(shuō)，我要寫(xiě)封信，訴說(shuō)自己的心聲。啟發(fā)寫(xiě)作 即將小學(xué)畢業(yè)之際，讓我們拿起筆向母校、向老師傾訴心聲，寫(xiě)的時(shí)候要把敘事和抒情緊密結(jié)合起來(lái)，注意語(yǔ)言要發(fā)自肺腑，表達(dá)真情實(shí)感。這次作文題材是書(shū)信，寫(xiě)的時(shí)候要注意書(shū)信的格式。*寫(xiě)法指導(dǎo)寫(xiě)給老師的一封信親愛(ài)的王老師： 您好！ 是誰(shuí)像蠟燭一般，燃燒了自己，照亮了他人？是誰(shuí)像園丁一般，辛勤地培育祖國(guó)的花朵，卻不求一點(diǎn)兒回報(bào)？是誰(shuí)像船*佳作引路夫一般，送走了一批又一批渡客，自己卻永久地留在了河邊？是老師！老師，您如慈母一般地教育我們，傳授我們知識(shí)，培養(yǎng)我們的能力，教育我們?nèi)绾巫鋈?。在這個(gè)豐收的季節(jié)里，我們感恩于您！ 老師，您是幽默的。記得那一次，您對(duì)我們班的同

12、學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，您把我們分成了三類(lèi)：一類(lèi)是不用老師帶，自己會(huì)走的；一類(lèi)是要老師帶著走的；一類(lèi)是不論老師怎么帶，就是不走的。您幽默的話(huà)語(yǔ)，讓我們捧腹大笑，同時(shí)，也讓我們深刻地意識(shí)到了自己的問(wèn)題。第一、二類(lèi)同學(xué)努力做到更完美，第三類(lèi)同學(xué)也在慢慢地改正缺點(diǎn)。老師，我感恩于您，因?yàn)椋屛覀冎懒耍号u(píng)也可以是甜的！ 老師，您是善良的。記得那一次，我在課堂上違反了紀(jì)律，您并沒(méi)有當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)我，而是等到放學(xué)后把我叫住，耐心地指正我的錯(cuò)誤，在您的循循善誘下，我開(kāi)始正視自己的不足，深刻認(rèn)識(shí)到了不遵守紀(jì)律不僅害己，還影響其他同學(xué)正常上課。從那以后，我再也沒(méi)有犯過(guò)類(lèi)似的錯(cuò)誤了。老師，我要感恩于您，因?yàn)槟Ｈ?/p>

13、了一個(gè)孩子的自尊心，您心中裝著對(duì)每一個(gè)學(xué)生的希望和尊重。 老師，您是神奇的。每當(dāng)您讀一篇課文，為我們分析課文時(shí)，您的神情總是那么專(zhuān)注。您動(dòng)聽(tīng)的聲音，您抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)以及您朗讀時(shí)的情感，讓我們仿佛看到了一部繪聲繪色的影片。老師，我感恩于您，因?yàn)椋屛覀兠靼琢耍赫n文其實(shí)可以變成有聲有色的影片。 老師，您曾對(duì)我們說(shuō)過(guò)，雖然您很辛苦，但您為能培育祖國(guó)的花朵而感到自豪和快樂(lè)，您說(shuō)您喜歡這個(gè)職業(yè)。我為我們有這樣的好老師而感到驕傲！老師，感謝您的無(wú)私、辛勤和善良！愿您在這個(gè)收獲的季節(jié)里，收獲到同學(xué)們寄給您的每一份祝福！ 此致敬禮！您的學(xué)生：李曉月2019年6月20日通過(guò)贈(zèng)言這種形式，表達(dá)對(duì)老師、同學(xué)、母校

14、的感恩之情。通過(guò)贈(zèng)言回憶美好時(shí)光，并學(xué)會(huì)欣賞贈(zèng)言。在范文的啟發(fā)下學(xué)習(xí)創(chuàng)作贈(zèng)言。*活動(dòng)目標(biāo)贈(zèng) 言4. 畢業(yè)贈(zèng)言閱讀材料給老師 從齊腰高到與肩齊平，整整六年。六年間，每天的兩聲“老師好”與“老師再見(jiàn)”，載著我對(duì)您不變的情誼。范文賞析 【賞析】幼兒初來(lái)時(shí)，才及老師的腰高，而今離別際，少年已與老師的肩齊平。六年的時(shí)光在不變的問(wèn)候聲里飛逝，但是歲月也積淀了深厚的情誼。 敬愛(ài)的老師，時(shí)間是多么匆匆?。〈掖抑?，我們走進(jìn)小學(xué)的課堂；匆匆中，我們又要離開(kāi)校園，離開(kāi)您！ 【賞析】時(shí)間都去哪兒了？似乎才走進(jìn)小學(xué)的課堂，一轉(zhuǎn)眼就要離開(kāi)，幾個(gè)匆匆里，學(xué)生和老師的心里真的有太多不舍啊！ 不知從什么時(shí)候起，您滿(mǎn)頭的青絲中冒

