(道德與法治)我們的校園課件完美版1

1、我們的校園情境引入走進(jìn)校園熟悉了校園的環(huán)境，熟悉了學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，熟悉了我們的老師，也熟悉了自己的同學(xué)合作探究豐富自我的學(xué)習(xí)園地美文欣賞美麗的校園 我們的校園既美麗可愛(ài)，又充滿(mǎn)生機(jī)和活力，處處有令人喜愛(ài)的景色。我最喜歡的就是我們教室前的一排大花壇，花壇里栽著各色各樣的花木，有粉色的牽?；ā⒂屑t色的美人蕉、深紅的雞冠花等。一陣微風(fēng)吹來(lái)，這些花頻頻點(diǎn)頭，搖晃著那婀娜多姿的身材，張開(kāi)笑臉，向人們展示它們那美麗、迷人的風(fēng)彩。 校園的四周種著一些高大的楊樹(shù)，它們莊嚴(yán)挺立，像一個(gè)個(gè)威武的戰(zhàn)士，護(hù)衛(wèi)在校園的周?chē)?，為我們遮陰擋雨。一陣風(fēng)吹來(lái)，隨風(fēng)擺動(dòng)，好像在向我們招手，看到此情景，我沉浸在如醉如癡的詩(shī)情畫(huà)意之中。

2、如果我是一位畫(huà)家，我一定會(huì)用彩筆將這迷人的風(fēng)景描繪在畫(huà)幅上。 校園的西南角有很多健身的器材，下課了同學(xué)們都來(lái)這里做運(yùn)動(dòng)。東南角是寬敞的體操場(chǎng)，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上有的打球，有的跳繩，有的捉迷藏。瞧他們玩得多開(kāi)心呀!我們就在這樣美好的環(huán)境中學(xué)習(xí)，真是幸福極了。 我們的校園真美麗，我愛(ài)我們的校園!1.中學(xué)營(yíng)造了獨(dú)特的校園文化。2.中學(xué)提供了良好的學(xué)習(xí)條件。3.進(jìn)入中學(xué)后，我們接觸到了更多的德才兼?zhèn)涞睦蠋煛?中學(xué)為豐富我們的學(xué)習(xí)與生活提供了哪些便利條件？ 總之，進(jìn)入中學(xué)，我們感受到了日漸豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和精神世界；獲得了終身學(xué)習(xí)與發(fā)展的動(dòng)力和熱情，學(xué)會(huì)了自我反省和自我調(diào)整，逐漸形成了鮮明健康的個(gè)性、美好的內(nèi)

3、心和優(yōu)雅的舉止。在人生的新的起跑線(xiàn)上，我們已經(jīng)有了一個(gè)良好的開(kāi)端。健康成長(zhǎng)的樂(lè)園1.在學(xué)習(xí)中感受到快樂(lè)。2.在體育鍛煉中感受到快樂(lè)。3.在社團(tuán)活動(dòng)中感受到快樂(lè)。進(jìn)入中學(xué)，我們感受到了哪些快樂(lè)？美文欣賞互幫互助 蛇和蛙乃是世代天敵。 有一天，青蛙正在樹(shù)枝上午睡呢！它哪知道身后，有一個(gè)黑色的陰影蛇，正吐著那紅色舌頭，張著血盆大口，露出兩顆大毒牙，正朝它一步步地逼近呢！ “小心！青蛙！蛇！”就在這千鈞一發(fā)之際，樹(shù)下的一只小老虎朝青蛙大叫。 蛇！青蛙一下子清醒過(guò)來(lái)，像彈簧一樣蹦起來(lái)，青蛙抬頭一看，兩顆綠色的眼珠正盯著它?！把坨R王蛇！”青蛙被嚇得魂飛魄散?！翱炝铮∏嗤?！”小老虎在底下，幫不了忙，急得像熱

4、鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。有了老虎的提醒，青蛙急忙一下子跳到老虎的背上，老虎便像風(fēng)一樣跑走了。到了安全地帶，青蛙從老虎背上跳下來(lái)。 青蛙感激地說(shuō)：“小老虎呀，我真感謝你，要不是你，我今天恐怕早就去見(jiàn)玉帝了，謝謝啊，謝謝”青蛙一連說(shuō)了幾百個(gè)謝謝，“小老虎，你真是我的救命恩人，我一定會(huì)報(bào)答你的。” 他們又聊了好久。天黑了，小青蛙和老虎不得不離去，一對(duì)剛結(jié)交不久的好朋友戀戀不舍地望著對(duì)方?！昂髸?huì)有期！” 它們倆分手不久，聽(tīng)說(shuō)，可怕的病毒“登革熱”正由蚊子的叮咬，擴(kuò)散到森林里來(lái)了。大家都把自己裹到被子里去，免得被蚊子叮咬。小老虎也不例外，但是經(jīng)過(guò)醫(yī)生的診斷，小老虎得了“登革熱”。小老虎垂頭喪氣地回到家，它的心

