建筑設(shè)計(jì)院合作協(xié)議

1、第 第 頁建筑設(shè)計(jì)院合作協(xié)議乙方：*設(shè)計(jì)院為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與用人單位的合作，經(jīng)甲乙雙方友好協(xié)商，同意建立校企合作關(guān)系，通過實(shí)施“工學(xué)結(jié)合”人才培育模式，進(jìn)行有效的資源整合，使甲乙雙方互惠互利，最終達(dá)到校企共建、合作雙贏的目的。詳細(xì)事宜如下：一、合作宗旨大力加強(qiáng)*與行業(yè)、企業(yè)界的聯(lián)系與合作，促進(jìn)教育與經(jīng)濟(jì)共同繁華的新思維，努力培育出適應(yīng)建筑行業(yè)進(jìn)展需要的、既有扎實(shí)專業(yè)理論知識又有較強(qiáng)的實(shí)踐技能、動手技能、創(chuàng)新技能的應(yīng)用型人才，實(shí)施以職業(yè)技能培育為中心的教學(xué)模式，優(yōu)化校、企雙方人力資源，建立長期的人力資源供需協(xié)作關(guān)系。二、合作內(nèi)容1、共同制定人才培育方案和教學(xué)大綱甲乙雙方在不違抗國家、學(xué)校有關(guān)本

2、科教學(xué)計(jì)劃要求的狀況下，依據(jù)建筑行業(yè)的工作需要，共同制定、完善建筑學(xué)專業(yè)人才培育方案，共同制定課程教學(xué)大綱，尤其明確主干專業(yè)課程、實(shí)踐教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以強(qiáng)化同學(xué)專業(yè)理論基礎(chǔ)和實(shí)踐技能的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，加強(qiáng)工程師素養(yǎng)的培育，使本專業(yè)同學(xué)畢業(yè)后能快速勝任建筑學(xué)專業(yè)的技術(shù)工作。乙方應(yīng)派出工程技術(shù)骨干，為乙方提供不少于1人次的課程教學(xué)或講座。2、合作共建實(shí)習(xí)基地，合作開展同學(xué)相關(guān)實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)、考核和學(xué)業(yè)評價(jià)。甲乙雙方合作共建建筑學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)基地，乙方為甲方提供每年5-10名實(shí)習(xí)崗位給在校同學(xué)，開展工學(xué)結(jié)合的課程實(shí)習(xí)和專業(yè)實(shí)習(xí)，并配備專業(yè)技術(shù)人員對實(shí)習(xí)同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)、考核。實(shí)習(xí)內(nèi)容、實(shí)習(xí)管理以及實(shí)習(xí)考

3、核由甲乙雙方共同制定和實(shí)施。3、就業(yè)甲乙雙方共同從高校二班級建筑學(xué)專業(yè)同學(xué)中，推舉5-10名左右同學(xué)在乙方實(shí)習(xí)，同學(xué)實(shí)習(xí)期滿后，在同學(xué)自愿的基礎(chǔ)上，通過乙方考核后，乙方優(yōu)先錄用其從事工程設(shè)計(jì)崗位的工作，并在乙方工作不低于3年時(shí)間。4、老師培訓(xùn)甲方每年有計(jì)劃派遣老師到乙方接受培訓(xùn)，乙方為甲方提供每年不少于2名老師的培訓(xùn)崗位，并負(fù)責(zé)配備專人對接受培訓(xùn)的老師進(jìn)行指導(dǎo)，并對老師培訓(xùn)期間表現(xiàn)進(jìn)行考核；接受培訓(xùn)的老師應(yīng)難過乙方各項(xiàng)管理制度，并以不影響教學(xué)為前提。5、合作開展產(chǎn)學(xué)研甲、乙雙方就建筑行業(yè)的重大課題、乙方承受的重要工程項(xiàng)目中的難點(diǎn)問題合作開展橫向科學(xué)討論，甲方為乙方提供試驗(yàn)場地、設(shè)備和人員老師和同學(xué)支持，乙方提供須要的經(jīng)費(fèi)和其他條件支持，討論成果和經(jīng)濟(jì)效益共享。三、同學(xué)管理甲乙雙方共同對在乙方實(shí)習(xí)的同學(xué)實(shí)施管理，共同做好參加實(shí)習(xí)的同學(xué)的思想工作。同學(xué)在校期間的日常管理由甲方全權(quán)負(fù)責(zé)。同學(xué)在乙方實(shí)習(xí)期間的管理主要由乙方負(fù)責(zé)。四、本協(xié)議一式四份，甲乙雙方各執(zhí)兩份，經(jīng)甲乙雙方代表簽字、蓋章即生效。未