公開課5以內(nèi)減法教案反思

1、公然課：5之內(nèi)減法講課設(shè)計及反省公然課：5之內(nèi)減法講課設(shè)計及反省6/6公然課：5之內(nèi)減法講課設(shè)計及反省WORD格式之內(nèi)的減法講課內(nèi)容：之內(nèi)的減法講課目的：1、經(jīng)過操作、演示；使學生知道減法的含義，能正確讀出減法算式，使學生初步意會生活中有很多問題要用減法來解決。2、經(jīng)過學生操作、表述，培育學生著手操作能力、語言表達能力；培育學生初步的數(shù)學溝通意識。3、使學生踴躍主動地參加數(shù)學活動，獲取成功的體驗，加強自信心。德育目標：讓學生懂得感恩與分享，及溝通中的文明禮儀。講課重難點：要點：知道減法的含義難點：減法與加法的差別和聯(lián)系講課準備：師：加減法算式卡，紅花，刺猬圖片，蘋果圖片，圓形，星形等圖片，磁鐵

2、，奪旗游戲生：5個圓片、5根小棒等學具。講課過程：一、復習舊知1、加法口算快答：出示寫有算式的綠葉，讓學生看算式迅速算得數(shù)。2+31+31+42+24+13+1,2、游戲紅花配綠葉：將綠葉均分給四個大組的學生，讓學生算出得數(shù)，并將綠葉迅速貼在黑白上對應(yīng)數(shù)字的紅花下邊。二、狀況導入：我們在生活中除了要用到加法來計算事物的變化外，還要用到另一種方法來計算。請同學們聽聽我家發(fā)生的一個風趣的故事，看看需要用到什么方法來計算呢？三、研究新知1、指引察看，感知減法的含義師：昨年的感恩節(jié)中，我家的刺猬朋友Tom從家里的5個蘋果中背走了2個給自己的父親母親，表達感恩之心。（貼出5個蘋果與一個刺猬，刺猬的背上背

3、著2個蘋果）請問我家的蘋果還剩下幾個呢？經(jīng)過演示，讓學生仔細察看同桌之間相互說溝通說圖意，此后全班溝通。師：像這樣，從5個里面去掉2個（也就是從一個數(shù)里面去掉一部分或減掉一部分，）要用減法計算。板書算式，并要點解說“”號，名稱及含義,帶著學生高聲朗誦算式。2、學習減法算式貼上3個三角形在黑板上問：3只三角形可以用數(shù)字幾表示？板書：3拿走了一只，是從幾個里面拿走的？用虛線圈出一個三角形。專業(yè)資料整理WORD格式拿走一只能夠用數(shù)字幾表示？板書：1像這樣拿走了、去掉了、或許是吃了、壞了、死了等都要用減法計算。板書：3-1=問：3-1等于幾？你是如何想的？把你的想法說給大家聽，還有沒有不一樣樣的想法？

4、請你說一說。相同的方式得出算式3-2=（此后全班齊讀算式）四、堅固發(fā)展，學會學習。1、請學生依據(jù)老師的要求，自己著手擺一擺學具師：請取出5個圓形，用右手遮住3個表示去掉，請問還剩下幾個？生：還剩下2個。師：請問減法算式如何列呢？生：5減3等于2.此后請一個學生登臺來做小老師，模擬剛才老師的說法給出要求，全班依據(jù)小老師的要求來操作并給出算式。2、生活中的數(shù)學：1）老師取出5顆糖果，取出一個自己吃掉，問：本來一共有幾顆糖，老師吃掉幾顆，還剩下幾顆？請學生告訴大家減法算式。2）老師請學生參加糖果的分享，并且每個分享糖果的學生都要給出相應(yīng)的減法算式和得數(shù)。（浸透德育教育目標）3）發(fā)散聯(lián)想，經(jīng)過教師指引

5、啟迪，讓學生說一說生活中其余能用近似于3-1這類減法來表示的事物來。五、堅固反應(yīng)1、減法口算快答：出示寫有算式的綠葉，讓學生看算式迅速算得數(shù)。2、游戲紅花配綠葉：將綠葉均分給四個大組的學生，讓學生算出得數(shù)，并將綠葉迅速貼在黑白上對應(yīng)數(shù)字的紅花下邊。3、講堂作業(yè)：依據(jù)圖示，填出算式中的數(shù)。板書設(shè)計：減法認識奪旗競賽52=3紅花配綠葉減號：去掉312321專業(yè)資料整理WORD格式5之內(nèi)的減法講課反省邱玲本節(jié)課講課內(nèi)容是5之內(nèi)的減法認識。因為孩子們在幼兒園學過數(shù)數(shù)，相對來說知識比較簡單。可是剛?cè)雽W的孩子上課習慣還沒有完滿培育好，自控能力差，注意力集中的時間短，需要有興趣性的學習方式。而讓一年級的重生

6、投入到數(shù)學活動中的關(guān)鍵是調(diào)換起他們的興趣，創(chuàng)辦一個學生樂于參加的活動情境。因此還依據(jù)低年級少兒的思想特色，重視創(chuàng)辦情境，在情境中提出問題，解決問題，讓學生在學中玩，在玩中學，感覺數(shù)學的興趣和作用。我利用故事導入，游戲演練的形式，將新知教授和演練堅固串在一同，變無聊的數(shù)學知識為生動風趣的數(shù)學活動。運用奪旗競爭的競賽組織講堂紀律，用風趣風趣的語言談?wù)摷顚W生同時調(diào)理講堂氣氛，創(chuàng)辦輕松快樂學習環(huán)境，讓學生能在不知不覺中去掌握無聊的數(shù)學知識。并且整節(jié)課，學生和老師的精神都很飽滿，教師很有激情，學生也很活躍，都能很踴躍的參加到學習過程中去，使得講課的見效優(yōu)秀。本節(jié)課中的德育浸透目標也做得不錯，將減法與感

7、恩分享有效的交融在一同，讓學生懂得感恩分享的快樂和禮儀。因為自己自己是一個英語專業(yè)的教師，教數(shù)學的過程中，進行了英語和數(shù)學的整合講課，學生在不知不覺中掌握了數(shù)字的英語說法。在講課環(huán)節(jié)中，時間的分派較為合理，預(yù)設(shè)了25分鐘的學生堅固演練的過程。因為對時間估計較正確，講課設(shè)計的實行也很順利的達成。板書設(shè)計中，功能分區(qū)明確，直觀，能清楚的看出本節(jié)課的講課重難點及打破的演練方式，有益于學生對知識的掌握。本節(jié)課中也有很多不足之處：1、對數(shù)學見解的解說、浸透不夠，沒能重申減法的意義，以致學生在后邊的說出算式的含義中不可以流暢嫻熟的表達。2、沒有進一步追問：為何要用減法來運算？是學生理解減法的作用。3、練習的過程中，沒有進行知識的拓展延長。4、學生在擺教具演練中，沒有讓學生進行互幫檢查和幫助。