幼兒園美術(shù)欣賞教案

1、幼兒園美術(shù)觀賞教案【篇一：幼兒園美術(shù)觀賞活動(dòng)的指導(dǎo)策略】龍?jiān)雌诳W(wǎng) .cn幼兒園美術(shù)觀賞活動(dòng)的指導(dǎo)策略作者：王春娟美術(shù)觀賞訓(xùn)練是學(xué)前兒童美術(shù)訓(xùn)練的重要內(nèi)容之一；它是指兒童運(yùn) 用感知、記憶、體會(huì)、學(xué)問(wèn)對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行感受、體驗(yàn)、分析、判斷而獲得的審美感受和學(xué)問(wèn)的過(guò)程；那么,如何指導(dǎo)幼兒觀賞美術(shù) 作品呢？我的策略是：審美環(huán)境的創(chuàng)設(shè)包括：第一,老師應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)富有審美情感顏色 的日常生活、學(xué)習(xí)環(huán)境；其次,老師應(yīng)結(jié)合詳細(xì)的藝術(shù)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)與之相適應(yīng)的審美環(huán)境；皮亞杰認(rèn)為：“幼兒聽(tīng)到的東西越多,就越想多看多聽(tīng)； ”第三,老師可以在活動(dòng)室播放一些美麗動(dòng)聽(tīng)的輕音樂(lè)作 為背景音樂(lè),可引起幼兒很多美好的聯(lián)想,我們知道

2、,藝術(shù)是相通 的,讓幼兒運(yùn)用多種感官參加觀賞,使幼兒置身于美麗的環(huán)境中,不但有助于提高他們的審美才能,而且有助于其藝術(shù)制造性的發(fā)揮；美術(shù)觀賞涉及對(duì)美術(shù)作品形式的感受、意義的領(lǐng)悟,作品背后仍涉 及人類(lèi)文明的很多領(lǐng)域；豐富的體會(huì)是從事藝術(shù)創(chuàng)作的原材料,也 是幼兒進(jìn)行觀賞活動(dòng)的基礎(chǔ)；生活中到處有美,關(guān)鍵是你有沒(méi)有去 發(fā)覺(jué)、去提升,所以老師在挑選觀賞作品時(shí),應(yīng)考慮到幼兒的生活 體會(huì),關(guān)注幼兒的愛(ài)好和需要；例如在觀賞蒙德里安的百老匯的學(xué)習(xí)文檔 僅供參考爵士樂(lè)時(shí),我們事先讓幼兒聽(tīng)美國(guó)百老匯的爵士樂(lè),然后又帶幼 兒參觀了公路,走了迷宮,這樣,幼兒在觀賞畫(huà)面時(shí),從這些黑色 的線(xiàn)條和彩色格子中看到了城市里的公路

3、、汽車(chē)和迷宮；【篇二：主題背景下幼兒園美術(shù)觀賞活動(dòng)的案例分析】主題背景下幼兒園美術(shù)觀賞活動(dòng)的案例分析 以與吉田勝一起走在大街上為例一、案例背景幼兒園美術(shù)訓(xùn)練包括繪畫(huà)、手工、美術(shù)觀賞三大內(nèi)容,由于客觀條 件限制長(zhǎng)期以來(lái),幼兒園美術(shù)訓(xùn)練始終以繪畫(huà)為主,手工為輔,單 獨(dú)的美術(shù)觀賞活動(dòng)幾乎沒(méi)有；幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要（以下簡(jiǎn)稱(chēng)綱要）強(qiáng)調(diào)幼兒藝術(shù)訓(xùn)練對(duì)兒童自身的影響作用、對(duì)兒童進(jìn)展 的促進(jìn)作用,轉(zhuǎn)變使藝術(shù)成為技能訓(xùn)練和表演的功能；這明顯違反 美術(shù)訓(xùn)練的要求,不利于幼兒的整體進(jìn)展；因此,在我園市級(jí)課題“ 主題背景下幼兒園美術(shù)訓(xùn)練的實(shí)踐爭(zhēng)論” 系列爭(zhēng)論和探究中,結(jié)合主題美術(shù)系列課程“ 我居住的城市 ”,我開(kāi)展了

