初中地理星球地圖七年級(jí)上冊(cè)（2023年新編） 地圖地圖的基本要素（教學(xué)設(shè)計(jì)）

1、第二章 地圖第1節(jié) 地圖的基本要素教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能1.了解地圖的三要素。2.初步學(xué)會(huì)在地圖上辨別方向，了解有指向標(biāo)的地圖的方向。3.能夠繪制學(xué)校平面草圖。4理解比例尺的公式，三種表示形式，及各種形式之間的互相轉(zhuǎn)換，學(xué)會(huì)利用比例尺進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算。5.能進(jìn)行比例尺的大小、范圍及詳略關(guān)系的比較。二、過(guò)程與方法初步樹(shù)立“地圖是地理學(xué)的第二語(yǔ)言，是學(xué)習(xí)地理的最重要工具”的觀念，逐步養(yǎng)成在日常生活中使用地圖的習(xí)慣。三、情感態(tài)度和價(jià)值觀1積極提出問(wèn)題并發(fā)表自己的見(jiàn)解，樹(shù)立地理意識(shí)與創(chuàng)新精神；2增進(jìn)同學(xué)們的交流合作，并增強(qiáng)自信心。教學(xué)重點(diǎn)1.三種地圖方向的判定。2.能進(jìn)行比例尺的大小、范圍及詳略關(guān)系的比

2、較。教學(xué)難點(diǎn)1.經(jīng)緯網(wǎng)地圖方向的判定。 2.能進(jìn)行比例尺的大小、范圍及詳略關(guān)系的比較。教學(xué)方法合作探究法、圖導(dǎo)圖練法、讀圖分析法、總結(jié)歸納法課前準(zhǔn)備課件課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課教師：展示多媒體課件，提問(wèn)：小明繪制的校園平面圖能否告訴大家：學(xué)校大門朝什么方向？教學(xué)樓在什么位置？旗桿離校門有多遠(yuǎn)？。不能，這種地圖存在什么問(wèn)題？沒(méi)有方向、沒(méi)有距離、不知道各種圖形代表的事物。那我們應(yīng)該怎樣修改？如何讀懂地圖呢？今天我們一起學(xué)習(xí)地圖基本要素。板書：地圖基本要素。二、新課學(xué)習(xí)1.地圖的基本要素小組展開(kāi)討論：（1）小明繪制的第一幅“校園平面圖”，你能讀懂嗎？（2）小明繪制的兩幅“校園平面圖”有什么不同

3、？教師：通過(guò)預(yù)習(xí)我們知道小明繪制的這兩幅平面圖存在著很大差異，讓我們分小組根據(jù)圖片討論問(wèn)題：課件出示：校園鳥瞰圖、兩幅平面圖。學(xué)生分組討論回答，指出地圖三要素。通過(guò)學(xué)生分組討論，概括出地圖的基本要素：方向、比例尺、圖例。板書：地圖的基本要素：方向、比例尺、圖例。學(xué)生識(shí)記地圖的基本要素。教師過(guò)渡：我們?cè)谧x圖、看圖時(shí)，我們首先要明確它的方向，那么如何在地圖上確定方向呢？ 2.地圖上的方向通常我們地圖上的方向判別有哪幾種方法呢？合作探究：課件出示圖片，指導(dǎo)學(xué)生用“指向標(biāo)定向法”，“經(jīng)緯網(wǎng)定向法”和“一般定向法”在地圖上辨別方向。小組合作討論，教師指導(dǎo)。根據(jù)自己所掌握的知識(shí)，進(jìn)行小組討論后回答。學(xué)生通

4、過(guò)讀圖、識(shí)圖，從而掌握三種定向法的應(yīng)用。教師總結(jié)：（1）一般定向法：面對(duì)地圖，在“上北下南，左西右東”基礎(chǔ)上，確定東北、西北、東南、西南八個(gè)方向（2）指向標(biāo)法：根據(jù)指向標(biāo)的箭頭指示的北方，在確定其他的方向。（3）經(jīng)緯網(wǎng)法：經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向。很好，我們?cè)诘貓D上找到了方向，那具體在地圖上表示的距離與實(shí)際的距離又差多少呢？接下來(lái)我們就要來(lái)學(xué)習(xí)比例尺首先我們要知道比例尺的概念與公式 教材p28由學(xué)生說(shuō)出比例尺的概念與公式，要求學(xué)生熟記公式。（提問(wèn)）知道了比例尺的概念及公式，那么比例尺又有幾種表示方法，又如何相互轉(zhuǎn)化呢？分組討論：三組，每組完成不同的問(wèn)題（第一組：線段式轉(zhuǎn)文字式和數(shù)字式

5、；第二組：文字式轉(zhuǎn)線段式和數(shù)字式；第三組數(shù)字式轉(zhuǎn)文字式和線段式）引導(dǎo)學(xué)生交流，教師總結(jié)。出示練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生完成非常棒，同學(xué)們大家都做得非常正確，我們能夠?qū)⒉煌问降谋壤咿D(zhuǎn)換，那么我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)不同的地圖可能比例尺都不一樣，有大也有小，那么我們應(yīng)該怎樣去比較比例尺的大小呢？（3）比例尺的大小比較例如：比較1/2000與1/20000 大小學(xué)生分析討論，得出答案。教師提醒學(xué)生注意：a、比較比例尺大小先統(tǒng)一表示形式為數(shù)字式；b、單位換算1千米100000厘米。總結(jié)：分子相同時(shí)，分母越大，比例尺越??；分母越小，比例尺越大（4）比例尺的性質(zhì)過(guò)渡：不同的地圖的比例尺的大小不同；相同的圖幅的地圖，比例尺的大

6、小不同，地圖表示的范圍的大小不同，表示的地理事物的內(nèi)容詳略程度也不相同。展示課件：中國(guó)地圖與岳池地圖提問(wèn)：哪一幅地圖的比例尺大？哪一幅地圖的表示范圍大？哪一幅表示內(nèi)容詳細(xì)？學(xué)生思考回答根據(jù)學(xué)生討論回答的情況邊評(píng)價(jià)，邊歸納。總結(jié)：比例尺大小與表示范圍、內(nèi)容詳略的關(guān)系。分母比例尺表示范圍內(nèi)容越大越小越大越粗略越小越大越小越詳細(xì)小組合作：完成課本P29頁(yè)活動(dòng)內(nèi)容1、2題，然后派代表在全班同學(xué)面前展示討論結(jié)果。第一題：應(yīng)該選擇北京動(dòng)物園圖第二題：北京動(dòng)物園比例尺最大、京津唐地區(qū)比例尺最小。小結(jié)過(guò)渡：同學(xué)們，比例尺、方向、圖例是地圖的三個(gè)基本要素，只有熟練掌握了這些閱讀地圖的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，才能很好地與地圖“對(duì)話”，從地圖上獲取信息。小結(jié)本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了地圖基本要素：方向、比例尺，知道了在地圖上判斷方向的三種方法，知道了比例尺的概念、公式、三種表達(dá)方式、大小的比較、表示的范圍大小、內(nèi)容的詳略。希望大家多讀圖，養(yǎng)成從圖上獲取地理知識(shí)的習(xí)慣。五、作業(yè)布置作一幅教室平面方法提示：確定比例尺：估計(jì)繪圖紙長(zhǎng)寬尺度和教室長(zhǎng)寬尺度確定確定方向：確定北方的指向作好圖例六、板書設(shè)計(jì)地圖