文明禮儀評課

1、學(xué)做禮儀小天使評課稿后曾小學(xué)：吳云英“文明禮儀”是一個永恒的話題，中國幾千年的的教育就是圍繞一個“禮”字。但是，現(xiàn)在在優(yōu)質(zhì)物質(zhì)條件下生長起來的孩子，在文明禮儀方面存在諸多不文明的言行。所以，在小學(xué)階段對學(xué)生進行文明禮儀教育是非常有必要的。學(xué)做禮儀小天使，多么富有詩意的題目，是301班用了孩子們喜聞樂見的形式很好的詮釋了這個命題。下面就陳老師的這節(jié)主題班隊會談?wù)勎衣犝n后的收獲。立意美一節(jié)成功的少先隊主題隊會，主題立意應(yīng)該新穎、鮮明、生動、具有時代精神。讓隊員一看主題就會明了要談什么問題，而且富有美感，只有這樣，才能使主題隊會具有較強的感召力，凝聚力。針對弘揚文明禮儀的主題教育，陳老師上了一堂“學(xué)

2、做禮儀小天使”的主題隊會。這堂隊會老師能區(qū)別隊會和班會，儀式較為正規(guī)。一節(jié)成功的少先隊主題隊會要真正實現(xiàn)對少先隊員的教育，必須將其主題立意具體化，變?yōu)閷崒嵲谠诘膬?nèi)容，因此，選擇材料務(wù)必真實、典型、生動形象，不能干癟無趣，要符合少先隊員的年齡特征和心理水平，要具有說服力和感染力。在“校園禮儀”環(huán)節(jié)中學(xué)生表演的快板內(nèi)容都來自生活，并結(jié)合現(xiàn)場采訪讓學(xué)生很好地感悟從小講禮貌的重要性。形式美少先隊主題隊會的內(nèi)容是要通過具體的形式表現(xiàn)出來的，所以說，正確地選擇和精心地設(shè)計主題隊會的形式是非常重要的。主題隊會的形式一般指主題隊會的表現(xiàn)形式，包括活動方案、編排、人員調(diào)配、會場布置、氣氛和節(jié)奏等。主題隊會形式美

3、，就是指主題隊會的形式應(yīng)該新穎、活潑、豐富多彩。在這次主題隊會采用古箏獨奏、朗頌、歌舞、快板、小品、匯報、觀看歷史故事、觀看新聞報道等多種形式。特別是快板表演，內(nèi)容有節(jié)奏，配樂輕快，學(xué)生表演很精彩。趣味美趣味是少先隊員接受教育的動力。所以一節(jié)成功的主題隊會一定要開得生動活潑，富有濃厚的趣味美。通過濃厚的趣味性，來激發(fā)少先隊員參加主題隊會的主動性和積極性。“禮貌拍手歌”的表演特別有趣，隊員們在玩游戲中學(xué)會了社會禮儀。教育美能真正發(fā)揮主題隊會的教育作用，使少先隊員在活動中受到道德等方面的教育。講文明、懂禮貌是學(xué)生健康成長的需要，是走向社會，進行交往的必備條件，針對中年級學(xué)生的特點，陳老師能采用生動

4、活潑的形式，對學(xué)生進行禮貌用語、文明行為的教育?？傊?，人人學(xué)做“禮儀小天使”這就是這堂班隊課帶給我們的感染力。篇二：教師文明禮儀規(guī)范教師文明禮儀規(guī)范一、校園禮儀（一）形象禮儀1著裝得體整潔。服裝符合職業(yè)特點，校園不穿拖鞋，男教師不穿背心，女教師不穿吊帶衫和超短裙。2儀表端莊大方。男教師不留過長頭發(fā)，女教師可化淡妝。3衛(wèi)生習(xí)慣良好。保持口腔清潔，不隨地吐痰，不當(dāng)眾摳鼻、挖耳、剔牙、搔癢、搖腿、脫鞋、伸懶腰、哼小調(diào)，若打哈欠、噴嚏應(yīng)用紙巾捂住口鼻，面向一旁。4與人交往真誠。面帶微笑，保持親切、友好、真摯、積極的情緒狀態(tài)，不流露厭煩、冷漠、蔑視、憤怒等表情。5說話態(tài)度親切。與人交流語言自然、清晰、親