4、美術(shù)觀賞活動(dòng)與吉田勝一起走在大街上；二、案例描述（一）活動(dòng)目標(biāo)： 1、觀賞作品,感受吉田勝作品的顏色、構(gòu)圖的美； 2、對(duì)吉田勝的作品有愛(ài)好,能用自己的語(yǔ)言大膽表述作品所傳達(dá)的 內(nèi)容和情感； 3、嘗試運(yùn)用鮮明的顏色、大幅的色塊以及簡(jiǎn)潔的線(xiàn)條進(jìn)行創(chuàng)作,表 達(dá)自己對(duì)城市街道的感受；（二）活動(dòng)預(yù)備：學(xué)習(xí)文檔 僅供參考 1、體會(huì)預(yù)備：從不同角度（方向、遠(yuǎn)近、高低等）觀看生活四周的 街道 2、紅、黃、藍(lán)、綠水粉顏料及黑、白搭配色、水粉筆、水粉紙（三）活動(dòng)過(guò)程： 1、觀賞感知作品 師：老師熟悉一位聞名的畫(huà)家,他的名字叫吉田勝,他特別寵愛(ài)逛 街,他在逛街時(shí)看到了哪些景色呢？我們一起去看看；通過(guò)觀賞吉田勝的作品

5、,感受作品顏色、構(gòu)圖的美,能夠大膽說(shuō)出自己對(duì)作品的寵愛(ài)之處；（評(píng)析：運(yùn)用多媒體課件播放吉田勝風(fēng)格相近的幾幅作品,最終畫(huà)面定格在這四幅作品上；四幅具有特殊風(fēng)格的畫(huà)一下子就把幼兒的留意力吸引住了,為后面的活動(dòng)開(kāi)展起了 好頭；我又用了一個(gè)承上啟下的設(shè)問(wèn)：這四幅畫(huà)和以前觀賞的畫(huà)一 樣嗎？你寵愛(ài)哪一幅說(shuō)說(shuō)你的緣由,迥異的抽象派風(fēng)格,引起幼兒 極大的愛(ài)好；） 2、分析溝通作品引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)的內(nèi)容,以及畫(huà)家是先畫(huà)的什么后畫(huà)的什么；（評(píng)析：由于孩子們有觀看四周街景的從前體會(huì),因此嘰嘰喳喳說(shuō) 了很多,很自由地說(shuō)出了畫(huà)面內(nèi)容；有的說(shuō)寵愛(ài)第四幅畫(huà)中西瓜一樣的大樹(shù),有的說(shuō)寵愛(ài)第三幅畫(huà)中來(lái)往的車(chē)輛. 這一環(huán)節(jié)氣氛特別好

6、,同時(shí)大班幼兒已學(xué)會(huì)初步構(gòu)圖,能合理布置畫(huà)面,所以一下子 說(shuō)出是先畫(huà)色塊后畫(huà)線(xiàn)條的；能夠大膽的環(huán)繞作品的顏色、構(gòu)圖進(jìn)行分析和溝通,明白作品所運(yùn) 用的主要顏色和作品表現(xiàn)的街道景色的角度；（評(píng)析：老師引導(dǎo)幼兒從畫(huà)面的顏色和構(gòu)圖進(jìn)行觀看,一下子就調(diào) 動(dòng)了幼兒觀看的愛(ài)好,幼兒自由地暢談著對(duì)畫(huà)面的感覺(jué),對(duì)這幅畫(huà)學(xué)習(xí)文檔 僅供參考幼兒一個(gè)感性的熟悉；在這里,幼兒綻開(kāi)了豐富的聯(lián)想,師幼之間 的交談是公平的；引導(dǎo)幼兒感受顏色帶來(lái)的情感沖擊；）通過(guò)爭(zhēng)論知道作品運(yùn)用了鮮明的顏色、大幅的色塊及簡(jiǎn)潔的線(xiàn)條為 我們描畫(huà)出一幅又一幅喧鬧又漂亮的街景；（評(píng)析：在輕松開(kāi)心的對(duì)話(huà)中幼兒對(duì)作品進(jìn)行了感知、體驗(yàn)、解讀、想象和表達(dá)；

