中班美術(shù)活動(dòng)：《下雪啦》-張娜娜老師

1、Word - 4 -中班美術(shù)活動(dòng)：下雪啦-張娜娜老師 中班美術(shù)活動(dòng)：下雪啦 活動(dòng)目標(biāo) 1.觀賞雪景的漂亮，試試運(yùn)用材料創(chuàng)作雪后印記作品。 2.在觀看、探究、研究、溝通的過程中獲得運(yùn)用新工具舉行漏印的基本辦法。 3.喜愛玩“下雪”的嬉戲，感觸創(chuàng)作面粉漏印畫的樂趣。 活動(dòng)預(yù)備 1.閱歷預(yù)備：幼兒熟悉小方籃，知道小方籃可以漏細(xì)小的東西。 2.材料預(yù)備：小方籃、面粉、積塑玩具、黑色卡紙、幻燈片等。 活動(dòng)過程 一、觀察幻燈片，觀賞雪中世界的景色，感觸下雪后的意境 師：哇，下雪了，雪花一片片飄飄灑灑地從天空中落下來！雪落在大樹上、欄桿上、路燈上、房頂上像什么？ 二、探究運(yùn)用小方籃勻稱漏灑面粉的辦法 1.熟

2、悉工具材料，探究運(yùn)用小方籃勻稱灑面粉的辦法。 師：你們想玩下雪的嬉戲嗎？想一想玩下雪嬉戲需要使用什么材料？教師這里預(yù)備了白白的面粉、小方籃和建構(gòu)玩具，使用它們就可以玩下雪的嬉戲了。 2.個(gè)別幼兒示范，學(xué)習(xí)一邊拍小方籃一邊移動(dòng)小方籃灑面粉的辦法。 師：怎樣才干讓雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄零下來呢？ 小結(jié)：少舀一點(diǎn)面粉，輕小扣擊小方籃邊緣，讓“雪”勻稱地飄下來。 三、研究觀賞，理解漏印畫的辦法 1.老師示范移走漏印工具辦法。 師：小伴侶們下的大雪把大地都變成了白茫茫的一片了。要是把雪花片等工具移走，大地又會(huì)是什么樣？看好，伸出兩個(gè)手指捏住雪花片的邊緣，輕輕提、漸漸移，把它放回小筐里。呀！你發(fā)覺了什么？ 2.幼

3、兒觀賞拓印作品。 師：真是一幅好看的黑白作品??！本來只用黑色和白色也能創(chuàng)作出好看的作品來。 四、運(yùn)用小方籃、面粉、積塑玩具等工具材料在黑色卡紙上創(chuàng)作雪后印記作品 1.介紹材料 師：瞧，桌上有各種作畫工具，首先，請(qǐng)你們拿出不同外形的建構(gòu)玩具在黑色卡紙上拼出喜愛的圖案或場(chǎng)景；然后使用小方籃和面粉玩下雪的嬉戲；最后要輕輕地把建構(gòu)玩具移走，看一看它們留下的印記。 2.幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。 （提示幼兒盡量不能觸遇到擺放好的場(chǎng)景，以免移動(dòng)影響效果。） 五、作品出示 師：哇！大雪落滿了黑色的土地，一切都被籠罩住了。剛才我們當(dāng)心地把它們拿開后看到了什么？ 師：除了可以用小方籃灑面粉作畫之外，還可以用小方籃

4、漏灑什么材料？生活中有無數(shù)物品都可以用來制造美的東西，小伴侶平常要多多留心觀看和發(fā)覺哦！ 活動(dòng)反思： 今日上午我上了一節(jié)中班拓印美術(shù)研討活動(dòng)下雪啦，從活動(dòng)的過程和效果來說，幼兒能夠樂觀投入活動(dòng)過程中，參加度和愛好度極高，幼兒們都很喜愛玩“下雪”的嬉戲，充分感觸到創(chuàng)作面粉漏印畫的樂趣。 在本次活動(dòng)過程中，首先我以觀賞雪景的漂亮引入，讓觀賞雪后印記所留下的美景圖片，并進(jìn)一步引領(lǐng)幼兒感觸雪落在不同物體或環(huán)境中的美；然后讓幼兒利用個(gè)別示范在觀看、探究、研究、溝通的過程中獲得運(yùn)用新工具舉行漏印的基本辦法。接著在老師示范的基礎(chǔ)上讓幼兒親手動(dòng)手操作拓印工具和玩下雪嬉戲活動(dòng)，進(jìn)一步讓孩子體悟藝術(shù)創(chuàng)作的歡樂；最

5、后出示溝通作品，感觸日常建構(gòu)玩具和面粉相結(jié)合自由拓印制造雪后印記作品的美。 在本次活動(dòng)過程中，幼兒們能全神貫注地投入其中，求知欲和愛好度都比較高漲，教師要求結(jié)束時(shí)孩子們還不舍得敞開材料，意猶未盡。本次活動(dòng)對(duì)幼兒來說是一種新的體悟與挑戰(zhàn)，雖然有不少勝利的地方，但也存在許多的不足： 1.本次課題和材料的挑選相對(duì)我們的幼兒而言吸引力較高，拓印工具的操作辦法較容易，因此老師的示范環(huán)節(jié)可以省去，由幼兒自由操作，以幼兒的體悟?yàn)橹鳎舨僮鬟^程中浮現(xiàn)問題老師可再舉行集中收拾講解。 2.本次活動(dòng)中作品的保持與保存難度較大，幼兒在操作過程中簡(jiǎn)單浮現(xiàn)摩擦以致作品損壞，因此活動(dòng)事先應(yīng)預(yù)設(shè)好作品保存與展現(xiàn)效果的辦法，預(yù)備好攝像工具隨時(shí)拍攝記