5、切，多用敬語、禮貌用語，公共場所不大聲喧嘩。（二）行進禮儀6進出校門時，應(yīng)主動與門衛(wèi)及值班教師點頭問候示意。自行車推行、汽車慢行至指定地點，整齊擺放車輛。不得鳴笛或大聲吼叫。7離開校園時，自行車推行、汽車慢行至校門口，不在校門口擁堵。8在校園內(nèi)遇到同事、來賓（含家長）、同學(xué)時，應(yīng)主動微笑點頭示意或問候，如有學(xué)生或他人問候，要點頭微笑回禮。9上下樓梯靠右行進，輕聲慢步，遇到來賓主動讓路。10工作區(qū)域里停步講（談）話要輕聲（以兩人談話聽見為好），不影響他人行進和工作。（三）課堂禮儀11進教室前檢查上課用品，整理好自己的儀表，不帶手機等通訊工具進入課堂。12上課預(yù)備鈴響，親切走進教室，擺放好上課用具

6、，了解學(xué)生上課準(zhǔn)備情況。上課鈴響后，從容走上講臺，肅立（規(guī)范地立正），師生相互問候。13用普通話教學(xué)，多用敬語“請”字和尊敬手勢，禁止在學(xué)生面前指指點點。關(guān)注每一個學(xué)生，認(rèn)真、耐心地傾聽學(xué)生發(fā)言，與學(xué)生交流時語氣、語調(diào)友好、誠懇。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事情。14下課鈴響，不拖堂也不匆忙離開教室，師生相互道別。（四）辦公室禮儀15同事之間團結(jié)互助、和睦相處。早晨相遇，主動打招呼；課間相見，微笑示意；下班道別，說聲“再見”；得到他人幫助，及時表達謝意。16不打探別人隱私，不散布謠言，不撥弄是非，不爭吵或者打架，不拉幫結(jié)派。不高聲講話，不玩電腦游戲，不高聲播放錄音，打電話時注意不影響他人工作。男女同事

7、健康交往，有禮有節(jié)。認(rèn)真工作，不做任何妨礙他人工作的事。17不在辦公室抽煙喝酒，物品擺放整齊，保持辦公室的清潔衛(wèi)生，節(jié)約水電，保護好學(xué)校和個人財產(chǎn)。18客人來訪時熱情迎接，微笑起立讓座，主動與個人交流，禮貌回答客人的提問。（五）與學(xué)生交往禮儀19對學(xué)生一視同仁，尊重學(xué)生人格，不辱罵學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。20師生相遇，面帶微笑，禮貌回應(yīng)學(xué)生的問候。21與學(xué)生溝通時，態(tài)度親切，平等交流；教育學(xué)生時，曉之以理，動之以情，多鼓勵，少批評。22教師自己有錯誤，應(yīng)坦誠向?qū)W生致歉。對學(xué)生的過失，要耐心開導(dǎo)，不吼叫或訓(xùn)斥，也不要動輒向家長告狀。（六）集會禮儀23升旗禮儀服裝整潔，精神飽滿，神情莊重，脫帽

8、、摘墨鏡，規(guī)范立正。向國旗行注目禮，高聲唱國歌。國旗正在升起時，不東張西望、竊竊私語。若遲到應(yīng)原地站好，凝視國旗，等國旗升上后再入隊伍。24集會禮儀提前到場，遵守會議紀(jì)律，按指定地點入座，沒有特殊原因不中途退席。將通訊工具關(guān)閉或調(diào)至振動，認(rèn)真聆聽，認(rèn)真記錄，不看報刊雜志，不做與會議無關(guān)的事情。集會開始后，不隨便走動和發(fā)出聲響，若因故遲到，應(yīng)悄悄入場，坐在后排位置。尊重報告人的勞動，適時適度鼓掌。若在集會上發(fā)言，要先舉手，得到主持人同意；發(fā)表意見要觀點明確，以理服人，包容不同見解，切忌出言不遜、惡語傷人。在室外集會時，不交頭接耳，注意坐姿和站姿，以身作則感染和教育學(xué)生。25聽課評課禮儀提前進入聽

9、課地點，做好聽課準(zhǔn)備。聽課時與學(xué)生一樣和講課教師互致問候。專注靜聽，觀察學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，認(rèn)真記錄。不交頭接耳，不中途離場，不做任何與聽課無關(guān)的事。聽課時將手機關(guān)閉或調(diào)到震動狀態(tài)。不要在聽課教室接打電話。評課時做到客觀公正，理性分析他人課堂優(yōu)點。對他人教學(xué)的不足提出建設(shè)性的建議。評課時觀點鮮明，真誠交流，樂于分享，表現(xiàn)出教師良好的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。二、社會禮儀（一）與學(xué)生家長交往禮儀26家長會禮儀（包括會見家長時禮儀）做好會議或交流準(zhǔn)備，內(nèi)容豐富，重點突出，有很強的針對性。服飾莊重，舉止文雅，給家長以親切和信任感。尊重家長，語言禮貌，實事求是地介紹學(xué)生情況。對家長的建議應(yīng)用商量的口吻傳遞，多給家長一些發(fā)言

