五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-7 期末復(fù)習(xí) ︳西師大版

1、跨越“陷阱”五年級(jí)（下期）期末復(fù)習(xí)策略篇教學(xué)目標(biāo)：增強(qiáng) “克服陷阱”的信心，提高 “識(shí)別陷阱”的能力，強(qiáng)化“跨越陷阱”的解題策略。教學(xué)過程：一、直入主題孩子們：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要邁向成功，路并不那么平坦，前幾天我們一起梳理了常見的“數(shù)學(xué)陷阱”類型，這節(jié)課咱們一起去尋求“跨越陷阱”的法寶吧?。ò鍟n題）二、回顧“陷阱類型”我能行 孩子們做好跨越陷阱的準(zhǔn)備了嗎？用坐姿告訴我。請(qǐng)看任務(wù)！你知道哪些常見的“數(shù)學(xué)陷阱”類型呢？生答（根據(jù)學(xué)生回答板書陷阱類型）三、火眼金睛 “識(shí)陷阱”孩子們有了“數(shù)學(xué)陷阱”類型的知識(shí)儲(chǔ)備，下面就跟隨老師邁開跨越“陷阱”的第一步吧！“火眼金睛識(shí)陷阱”。動(dòng)作要領(lǐng)眼看、腦想、手比劃（課件

2、演示）第1題（無“陷阱”“秒殺題目”）第2題（“要求型陷阱”）第3題（“單位換算型陷阱“）第4題（“兩性”題目）第5題（“多余條件型陷阱”）第6題（“兩性”題目）第7題（“錯(cuò)誤引導(dǎo)型陷阱”）孩子們可以與孫悟空媲美了，實(shí)屬火眼金睛?。N大指母）不過老師想知道：如何才能做到準(zhǔn)確快速識(shí)別“陷阱”呢？（生答）（若無答，師啟發(fā)：不讀題你就知道題目有無陷阱？所以認(rèn)真讀題很重要！啥叫偶數(shù)、合數(shù)你都不知道，咋識(shí)別此題有無陷阱？指向大屏幕所以牢記知識(shí)更關(guān)鍵?。┳x?。ㄖ赶虼笃聊唬┥x：“識(shí)別陷阱”有法寶，認(rèn)真讀題很重要，牢記知識(shí)更關(guān)鍵。（板書“認(rèn)真讀題”“牢記知識(shí)”）四、胸有法寶“跨陷阱”能識(shí)別陷阱固然好，但若無

3、法寶，我們無法跳出陷阱，所以接下來跟隨老師邁開跨越“陷阱”的第二步吧！胸有法寶“跨陷阱”。動(dòng)作要領(lǐng)：手腦口耳并用哈！挑戰(zhàn)一：準(zhǔn)確填空我能行嘗試第1題，（生獨(dú)立完成并抽生報(bào)答案）首先肯定你的答案正確！此題可不是秒殺題哦！要正確解答它，你是如何做到的？（生答）（若無答，啟發(fā)：解答此題時(shí)你都關(guān)注了哪些關(guān)鍵信息？聯(lián)想到了哪些知識(shí)？）在我們的對(duì)話中，其實(shí)就總結(jié)了在解答填空題時(shí)，跨越陷阱題目的法寶是生讀：認(rèn)真讀題勾關(guān)鍵，聯(lián)想知識(shí)能活用，細(xì)心計(jì)算回頭查。那就用這法寶完成第2題吧！動(dòng)作要領(lǐng)：讀題重音突關(guān)鍵，細(xì)心計(jì)算完整答。先醞釀一下準(zhǔn)備讀題。（生讀題，獨(dú)立解答，抽生報(bào)答案，自我評(píng)價(jià)，反饋情況）挑戰(zhàn)二：辨別是非

4、不含糊手勢(shì)判斷第1題，你們居然沒被“錯(cuò)誤引導(dǎo)”，誰來說說你正確判斷此題的方法？（舉反例）好方法?。N大拇指）挑戰(zhàn)下一題?。ㄉ仁謩?shì)）輕松跨越了陷阱，牛！說說你們的想法，此題咋錯(cuò)了？（漏掉“平均”二字，若加上平均二字，每人應(yīng)分得所有荔枝的1/4。）看來描述概念時(shí)關(guān)鍵字詞不能丟哦！繼續(xù)判斷第3題，看到此題，你會(huì)聯(lián)想到哪類型題？此類判斷題，對(duì)與否，可計(jì)算。整理解答這些題的方法，那就是生讀：概念比照舉反例，關(guān)鍵字詞不能丟，嘗試計(jì)算也不錯(cuò)。（板書舉反例）挑戰(zhàn)三、恰當(dāng)選擇要推敲看此題！能做到如此快速選擇，你有什么法寶？（分解質(zhì)因數(shù)你很熟練?。ㄈ舨皇炀?，可以怎樣進(jìn)行選擇？排除法）（你還能聯(lián)想到什么知識(shí)的書

5、寫需要有頭有尾？長方體的體積公式）第2題：說說你解答此類“規(guī)律變化”題目的方法吧?。ㄅe例計(jì)算）（板書舉例驗(yàn)證）其實(shí)，跨越填空、選擇、判斷題中的陷阱，有的方法是相通的，我為孩子們總結(jié)了跨越選擇題陷阱的法寶，一起消化一下吧！生讀：概念比照、排除法；代入計(jì)算、憑直覺；舉例驗(yàn)證、逆思考。下面孩子們選擇合理的方法思考第3題吧?。ó媹D分析；逆思考；排除法；用方程解出后比照答案）挑戰(zhàn)四、解決問題有策略孩子們，堅(jiān)持！挑戰(zhàn)最后一關(guān)，解決問題有策略。這是剛才我們已識(shí)別有陷阱的題目，用我們平常積累的解題策略解決它吧！ （生獨(dú)立完成并抽生報(bào)答案，其余自評(píng)，反饋情況）要正確解答此題除了要關(guān)注單位換算，還得聯(lián)想到一數(shù)學(xué)思

6、想，啥？等積轉(zhuǎn)換，由此才能用正方體的體積除以長方體的橫截面的面積得到長方體的長。繼續(xù)加油，對(duì)比解決2、3題。孩子們，對(duì)比兩題，為何2題用1減，而3題用2減呢？同桌議一議。（抽生回答）看來，要跳出此類題中的陷阱，孩子們必須要透徹理解分?jǐn)?shù)表示“分率”和“數(shù)量”的區(qū)別！老師有意設(shè)計(jì)這兩題，目的是想告訴孩子們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，要善于把易混淆題進(jìn)行對(duì)比和舉一反三練習(xí)并總結(jié)方法。來吧！最后一題。（反饋）有難度，此題沒有顯現(xiàn)的陷阱，但有方法的陷阱，用什么方法跨越陷阱呢？誰來當(dāng)小老師分析分析此題？（抽生臺(tái)上講）（聯(lián)想展開圖，畫圖分析，好方法?。┖⒆觽?，解決問題最重要的是聯(lián)想、對(duì)比、總結(jié)，做了此題，看到結(jié)果我會(huì)聯(lián)想提問：這個(gè)長方體的體積和表面積相等嗎？還能聯(lián)想到根據(jù)