7、從而確立了觀賞活動(dòng)中幼兒的中心位置；）3、創(chuàng)作表達(dá)通過(guò)說(shuō)說(shuō)自己逛街看到的街道美景,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作愛(ài)好；結(jié)合自己對(duì)作品的感受,用兩到三種顏色,大幅的色塊、簡(jiǎn)潔的線(xiàn) 條大膽表現(xiàn)自己看到的漂亮的街景；（評(píng)析：孩子們很投入的進(jìn)行繪畫(huà),且不論他們畫(huà)得像不像,畫(huà)得 好不好,最重要的是幼兒通過(guò)這種方式體驗(yàn)了一下藝術(shù)家的創(chuàng)作及 創(chuàng)作過(guò)程中的樂(lè)趣以及創(chuàng)作出的作品所帶來(lái)的成就感；） 4、溝通演示大膽溝通介紹自己的作品；（評(píng)析：幼兒能夠大膽的環(huán)繞自己作品的顏色搭配和繪畫(huà)內(nèi)容進(jìn)行 溝通介紹）三、案例分析綱要中指出幼兒觀賞藝術(shù)作品在適應(yīng)幼兒的學(xué)問(wèn)、體會(huì)和心理 進(jìn)展的特點(diǎn),他們寵愛(ài)貼近自己生活樂(lè)趣,顏色明艷,畫(huà)面清楚,生

8、動(dòng)活潑的藝術(shù)品；吉田勝這四幅作品正好符合這些特點(diǎn),所以幼兒情愿積極自覺(jué)地參加活動(dòng),對(duì)作品進(jìn)行感受、體驗(yàn)、分析、判定 和創(chuàng)作；環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中,用課件播放幻燈片,打破以往觀賞課中出示模糊印刷品的單一模式,抓住孩子的奇怪心,吸引孩子的留意力；提問(wèn)方式層層遞進(jìn),幼兒自由爭(zhēng)論、發(fā)言,正真將懂得和感受的空學(xué)習(xí)文檔 僅供參考間留給幼兒；幼兒不僅關(guān)注到作品的內(nèi)容、顏色、構(gòu)圖和造型,而 且為幼兒創(chuàng)作供應(yīng)了機(jī)會(huì),使幼兒大膽地表達(dá)自己的情感和想象；四、案例反思（一）活動(dòng)前從前體會(huì)的鋪墊很重要,老師應(yīng)把握好幼兒的已有經(jīng) 驗(yàn)和需要預(yù)備的活動(dòng)前體會(huì),做到心中有數(shù)、實(shí)施有度；“ 美術(shù)觀賞訓(xùn)練中,老師、兒童與作品三者之間相互作用

9、和相互交 流； ”案例中大部分幼兒能夠和老師、作品互動(dòng),但沒(méi)有充分考慮到 幼兒學(xué)問(wèn)面、家庭背景及觀賞表達(dá)才能的個(gè)體差異,個(gè)別幼兒在欣 賞時(shí)不能積極的表達(dá)自己的熟悉和情感,只是跟著其他小伴侶或老 師的思路走；在創(chuàng)作表現(xiàn)過(guò)程中,大部分幼兒幼兒先用大幅色塊表 現(xiàn)物體大致外形、形象然后用線(xiàn)條簡(jiǎn)潔勾畫(huà)外輪廓和大致特點(diǎn)進(jìn)而 表現(xiàn)畫(huà)面的體會(huì)技能少,而是被更多的禁錮在先畫(huà)線(xiàn)條后涂色的已 有思維定時(shí)下,當(dāng)接觸到新奇的作畫(huà)方式時(shí)表現(xiàn)的拘謹(jǐn)、不敢下筆；因此,挑選被觀賞作品應(yīng)多考慮訓(xùn)練內(nèi)容的從前體會(huì)的鋪墊；（二）材料的出現(xiàn)方式和供應(yīng)的支持應(yīng)在某種程度上起到提示作用,應(yīng)具有指向性；創(chuàng)作表現(xiàn)是幼兒美術(shù)觀賞活動(dòng)表現(xiàn)自己觀賞