10、機會，不訓(xùn)斥家長。27家訪禮儀選好時機，預(yù)約前往。舉止莊重，溫文爾雅。用語合理，避免單純的“登門告狀。”全面具體地向家長介紹學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況，多從鼓勵出發(fā)，語氣和藹可親。不接受學(xué)生家長的禮物、錢財、宴請或外出游玩等。（二）就餐禮儀28在食堂就餐，有序拿取餐具，互相謙讓，不擁擠，打飯時依次排隊等候，不插隊。29進餐時不邊說話邊吃飯，不大聲喧嘩。30節(jié)約糧食，不剩飯菜。31進餐后把餐具放到指定位置，自己吃飯用過的餐桌在離開時應(yīng)保持潔凈。（三）外出考察（或旅游）禮儀32去一個國家或地區(qū)之前，首先了解這個地方的相關(guān)注意事項、民俗風(fēng)情等。33愛護當(dāng)?shù)氐奈奈锖凸苍O(shè)施，不隨意涂抹刻畫。34不允許拍照的地方

11、，不能強行拍照，更不能偷拍。35愛護公共設(shè)施，遵守公共秩序，講究公共道德。37在林區(qū)內(nèi)不得使用明火。38愛護環(huán)境，講究衛(wèi)生，隨身攜帶垃圾袋，不亂丟亂吐。39對服務(wù)場所的接待員以禮相待，對其提供的服務(wù)表示感謝。若有服務(wù)上的失誤，應(yīng)善意提出，妥善解決，避免譏笑怒罵，不激化矛盾糾紛。40出入公共場所時,應(yīng)看身后是否有人隨后出入,如有人相隨,應(yīng)把門推（拉）開,等身后的人出入后方可輕聲關(guān)門。41旅途乘車、乘機、乘船等，遵守安全標(biāo)識。按要求放置行李，與其他乘客互諒互讓，言行文明，切忌大聲喧嘩。（四）使用電話禮儀42打電話禮儀電話接通后，應(yīng)使用“您好!我是?”等禮貌用語，說話時保持一種得體的語氣和聲調(diào)，防止

12、聲音過大。交談結(jié)束后，應(yīng)以“再見!”等禮貌話作為結(jié)束語。43接電話禮儀電話鈴響后拿起話筒，用普通話說：“您好!我是?”等禮貌話接聽，并做好電話記錄以便落實。接話完畢，應(yīng)主動向?qū)Ψ秸f“再見”。在一般情況下，接電話者應(yīng)讓對方先掛機。44移動電話禮儀在集體辦公室、開會、會見重要客人或是參加重要集會時，盡量關(guān)閉手機或?qū)⑹謾C調(diào)至振動狀態(tài)，不要在公共場所大聲通話，必須當(dāng)眾使用時，應(yīng)向周圍人致歉。遵守加油站、飛機客艙、醫(yī)院等特殊場合不得使用手機的規(guī)定。駕車時應(yīng)按規(guī)定使用耳機接聽電話，保證安全行駛。三、網(wǎng)絡(luò)禮儀45認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)上知識，不瀏覽不良網(wǎng)站和信息。46增強自我保護意識，不隨意公開個人信息，不輕易約會網(wǎng)友

13、。47控制上網(wǎng)時間，不沉溺于虛擬時空。不浪費別人的時間和資源。48不制作、傳播計算機病毒等破壞性程序。49網(wǎng)上網(wǎng)下行為一致，與網(wǎng)友進行誠實友好交流，不侮辱欺詐他人，不進行人身攻擊。50遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，在網(wǎng)上論壇、發(fā)表文章、購物等按相關(guān)網(wǎng)站規(guī)定操作。51尊重他人的隱私。如果不小心看到別人的郵件或不易公開的信息，不要到處傳播。四、涉外禮儀（一）涉外著裝禮儀52衣著整潔，打扮得體，男教師參加正式活動應(yīng)穿西裝打領(lǐng)帶。53參加各種涉外活動，進入室內(nèi)場所均應(yīng)摘去帽子和手套，脫掉大衣、風(fēng)雨衣等送入存衣處。一般不要戴墨色眼鏡。有眼疾須戴有色眼鏡時，應(yīng)向客人或主人說明，并在握手、交談時將眼鏡摘下，告別時再戴上。男