5、冷冰冰的。這時(shí)，從樹(shù)上跳下來(lái)一只小青蛙。“啊，原來(lái)是你呀！”小老虎大叫。 “沒(méi)錯(cuò)，小鳥(niǎo)告訴我，你得了登革熱，特地來(lái)看你，而且能保證你今晚不會(huì)被蚊子咬！” “真的！”小老虎像找到了救命稻草。 果然，一晚上，小老虎睡了一個(gè)安穩(wěn)覺(jué)，還做了一個(gè)甜甜的夢(mèng)呢！ 不幾天，小老虎的病完全康復(fù)了。 它們又繼續(xù)在草地上玩耍了。 和諧互助的家園學(xué)校是和諧互助的家園，為什么？1.在學(xué)校里，激勵(lì)與叮嚀交融，信任與幫助隨行。2.在校園里，有老師的關(guān)注與關(guān)愛(ài)，有同學(xué)的關(guān)心與幫助，我們時(shí)刻都能感受到學(xué)校這個(gè)大家庭的和諧與溫暖。 走進(jìn)中學(xué)后，我們體驗(yàn)到了知識(shí)的魅力、成長(zhǎng)的歡樂(lè)和互助的溫馨，使我們對(duì)校園生活產(chǎn)生了深深的依戀和歸屬

6、感。和諧互助的校園歡樂(lè)校園幸福校園美麗的校園美文欣賞幸福校園 我們的校園雖然面積不大，但是整潔而舒適。校園里種著一些花花草草，最引人注目的是那兩棵百年的銀杏樹(shù)。 當(dāng)早晨的第一縷陽(yáng)光灑在我們身上時(shí)，校園里漸漸熱鬧起來(lái)了，朗朗的讀書(shū)聲從教室里傳出來(lái)，操場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)隊(duì)的隊(duì)員在進(jìn)行體育鍛煉，走廊上窗臺(tái)前值日生正在打掃衛(wèi)生，同學(xué)們的臉上洋溢著笑容。 當(dāng)一陣下課鈴聲響起，大課間活動(dòng)開(kāi)始了，同學(xué)們有的踢毽子、跳皮筋，有的打乒乓球，還有的跳繩、跳遠(yuǎn) 操場(chǎng)上充滿(mǎn)了同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，同學(xué)們堅(jiān)信：我運(yùn)動(dòng)，我快樂(lè)，我健康。 上課了，同學(xué)們回到教室，又投入到愉快的學(xué)習(xí)中，老師那風(fēng)趣的教學(xué)，響亮的聲音，抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)誦，鼓動(dòng)的

7、微笑，影響著我們快樂(lè)地讀書(shū)，寫(xiě)作業(yè)，在知識(shí)的海洋中遨游 幸福的校園里有我們的歡笑和成功，也有我們的失敗和挫折真是酸、甜、苦、辣！ 我們?cè)谛@里幸福地成長(zhǎng)，古老的銀杏樹(shù)見(jiàn)證了這一切，也記錄了這一切。 課堂小結(jié)豐富自我的學(xué)園健康成長(zhǎng)的樂(lè)園 在學(xué)習(xí)中在體育鍛煉中在社團(tuán)活動(dòng)中獨(dú)特的校園文化良好的學(xué)習(xí)條件德才兼?zhèn)涞睦蠋熚覀兊男@和諧互助的家園隨堂訓(xùn)練 為進(jìn)一步營(yíng)造朝氣蓬勃的校園文化氛圍，發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造力和想象力，讓孩子能全面健康發(fā)展，山南地區(qū)第一小學(xué)以開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維為中心，積極組織學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)文體活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)，宣傳文明禮儀，展現(xiàn)師生精神風(fēng)貌，弘揚(yáng)校園文化。 （1）在熟悉了我們的新校園之后，說(shuō)說(shuō)中學(xué)給我們的學(xué)習(xí)生活提供了哪些便利呢？ （2）中學(xué)作為健康成長(zhǎng)的樂(lè)園，我們可以從哪些方面去感受呢？ （1）中學(xué)營(yíng)造了獨(dú)特的校園文化。濃濃的文化氣息，滋養(yǎng)著我們，充實(shí)著我們，豐富著我們。中學(xué)提供了良好的學(xué)習(xí)條件?！坝布睏l件為我們更好地學(xué)習(xí)提供了便利。進(jìn)入中學(xué)后，我們接觸到了更多的德才兼?zhèn)涞睦蠋煛Ｋ麄兊牡赖滦袨楦姓僦覀?，激?lì)著我們，也進(jìn)一步豐富了我們的精神世界。 （2）在學(xué)習(xí)中感受到快樂(lè)。用心體會(huì)，學(xué)習(xí)的快樂(lè)一點(diǎn)也不難找。對(duì)于學(xué)習(xí)的喜愛(ài)，會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)排斥掉