10、、溝通、分析作品后最 直接的情感、認(rèn)知表達(dá),是表達(dá)自己審美體驗(yàn)的重要方式之一；因 此,筆的粗細(xì)、種類(lèi),顏料的顏色及出現(xiàn)方式,供應(yīng)的支持性材料 等均應(yīng)具有示意性,繪畫(huà)的最終目的應(yīng)當(dāng)指向幼兒對(duì)于所觀賞作品 的情感、技能的表達(dá)；同時(shí),老師的預(yù)操作很重要；在于操作過(guò)程中,老師能夠準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué) 材料供應(yīng)和出現(xiàn)方式是否科學(xué)有益于活動(dòng)的順當(dāng)進(jìn)行并利于幼兒的 操作、使用；反思本次活動(dòng),供應(yīng)的粗筆過(guò)細(xì)以及顏料的濃度不適 宜幼兒繪畫(huà)均是由于沒(méi)有進(jìn)行很好的預(yù)操作；因此,在幼兒創(chuàng)作表 現(xiàn)過(guò)程中,局限了幼兒的制造和發(fā)揮；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考“ 美” 是心靈的塑造,是精神結(jié)構(gòu),更是觀念的培育,它需要我們美 術(shù)訓(xùn)練工作者對(duì)幼兒長(zhǎng)

11、期的訓(xùn)練和熏陶,多開(kāi)展美術(shù)觀賞活動(dòng)、多 反思、多改進(jìn)才能引導(dǎo)幼兒在觀賞中感受美；【篇三：幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案：夏天的顏色】藝術(shù)：夏天的的顏色 活動(dòng)目標(biāo) 1、 學(xué)習(xí)區(qū)分冷、暖色調(diào)； 2、 大膽嘗試運(yùn)用暖色調(diào)表現(xiàn)夏天的酷熱；活動(dòng)重難點(diǎn)：大膽嘗試運(yùn)用暖色調(diào)表現(xiàn)夏天的酷熱；活動(dòng)預(yù)備 活動(dòng)過(guò)程 一、觀賞掛圖,比較說(shuō)說(shuō)不同色調(diào)給人的不同感受； 1、在活動(dòng)室里找找感覺(jué)“ 特殊熱 ” 的顏色；師：教室里有些顏色給你熱的感覺(jué)？為什么這種顏色會(huì)給人熱的感 覺(jué)？（例如紅色讓我們想到了什么？想到了太陽(yáng)、火） 2、感覺(jué) “特殊冷 ” 的顏色師：那哪些顏色給你冷的感覺(jué)？為什么這種顏色給人冷的感覺(jué)？（例如藍(lán)色使我們想到了什么？海、水） 3、出示掛圖,判定冷暖色調(diào)并說(shuō)明理由；師：你覺(jué)得這些畫(huà)哪些給你感覺(jué)熱,哪些給你感覺(jué)冷；為什么這是 冷（暖）色調(diào)的作品；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考師：冷色調(diào)的作品里裝飾著哪些線(xiàn)條,有什么感覺(jué)？（如尖角的折 線(xiàn)表示冰山或是冷的顫抖）暖色調(diào)的作品里裝飾著哪些線(xiàn)條,有什么感覺(jué)？（如螺旋形表示熱 的發(fā)暈,跳動(dòng)的弧線(xiàn)表示熱的像火一樣）小結(jié)：以暖色為主的作品,中間可以?shī)A雜一點(diǎn)冷色調(diào),看上去比較“ 熱“ ,就屬于暖色調(diào)的作品；二、學(xué)習(xí)以繪畫(huà)形式表現(xiàn)“ 熱” 的