14、士在室內(nèi)要脫帽。54在家中或旅館房間內(nèi)接待臨時來訪的（外國）客人時，如來不及更衣，應(yīng)請客人稍坐，立即換裝，不得赤腳或只穿內(nèi)衣、睡衣、短褲、拖鞋等接待客人。55出席隆重活動時一般穿深色正裝，上下身顏色一致。參加吊唁活動時一般穿黑色服裝。有些熱帶國家，隆重場合也可穿長、短袖便服。56社交場合，無論天氣如何炎熱，都不能當(dāng)眾解紐扣、脫衣服。小型便宴，如主人請客人寬衣，男賓可脫下外衣掛在椅背上。（二）涉外見面禮儀57遵守時間，不失約。不過早到達，以免因主人未準(zhǔn)備好而難堪；也不晚到，以免耽誤別人的時間。58在交際場合中，一般在相互介紹和會面時握手，遇見朋友先打招呼，然后相互握手，寒暄致意；男子與婦女握手時

15、，應(yīng)只輕輕握一下婦女的手指部分。握手有先后順序，應(yīng)由主人、年長者、婦女先伸手，客人、年輕者見面先問候，待對方伸出手后再握。（三）涉外談話禮儀59涉外交往中，在與外賓談話時表情自然，語言和藹，表達得體。與外賓談話時，應(yīng)面對外賓而不要面對翻譯。對方發(fā)言時要注意傾聽，不左顧右盼，不頻繁看表，談話時距離適中。60參加外賓談話要先打招呼。別人在個別談話時，不要湊前旁聽，有事需與某人談話，可待別人談完。有人主動與自己說話，應(yīng)樂于交談，發(fā)現(xiàn)有人想與自己談話，可主動詢問。第三者參與談話，應(yīng)以握手、點頭或微笑表示歡迎。若談話中有急事需離開，應(yīng)向?qū)Ψ酱蛘泻?，表示歉意。談話時若超過三人，應(yīng)不時與在場所有人進行交談。

16、如果所談的內(nèi)容不便讓其他人知道，可另約時間地點。篇三：文明禮儀文明禮儀禮儀是任何社會、任何時期對人的素質(zhì)提出的基本要求。中國素有禮儀之邦的美稱，禮儀文化源遠(yuǎn)流長。繼承和發(fā)揚中國傳統(tǒng)美德中的禮儀文化遺產(chǎn)是豐富現(xiàn)代社會精神文明生活的重要內(nèi)容。因此，禮儀教育在崇尚文明的現(xiàn)代社會更有其深遠(yuǎn)的歷史意義和作用。文明禮儀教育是對小學(xué)生實施道德素質(zhì)教育的重要途徑，它的目標(biāo)是使學(xué)生具備團體協(xié)作精神，建立文明的人際關(guān)系，規(guī)范言行舉止，蒙以養(yǎng)正，知書識禮，使其行為與其學(xué)識相得益彰，以適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化的人才需求。近兩年來，我校堅持“以學(xué)生發(fā)展為本”的辦學(xué)理念，遵循“著眼未來堅持發(fā)展以人為本突出特色”的辦學(xué)思路，努力

17、構(gòu)建德育主體模式，開辟出一條“自主發(fā)展”的道路，將文明禮儀教育作為學(xué)校德育工作主體化的重要項目來落實。我們創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，育人機制，開展豐富多彩的活動，讓文明禮儀教育回歸主體，回歸生活，讓學(xué)生在自主活動中講文明，懂禮儀，形成長廈優(yōu)良的文明校風(fēng)，讓長廈小學(xué)乘著世紀(jì)列車馳騁在文明新風(fēng)中，展示長廈的精神風(fēng)貌?，F(xiàn)就我校如何以“自主發(fā)展教育”為總題，構(gòu)建德育主體模式，開展文明禮儀教育作如下介紹：抓常規(guī)促養(yǎng)成建立常規(guī)檢查評價制度本著“成才先成人，做人先立德”的教育理念，學(xué)校制訂了一系列規(guī)范制度、規(guī)章舉措，讓學(xué)生有法可依，有章可循，強化了學(xué)生的行為規(guī)范訓(xùn)練，促進其行為規(guī)范的養(yǎng)成。這當(dāng)中有以國家法令法規(guī)為

18、依據(jù)的小學(xué)生日常行為規(guī)范，以本校實際出發(fā)的長廈小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)、長廈小學(xué)學(xué)生文明禮儀常規(guī)等。常規(guī)檢查中明確規(guī)定了學(xué)生在學(xué)校、在家庭、在社會上的表現(xiàn)應(yīng)符合文明禮儀要求，要求各班互相比較，互相競爭，學(xué)生實行自我管理，自我教育，自我調(diào)控，自我監(jiān)督。常規(guī)檢查對學(xué)生的儀容儀表、禮貌用語、體態(tài)語言和禮貌行為各方面都作了明確而具體的規(guī)定。如校服要整潔，佩戴校章、紅領(lǐng)巾；不留長頭發(fā)，不留指甲；學(xué)生進出校門要下車；不遲到，不早退，不無故缺課；待人彬彬有禮，遇見老師要問好，遇見來賓也應(yīng)問好等。學(xué)校要求長廈的學(xué)生依規(guī)而行，照章辦事，要“外樹形象，內(nèi)強素質(zhì)”，在文明禮儀方面展現(xiàn)長廈新貌。我們堅持“日查、周評、月結(jié)

