4茅屋為秋風所破歌 (2)

1、茅屋為秋風所破歌杜甫學習目標：1:品讀詩歌準確、精煉的語言。2:體會作者關心民生疾苦、憂國憂民的思想感情。 詩中描繪了哪幾幅畫面？ 將詩人在每個畫面中的心理活動或思想感情 凝煉成一個字茅屋為秋風所破歌秋風破屋群童抱茅雨夜難眠祈求廣廈悲嘆憂盼內(nèi)容回顧邊讀邊賞，領會美點1、詞語推敲2、修辭手法3、表現(xiàn)手法4、情感表達賞析課文1、第一節(jié)中作者用哪個詞語來描寫秋風？（怒號）2、為什么用“怒號”而不用“猛烈”或是“兇猛”等詞語呢？（運用了擬人的手法，生動形象寫出風勢之大，風力之猛和風之無情，富有濃烈的感情色彩。）3、“卷”和“吹”相比較，在描寫風之猛烈上哪個詞更好？（ “卷”字好。既形象又有力度。）4、

2、還有哪些動詞用得好？（“飛”“灑”“掛”“飄轉”“沉”） 刻畫了茅草隨風飄飛的動態(tài)場面，形象表現(xiàn)了秋風破屋的慘狀，流露了詩人內(nèi)心的痛苦和焦灼之情，也從側面寫出詩人艱難窘迫的處境。5、“南村群童欺我老無力”，可是當時杜甫寫作此詩的時候才49歲，為什么用“老”字？“老”其實不是寫年齡,而是寫心情，揭示了詩人飽經(jīng)戰(zhàn)亂之苦，是未老先衰、心力交瘁。6、群童為何抱茅？本身也許是苦孩子，用茅草蓋屋或拿回家當柴燒，也許是調皮；也許還有更深層的原因-譬如：社會現(xiàn)實，杜甫與其說是生孩子的氣，倒不如說是生社會的氣，動亂的社會造成人民的貧困、災難。7、“歸來倚杖自嘆息”，他嘆息什么？一嘆自己命苦。茅屋被風吹破，接下來

3、的日子怎么過？二嘆周圍的人苦，還有很多像自己一樣的窮苦人； 三嘆戰(zhàn)亂給人民造成的痛苦。第三節(jié)中，哪些詞語用得好 ？“雨腳如麻”這句話運用比喻的修辭，生動形象的描寫了雨點密密麻麻的特點?！袄渌畦F”這句話運用比喻的修辭，生動形象的描寫了被子很陳舊，很臟很冷，很硬（如果洗得干干凈凈就不硬了）；這說明杜甫的生活很困窘。8、第三節(jié)中哪兩個句子表現(xiàn)了作者的痛苦難眠的心情？（自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹）9、漫漫長夜，作者無法入眠，他在想什么？（ 安得廣廈千萬間吾廬受凍死亦足 ）（心懷天下、關心民生疾苦、 憂國憂民 ）10、由此可見杜甫是一個怎樣的人？主旨：表現(xiàn)詩人推己及人、舍己為人的博大胸襟和憂國憂民的

4、高尚情懷。秋風破屋 群童抱茅長夜難眠現(xiàn)實風雨白天黑夜屋外屋內(nèi)事人自 己 理想祈求廣廈天下寒士關心民生憂國憂民推己及人水到渠成悲 嘆 憂 盼 杜甫同主題的詩歌知多少？相關聯(lián)接詩詞欣賞唐代宗廣德元年（）春。延續(xù)七年多的安史之亂終于結束了。詩人在劍南喜聞薊北光復，想到國家可以重新安定，人民可過安定生活，自己可以攜眷還鄉(xiāng)，喜極而涕。 聞官軍收河南河北 劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。 卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。 白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。 即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。劍外：劍門關以外，即今四川劍南一帶。卻：回頭。漫卷：胡亂地卷起。青春：春天。詩人的“喜”，從另一個方面表現(xiàn)了他憂國憂民的深沉情感。全詩毫無點飾，情真意切。讀這首詩，我們可以想象作者當時對著妻兒侃侃講述捷報，手舞足蹈，驚喜欲狂的神態(tài)。因此，歷代詩論家都極為推崇這首詩，浦起龍在讀杜心解中稱贊它是杜甫“生平第一首快詩?！?你還知道哪些憂國憂民的句子？屈原離騷：“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”、范仲淹岳陽樓記：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”白居易：“愿天下無饑寒”文天祥：“人生自古誰無死，留取丹心照