外研版(一起)一上《Unit-1-What’s-this》word教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)教學(xué)課題外研社新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Module 7 Unit 1 Whats this ?第二部分的圖2-6及第三、四部分。教學(xué)背景通過前幾個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)積累了一定的英語(yǔ)口語(yǔ)知識(shí)，會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹、打招呼、詢問他人姓名以及身體狀況等等。另外，學(xué)生在Module 4 學(xué)習(xí)的句型Its(顏色).為本課新授Its a .打下基礎(chǔ)。教材分析本模塊是外研社新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Module 7 的內(nèi)容，共有兩個(gè)單元。Unit 1 Whats this ?主體課文

2、是Smart 正在上一節(jié)英語(yǔ)課，她詢問大家物品的英文表達(dá)，主要句型有：Whats this ? Its a .復(fù)習(xí)單詞：desk,chair,bird,door,window,blackboard.教學(xué)目標(biāo)能用Whats this ?提問，并且會(huì)用Its a .進(jìn)行回答；復(fù)習(xí)學(xué)過的學(xué)習(xí)用具類單詞和教室內(nèi)物品的單詞；通過聽錄音、跟讀、指讀、找句子、問答練習(xí)等方式完成 教材上第二、三、四部分的教學(xué)內(nèi)容；通過相互之間的詢問，學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)介紹自己身邊的物品，了解外國(guó)人是如何進(jìn)行介紹的，進(jìn)而比較中西方文化的差異。教學(xué)方法多媒體輔助教學(xué)、簡(jiǎn)筆畫教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)法、實(shí)物教學(xué)法教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)掌握句型Wh

3、ats this ? 及回答Its a .難點(diǎn)用英語(yǔ)詢問并介紹物品。教學(xué)過程Warm UpGreetingSing a song “Please stand up”設(shè)計(jì)意圖：師生問候幫助學(xué)生盡快進(jìn)入英語(yǔ)課堂氛圍，拉近了師生之間的距離；歌曲“Please stand up”有利于活躍課堂氛圍，同時(shí)歌曲中涉及的單詞door,window,desk,blackboard為下面的課文句型學(xué)習(xí)做好鋪墊。Lead-in 教師拿著一支鋼筆問：Whats this ? 引導(dǎo)學(xué)生回答Its a pen . 教師拿著一支鉛筆問：Whats this ? 引導(dǎo)學(xué)生回答Its a pencil .設(shè)計(jì)意圖：?jiǎn)卧~pen

4、,pencil在Module 6已經(jīng)學(xué)過，句型Whats this ?也在Module 6出現(xiàn)過，用學(xué)生已經(jīng)熟悉的單詞、句型導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生自然而然的過渡到句型的學(xué)習(xí)與練習(xí)。Presentation1.教師畫一張桌子問：Whats this ?引導(dǎo)學(xué)生回答：Its a desk . 教師畫一張椅子問：Whats this ?引導(dǎo)學(xué)生回答：Its a chair . 教師畫一只鳥問：Whats this ?引導(dǎo)學(xué)生回答：Its a bird .教師畫一扇門問：Whats this ?引導(dǎo)學(xué)生回答：Its a door . 教師畫一扇窗戶問：Whats this ?引導(dǎo)學(xué)生回答：Its a

5、 window .設(shè)計(jì)意圖： 借助簡(jiǎn)筆畫呈現(xiàn)句型Whats this ? Its a .學(xué)生接受起來(lái)輕松、方便。2（1）Listen and point （2）Listen and repeat（3）Listen and imitate教師用多媒體給學(xué)生播放課文第二部分的錄音，要求學(xué)生聽并指，然后用點(diǎn)讀筆播放第二次，學(xué)生聽并跟讀，最后用磁帶播放第三遍，讓學(xué)生模仿課文錄音。設(shè)計(jì)意圖：教師借助多媒體、點(diǎn)讀筆等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備幫助學(xué)生聆聽原汁原味的英語(yǔ)對(duì)話，大量地道的語(yǔ)言輸入有利于語(yǔ)言輸出，體現(xiàn)了信息化在英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用。教師多次播放課文錄音，鍛煉了學(xué)生的聽力，也有利于培養(yǎng)學(xué)生正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。Practise 教師把學(xué)生分成小組， 六人一組，讓學(xué)生畫出身邊的物品，并用句型Whats this ? Its a .練習(xí)然后找?guī)讉€(gè)小組展示，給表現(xiàn)好的小組獎(jiǎng)勵(lì)小貼畫。設(shè)計(jì)意圖：小組合作學(xué)習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，起到事半功倍的效果。教學(xué)反思本課教學(xué)教學(xué)主要借助簡(jiǎn)筆畫導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容，從而學(xué)習(xí)句型Whats this ? Its a .教學(xué)過程中，教師借助多媒體、點(diǎn)讀筆等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備幫助學(xué)生聆聽原汁原味的英語(yǔ)對(duì)話，體現(xiàn)了信息化在英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用。教師多次播放課文錄音，鍛煉了學(xué)生的聽力，也