19、”，將常規(guī)檢查落實到位，進行科學(xué)規(guī)范的評定，獎懲公正及時。學(xué)校設(shè)立常規(guī)檢查評比欄，公布每周各班文明禮儀執(zhí)行的各項情況，獎優(yōu)扶差。每周評出兩個文明班級，授予“文明班級”流動紅旗；每個學(xué)月，評出兩個文明班級，授予“文明班級”牌匾；每學(xué)期末，評出“禮儀先進生”，授予“禮儀章”。長抓不懈的常規(guī)檢查評比，強化了學(xué)生的禮儀意識，規(guī)范了學(xué)生的文明行為，“好學(xué)、上進、知禮、守法”在校園蔚然成風(fēng)。2、抓好思想品德課常規(guī)教學(xué)思想品德課的教育教學(xué)活動是實施素質(zhì)教育的主渠道，思想品德課更是文明禮儀教育的第一課堂。小學(xué)思品課程有相當(dāng)一部分是禮儀課程。學(xué)校要求教師充分利用思品課的教育因素靈活地向?qū)W生滲透文明禮儀教育。學(xué)校

20、也不斷完善教育教學(xué)管理，進行隨堂聽課，組織教學(xué)觀摩、聽課、評課。開放學(xué)校先進的電教設(shè)備，要求教師在課堂上注重調(diào)動學(xué)生主體因素，保證學(xué)生積極主動參與教學(xué)全過程，不斷提高思想品德課的教學(xué)效果，使學(xué)生從中掌握許多文明禮儀知識，初步學(xué)會為人處事。同時，還將德育寓于各學(xué)科教學(xué)之中，貫穿教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。讓學(xué)生在廣闊的教學(xué)空間學(xué)文明、講禮儀，更切實地促進了學(xué)生文明禮儀行為的養(yǎng)成。回歸主體，3、促其自主發(fā)展“外因是通過內(nèi)因而起作用的”，如何鞏固學(xué)生已形成的文明禮儀意識并使之得以升華，成為牢固的文明禮儀觀念，成為文明禮儀習(xí)慣呢？我校經(jīng)過摸索，走出了一條以“自主教育”活動為載體，切實提高德育工作實效的德育主體

21、化道路。充分發(fā)揮學(xué)生的主體因素，寓德育于豐富多彩的活動中，讓學(xué)生在廣闊的生活領(lǐng)域，社會領(lǐng)域里學(xué)文明、講禮儀，在活動中揚褒棄貶，在活動中健康、活潑、快樂地成長。（一）全面啟動“今日我當(dāng)家”系列活動1、成立“紅領(lǐng)巾”糾察隊走進長廈校園，眼前不時有紅袖章在躍動，那是學(xué)校的“紅領(lǐng)巾”糾察隊在執(zhí)勤。學(xué)校行為規(guī)范、文明禮儀的檢查、評比工作，就是由“紅領(lǐng)巾”糾察隊去完成的。我們推翻了角色定位，采用輪換制，糾察隊員由中、高年級學(xué)生輪流擔(dān)任，目的是為了讓更多的學(xué)生得到鍛煉。隊員們在輪值中學(xué)會與人友善，與人相處，學(xué)會抑惡揚善。如有的學(xué)生為了班級的評比分?jǐn)?shù)，將自家公共場地的廢紙掃到別班負(fù)責(zé)的地段上，糾察隊員知道后，

22、如何與之講理，勸戒他，說服他，這一過程無形中使雙方都受到了文明禮儀教育。2、創(chuàng)建“小主人”廣播站、“小主人”電視臺我校的“小主人”廣播站和“小主人”電視臺分別于每周一至周五下午第一節(jié)課前和每周一升旗儀式后面向全校師生開播。廣播站和電視臺的小主持人、小記者們是從二至六年級的學(xué)生中挑選出來的。他們集采、編、播為一體，以主人翁的姿態(tài)全程參與，全員參與，全身心投入廣播、電視節(jié)目的采集、制作、播放。廣播站和電視臺為孩子們提供了一個施展才華，提高能力的舞臺，也培養(yǎng)了他們良好的意志品德，學(xué)會與人合作，與人溝通，與人交際，提高了自身的素質(zhì)和能力。評出六個先進班級，予以嘉獎，每班“小主人”廣播站和“小主人”電視