15、出了一根根白發(fā)；不知從什么時(shí)候起，魚(yú)尾紋悄悄爬上了您的眼角。但在我眼中，您永遠(yuǎn)是年輕的，永遠(yuǎn)是最美的老師！ 【賞析】直抒胸臆，表達(dá)了對(duì)老師的愛(ài)，老師日漸老去的容顏是因?yàn)樾燎诘亟虒?dǎo)學(xué)生勞累所致。但是容顏的老去不會(huì)改變老師在學(xué)生心中最美的形象。給同學(xué) 六個(gè)春秋我們?cè)谝黄?，每一次游戲，每一次辯論都讓我回味無(wú)窮。它們將化作美好的記憶，珍藏在我心中。 【賞析】一起走過(guò)的六年歲月中有太多的回憶，這段話(huà)直接表達(dá)了自己對(duì)友情的無(wú)比珍惜。 嘿，同桌，記得你說(shuō)過(guò)，你的夢(mèng)想是遨游太空。愿你繼續(xù)帶著夢(mèng)想展翅高飛，去擁抱美好的未來(lái)。 【賞析】清楚地記得同桌的夢(mèng)想是遨游太空，可見(jiàn)同學(xué)情誼深，這句話(huà)是祝福，也是祈盼，是希望

16、同桌能通過(guò)努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。學(xué)寫(xiě)臨別贈(zèng)言 贈(zèng)言的主要目的及內(nèi)容是：回顧學(xué)習(xí)生活，抒發(fā)惜別之情；感謝老師教導(dǎo)，贊美同學(xué)情誼；展望美好未來(lái)，表達(dá)真誠(chéng)祝愿。*寫(xiě)法指導(dǎo) 贈(zèng)言的基本要求是：短小精悍，情真意切，能根據(jù)同學(xué)和老師的特點(diǎn)寫(xiě)。寫(xiě)臨別贈(zèng)言要注意這三個(gè)方面：一要主題健康；二要風(fēng)格獨(dú)特；三要因人而異。*范例推薦主題健康 你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鷹，明天的世界因你而燦爛。激勵(lì)性贈(zèng)言 天地之間，真情與共。萬(wàn)事順利，學(xué)業(yè)有成，是我對(duì)你真誠(chéng)的祝愿！祝愿性贈(zèng)言 歲月能帶走時(shí)間，卻帶不走我對(duì)你的思念。懷念性贈(zèng)言 你沒(méi)有摘到的只是春天里的一朵花，而整個(gè)春天還是屬于你，朋友，別灰心！鞭策性贈(zèng)言風(fēng)格獨(dú)特 陽(yáng)光會(huì)

17、走，花兒會(huì)謝，唯有你我的友誼永恒不朽。詩(shī)歌式贈(zèng)言 臨行前，我贈(zèng)你一個(gè)美好的理想，讓它成為你堅(jiān)韌的拐杖；我贈(zèng)你一個(gè)智慧的行囊，讓它成為你人生的翅膀。抒情式贈(zèng)言 什么是路，路是從荊棘的地方開(kāi)辟出來(lái)的，從沒(méi)有路的地方踩出來(lái)的。格言式贈(zèng)言風(fēng)格獨(dú)特 真誠(chéng)的友誼無(wú)需承諾，永恒的情緣無(wú)需約定。對(duì)偶式贈(zèng)言相等式贈(zèng)言 你的美=嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度+樂(lè)于助人的精神+富有活力的創(chuàng)新能力。因人而異 富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也。意志堅(jiān)強(qiáng)者 待人真誠(chéng)是你的美德，我將永遠(yuǎn)銘記于心。待人真誠(chéng)者 有花自有香，不必大風(fēng)揚(yáng)，你的潛能等著你去開(kāi)發(fā)。缺乏自信者因人而異 不要學(xué)花兒只把春天等待，要學(xué)燕子銜著春天飛來(lái)。惰性較強(qiáng)者 沉默但不可沉沒(méi)，沉默是金，但有時(shí)也會(huì)變成廢銅。不善言談?wù)咧x謝大家鄭重申明 作品整理不易， 僅供下載者本人使用，禁止其他網(wǎng)站、 公司或個(gè)人未經(jīng)