中班社會(huì)請(qǐng)給一分鐘教案反思

1、中班社會(huì)請(qǐng)給一分鐘教案反思這是中班社會(huì)請(qǐng)給一分鐘教案反思，是優(yōu)秀的中班社會(huì)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)1.運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲響有感情地演唱歌曲，并會(huì)聽(tīng)前奏整齊地開(kāi)頭。2.感受歌曲不同樂(lè)段所表達(dá)的不憐憫感，體驗(yàn)歌曲心情的豐富改變。3.讓幼兒明白歌曲的名稱，熟識(shí)歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。4.感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.音樂(lè)光碟2.幻燈片指導(dǎo)要點(diǎn)1.活動(dòng)重難點(diǎn)：能依據(jù)歌曲心情改變運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲響有感情地演唱2.指導(dǎo)要點(diǎn)：嘗試輪番唱歌，引導(dǎo)幼兒充足傾聽(tīng)和辨別，體驗(yàn)、把握角色心理的豐富改變，嘗試運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲響富有感情地演唱、接唱歌曲?；顒?dòng)過(guò)程1.出示幻燈片，談話導(dǎo)入。老

2、師出示幻燈片，引導(dǎo)幼兒一起觀看，并自由講解并描述圖片內(nèi)容。提問(wèn)：圖片里有誰(shuí)？發(fā)生什么事了？2.播放音樂(lè)，幼兒傾聽(tīng)，感受歌曲的旋律，初步理解歌曲內(nèi)容。提問(wèn)：你們聽(tīng)到了什么？是誰(shuí)把花瓶打碎了？開(kāi)頭的時(shí)分小好友是怎么樣想的？后來(lái)呢？3.熟識(shí)旋律，分段學(xué)唱歌曲。（1）老師清唱第一段，引導(dǎo)幼兒感受歌曲心情。小好友把花瓶打碎了，心里是怎么樣想的？心情怎樣？（2）幼兒輕聲跟唱，用輕弱的聲響表現(xiàn)擔(dān)憂害怕的心情。（3）跟鋼琴演唱，會(huì)聽(tīng)前奏整齊地開(kāi)頭。（4）老師清唱第二段，感受不同的心情改變師：小好友成認(rèn)花瓶是自己打的，小花貓是怎么樣做的？這是一個(gè)怎樣的小好友（老實(shí)、知錯(cuò)就改的好孩子）。（5）老師彈琴并有感情地演

3、唱，幼兒用較強(qiáng)的歡快的聲響跟唱，表現(xiàn)開(kāi)心歡樂(lè)的心情。4.完好演唱歌曲（1）在理解歌詞內(nèi)容的根底上，引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌曲的心情改變，運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲響有節(jié)奏地隨音樂(lè)念一、二段歌詞。（2）帶著幼兒學(xué)唱，留意提示掌握音量的強(qiáng)弱改變，依據(jù)歌曲音樂(lè)形象的心情改變，運(yùn)用強(qiáng)弱不同的聲響富有感情地演唱兩段歌曲，表現(xiàn)出前后不同的音樂(lè)形象。5.玩接唱游戲（1）自由分組，嘗試接唱。（2）交換角色，連續(xù)玩接唱游戲。6.小結(jié)評(píng)價(jià)提問(wèn)：怎樣做個(gè)老實(shí)的孩子。教學(xué)反思：今日，我給孩子們組織了一次音樂(lè)活動(dòng)，賞識(shí)歌曲好孩子要老實(shí)。主要目標(biāo)是讓孩子理解兩段歌詞所表達(dá)的不憐憫感。當(dāng)我出示小花貓的頭飾引出歌曲的名稱時(shí)，大部分孩子都說(shuō)會(huì)唱了?；蛟S這首歌曲孩子們很熟識(shí)，由于有很多兒童歌曲的碟片上都有，于是我就順著孩子的呼聲那我們就一起來(lái)唱吧。這時(shí)有很多孩子都能跟著哼唱。對(duì)唱曲的旋律