23、臺是我校精神文明建設(shè)的生力軍，吹響了文明禮儀的號角，對我校的德育工作起了推波助瀾的作用，如開學(xué)初，廣播站采播了“崇尚文明，反對邪教”的文章，呼吁全校師生堅決抵制“法輪功”。而小主人電視臺則經(jīng)常播放文明禮儀教育宣傳片，采訪禮儀先進生，制作成電視專訪節(jié)目，號召全校學(xué)生以他們?yōu)榘駱?，學(xué)文明，用禮儀。（二）創(chuàng)辦起點?？瘘c校報創(chuàng)辦至今雖只一年，卻已出版了13期彩色校報，被評為金園區(qū)最佳優(yōu)秀?？：⒆觽冝k報的熱情高漲，投稿、組稿、打印、排版，越干越有勁，越干越出色。他們在辦報中建立了深厚的友情，培養(yǎng)了團結(jié)協(xié)作精神，學(xué)會與人為友，建立諧和的人際關(guān)系。孩子們將自己受文明禮儀教育的感想訴諸筆端，在校報上刊登，

24、學(xué)校形成人人學(xué)禮儀的好氛圍，校園綻放文明花。（三）開展“年級風(fēng)采”展示活動，嘗試開展“小慈善家”活動為了倡導(dǎo)文明新風(fēng)，展現(xiàn)長廈學(xué)生的風(fēng)采，我們組織“年級風(fēng)采展示會”。學(xué)生以年級為單位向全校師生展示自己的愛好，特長，成果，作品，風(fēng)姿。這樣的活動為學(xué)生提供了一個挑戰(zhàn)自我，展現(xiàn)自我的舞臺，培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)造能力。在校園倡導(dǎo)新世紀(jì)學(xué)生的形象美和內(nèi)在美，樹立了學(xué)生示范對象，強化了文明禮儀教育。我們還嘗試開展“小慈善家”活動，培養(yǎng)孩子們擁有一顆愛心、善心，學(xué)會關(guān)心他人，善待他人。（四）保留傳統(tǒng)節(jié)目，開展專題教育活動。學(xué)校在每一學(xué)年度都注重舉行一些傳統(tǒng)節(jié)目，文藝節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)年年舉辦，朗誦比賽、

25、演講比賽每學(xué)期都舉行。在特別的日子里，我們還開展各項專題教育活動。如教師節(jié)舉行“師恩難忘”主題隊會；“三八”節(jié)組織學(xué)生向母親獻愛心；重陽節(jié)向老人敬獻一份禮物，同時出版相應(yīng)的班級墻報。所有的活動都滲透了文明禮儀教育，寓教育于快樂的活動中，讓學(xué)生高興地受教育，輕松地學(xué)禮儀.（五）走出校門，參加社會實踐活動我們的學(xué)生最終是要走出校門，走出家門，走向社會的。因此，在文明禮儀教育實踐中，社會是個大舞臺，它為學(xué)生提供了自主發(fā)展的廣闊天地，培養(yǎng)了學(xué)生自覺能動、積極創(chuàng)造的主體性因素。學(xué)校把學(xué)生從熟悉的環(huán)境帶到陌生的領(lǐng)域，讓學(xué)生回歸社會，在社會實踐中得到鍛煉，這也是開拓學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生社會禮儀的有效教育方式。

26、因此，我校每年都積極與街道、軍休所、海警支隊、農(nóng)科所等共建單位搞好共建活動，創(chuàng)造一切條件讓學(xué)生參加社會實踐，從中感受真善美，體會人與人之間的美好關(guān)系，在社會中學(xué)會禮讓、謙恭，遵守公共道德，講公共場所的禮儀。如“手拉手”活動，學(xué)生在與外校的活動中進行比較，取長補短夏令營，學(xué)生從中學(xué)會關(guān)心、幫助他人，注重自身素質(zhì)修養(yǎng)，與他人接觸時更加文明、得體；“學(xué)雷鋒見行動”月里，開展“尊老愛幼”的活動，走出校門，服務(wù)于社區(qū)百姓和團體。我們在活動前，提出禮儀要求；活動中，糾正不當(dāng)言行；活動后，總結(jié)推廣經(jīng)驗。社會實踐使學(xué)生的文明禮儀意識得以考驗，文明行為得以強化。三、營造“自主發(fā)展”的激勵氛圍創(chuàng)造凈化、美化、綠化

