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文檔簡介

1、Word - 3 -初一下冊生物教案：呼吸道對空氣的處理 呼吸道對空氣的處理 教學目標1. 描述人體呼吸系統(tǒng)的組成。2.了解呼吸道的作用，并熟悉到呼吸道3. 對空氣的處理力量是有限的，4.了解鼻、咽、喉的作用。5.通過資料分析，培育同學分析、歸納 問題的力量。6.意識到空氣質量對人體健康的重要性，提高環(huán)保意識。7.關注自身呼吸系統(tǒng)健康，養(yǎng)成良好的生活習慣。教學重點通過資料分析，把握呼吸道的作用。幻教學預備 老師：預備幻燈片及呼吸系統(tǒng)疾病的資料、呼吸系統(tǒng)的模型。 同學：查閱有關呼吸系統(tǒng)疾病的資料。 課時支配：1課時教學過程1新課引言通過思索生活常識，弄清嬰兒第一聲啼哭的科學道理。2創(chuàng)設問題情境。

2、提問生活常識，通過生活閱歷(嬰兒啼哭)引出每一個人自生下來就離不開空氣，需要不斷地呼吸。3人體呼吸系統(tǒng)的組成31通過生活閱歷，試著說出人體呼吸系成統(tǒng)的組成。32引導同學運用生活閱歷，試著說出人體呼吸系統(tǒng)的組成。33通過閱讀課文和分析資料，把握人體呼吸系統(tǒng)的組成。4進行資料分析，分組爭論呼吸道的作用。5引導同學進行資料分析與爭論。6思索分析，鼻的作用及其內部結構是有限的等問題。通過提示每段資料的內容，引導特點、呼吸道對空氣的處理力量是有限。同學從中找出相關信息。61提問：鼻具有什么作用及內部結構特點，找到解釋問題的突破。62訓練思維力量。通過生活常識了解 組織同學進行體驗，了解到到用鼻呼吸比用嘴呼吸好。 用鼻呼吸比用嘴呼吸好。7溝通所查閱到的有關呼吸系統(tǒng)疾病的資料。8呼吸道的作用 咽的作用組織同學表演，引導同學通過自進行角色扮演，說出自身的體會，通過身的體會，意識到邊吃邊說的危急自我教育，漸漸養(yǎng)成“食不言”的好習慣。演示幻燈。8觀看會厭軟骨模型，9喉的作用提出問題：嘴巴是不是發(fā)聲器官，了解喉是發(fā)聲器官，知道應當留意保 引導同學思索喉的作用。小結 師生共同總結本節(jié)教學內容：呼吸系統(tǒng)的組成；呼吸道的作用；咽和喉的作用；了解呼吸道對空氣處理的力

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