27、、教育化、現(xiàn)代化的校園環(huán)境“校園的每一個角落都會說話”。校園環(huán)境對學(xué)生有著潛移默化的隱性教育功能。由于學(xué)校是一個開放系統(tǒng)，現(xiàn)實生活中的各種思想、意識、行為習(xí)慣、生活方式無一不影響著學(xué)校的教育環(huán)境和形象建設(shè)。因此，學(xué)校必須通過兼蓄各種社會文化，從中不斷選擇吸收有益的東西來建設(shè)學(xué)校環(huán)境，塑造學(xué)校形象。我校本著“以學(xué)生發(fā)展為本”的辦學(xué)理念，按高起點、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、高效能管理的要求，全面改善了教學(xué)、生活條件，凈化、美化、綠化了校園，優(yōu)化了育人環(huán)境，學(xué)校被評為汕頭市“美麗校園”。近年來，我們投入巨資，建成在全市小學(xué)中首屈一指的信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、閉路演播室、電子閱覽室，配齊了常規(guī)教學(xué)設(shè)備、電教器材設(shè)備和體育、藝

28、術(shù)、勞技等設(shè)備設(shè)施。鋪設(shè)了綠色操場，四周筑上運動圖案。人文景觀方面，我們在校園重要位置鑄造了雕塑，突出思想審美，重視德育潛化。在樓梯、走廊、專用教室張貼老革命家、科學(xué)家、英模人物畫像和格言、警句、禮貌用語，使校園的每一面墻壁，每一個角落皆具教育功能，讓校園成為無聲的老師，學(xué)生在耳濡目染中受熏陶，激勵了文明行為的自覺養(yǎng)成。加強師德風(fēng)范的建設(shè)學(xué)生是教師的一面鏡子，教師應(yīng)成為學(xué)生的終生楷模。因此，學(xué)校嚴(yán)抓師德教育，制定教師校園文明禮儀條例，號召每位教師要為人師表，在文明禮儀方面給學(xué)生示范作用，處處做表率。教師以自己優(yōu)良的風(fēng)貌，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，激勵學(xué)生，陶冶他們的情操，以“敬業(yè)、愛生、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新”的教

29、風(fēng)促進“團結(jié)、拼搏、奮發(fā)、向上”的學(xué)風(fēng)，“文明、進取、勤奮、活潑”的校風(fēng)。學(xué)校還特別強調(diào)提高德育骨干力量班主任隊伍的素質(zhì)。通過完善班主任研究會的建設(shè)，成立機構(gòu)，定期學(xué)習(xí)，共同探討德育新方法，在管理中實施并加以修改，推動德育骨干力量素質(zhì)的提高。3、形成學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的立體教育網(wǎng)絡(luò)；寒暑假的冬令營教育是學(xué)校，家庭、社會的共同責(zé)任，我校成立家長委員會，在學(xué)校組織下定期舉行活動，與家長加強溝通、理解，共同探討教育方法和途徑，達成共識。鼓勵學(xué)生了解國家大事，了解家鄉(xiāng)變化，關(guān)注社會發(fā)展，跟上時代的步伐。在學(xué)校、家庭、社會的密切聯(lián)系中，學(xué)校禮儀、家庭禮儀和社會禮儀有機地結(jié)合起來，更有效地實施文明禮儀

30、教育我校構(gòu)建德育主體模式，努力開辟學(xué)生“自主發(fā)展”的道路，激活了德育工作的創(chuàng)造性，校園綻放文明花。今后，我們將加快德育工作的步伐，勇于開拓，大膽創(chuàng)新，繼續(xù)推進文明禮儀教育，繼續(xù)深化素質(zhì)教育，進一步探索培養(yǎng)高度自覺能動性和創(chuàng)造性人才的模式和途徑，為主體教育的進一步完善而努力！篇四：社區(qū)的文明評課社區(qū)的文明評課在社區(qū)的文明一課的教學(xué)中，沈老師充分利用課文中范本并聯(lián)系生活實際，引導(dǎo)學(xué)生了解并認(rèn)識到社區(qū)中不文明的行為；本節(jié)課中還采用情境體驗，討論交流不文明的行為給我們的生活帶來的危害。通過本課由深入淺的教學(xué)，孩子們明確了常見的不文明行為，不和諧因素，并激發(fā)了為社區(qū)整潔、文明做一些力所能及的事的愿望。本

31、課目標(biāo)的達成較高，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也得到了有效激發(fā)。值得探討的是：在課堂教學(xué)中，能否設(shè)置一下適合每位孩子的活動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能全面參與，積極互動，讓文明意識根植于腦海，讓文明行為落實于生活。篇五：班會課評課稿班會課評課稿我曾經(jīng)看到了這樣一個觀點，他認(rèn)為主題班會課，主字打頭，主就是主體、主動、主導(dǎo)。要充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)性，讓孩子能主動學(xué)習(xí)。教師要發(fā)揮好主導(dǎo)性，看準(zhǔn)關(guān)鍵點，高屋建瓴，深入淺出指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。既然是班會，班會全班同學(xué)都要參與，學(xué)生的參與面與教學(xué)效果正比的。當(dāng)然，這里的參與面不僅僅指的是身體的參與，更重要的是精神層面和思想的參與，多讓學(xué)生動腦。主題班會課，他是一門課程，我們就要看重課的目的

32、性和教育性。我看了以后覺得非常有共鳴，所以，我就以下這三個方面來談?wù)勛约旱目捶?。一、孫老師的課較好的體現(xiàn)了學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)性給了學(xué)生一個生活的課堂，這節(jié)班會課把生活的一些實例引入了課堂，貼近生活。我們看到了孫老師給我們呈現(xiàn)的例子都是在我們家庭生活中或?qū)W校較常見的，如踩踏事件、火災(zāi)、?給了學(xué)生一個對話的課堂。在班會課上，學(xué)生踴躍發(fā)言、積極討論、充分交流。你們看孩子的發(fā)言不僅精彩，更重要的是內(nèi)在的共鳴。給了學(xué)生一個開放的課堂。，從課前調(diào)查，到課中的交流，到課后的延伸去“尋找周邊可能存在的安全隱患，并以班級的名義向校長室反映，這樣就課堂不僅僅是課堂了，有著更廣大的學(xué)習(xí)場所：校園、家園。教師的

33、主導(dǎo)性體現(xiàn)更是不言而喻。班隊課借班上課本來就很難，孫老師為了讓孩子更好的激發(fā)起內(nèi)心的感悟，他找到了典型的又震撼人心的一些圖片，挖掘出孩子生活中具有代表性的案例如面對勒索等事例與孩子探討。二、學(xué)生的參與面很廣從課前的學(xué)生問卷調(diào)查這樣的危險發(fā)生了，我們該怎么辦？到書寫“我的收獲卡”，到最后的全體孩子握拳宣誓，他都盡量的做到讓全體學(xué)生參與，這些不僅僅是形式上，更重要的是讓孩子精神層面的提升。當(dāng)然，孫老師還采用了小組討論再到交流反饋這些方式，讓孩子們在互幫互助中提升思想方面的參與，我想從孩子的回答中，如?我們能感覺到三、教育的目的性很明確，教育性很有實效三月，是安全教育月，因此這次班會的主題是安全，很

34、好切入了本月的主題。當(dāng)然安全也是永恒的教育主題。孫老師的這堂班會課的目標(biāo)很明確，導(dǎo)知：引導(dǎo)學(xué)生了解生活中存在著各種隱患；明理：多種危險是可防的、可控的，生命是要呵護的；踐行：引導(dǎo)孩子在危機中要掌握一定的自我保護的方法與技巧。為了更好的達到教育目的，孫老師每個教學(xué)資源的選擇都是有針對性和符合孩子的生理和心理特點的，也采用了形式多樣的教學(xué)手段，比如：從朗朗上口的故詩草引入生命，在引到安全這個話題，通過慘不忍睹的畫面和觸目驚心的數(shù)據(jù)引導(dǎo)孩子感受生命是脆弱的，存在著各種隱患，同時也是可控的；然后在小組討論交流“身邊的危險有哪些？該怎樣預(yù)防”再到情景劇表演面對勒索該怎么解決？由面到點讓孩子明白遇到危險要

35、冷靜選擇正確的解決方法。最后用書寫收獲卡和宣誓從來進一步的升華。環(huán)環(huán)相扣，層層遞進?？偟膩碚f，我認(rèn)為孫老師的這堂課是較成功的一節(jié)借班上課的班會課。當(dāng)然，我想：如果不是借班上課，我們選擇的切入點可否再“小”一些，如專門講校園安全，能否再讓孩子?毛老師指導(dǎo)的這次班會從環(huán)節(jié)和內(nèi)容上看，主題定位富有意義、內(nèi)容表現(xiàn)富有形式、活動開展富有秩序，并充分發(fā)揮本班學(xué)生的優(yōu)勢和結(jié)合學(xué)生的實際生活，對學(xué)生進行了教育。例如：本班學(xué)生的才能還是多方面，毛老師充分利用這一資源，設(shè)計了詩歌朗誦媽媽的愛、小品爸爸、媽媽我錯了、快板夸老師、手語表演感恩的心這四個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生感受到身邊處處有溫暖，有關(guān)心，我們要學(xué)會感恩。毛老師的這節(jié)班會課，她大膽地放手于學(xué)生自己，讓學(xué)生的能力也得到了訓(xùn)練。這節(jié)課通過快板、小品、朗誦、合唱等形式多樣的活動，目的是讓學(xué)生能夠切身體