




版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、高中生物植物的激素調節(jié)知識點總結高中生物植物的激素調節(jié)知識點( 一 )1、生長素的發(fā)現(xiàn):(1) 達爾文實驗過程:A單側光照、胚芽鞘向光彎曲;B 單側光照去掉尖端的胚芽鞘,不生長也不彎曲 ;C 單側光照尖端罩有錫箔小帽的胚芽鞘,胚芽鞘直立生長 ; 單側光照胚芽鞘尖端仍然向光生長。達爾文對實驗結果的認識:胚芽鞘尖端可能產生了某種物質,能在單側光照條件下影響胚芽鞘的生長。(2) 溫特實驗:A把放過尖端的瓊脂小塊,放在去掉尖端的胚芽鞘切面的一側,胚芽鞘向對側彎曲生長;B 把未放過尖端的瓊脂小塊,放在去掉尖端的胚芽鞘切面的一側,胚芽鞘不生長不彎曲。溫特實驗結論:胚芽鞘尖端產生了某種物質,并運到尖端下部促
2、使某些部分生長。 (3) 郭葛結論:分離出此物質,經(jīng)鑒定是吲哚乙酸,因能促進生長,故取名為“生長素”。2、生長素的產生、分布和運輸:成分是吲哚乙酸,生長素是在尖端( 分生組織) 產生的,合成不需要光照,運輸方式是主動運輸,生長素只能從形態(tài)學上端運往下端( 如胚芽鞘的尖端向下運輸,頂芽向側芽運輸) ,而不能反向進行。在進行極性運輸?shù)耐瑫r,生長素還可作一定程度的橫向運輸。3、 生長素的作用:a、 兩重性: 對于植物同一器官而言,低濃度的生長素促進生長,高濃度的生長素抑制生長。濃度濃度”,高于最適濃度為“高濃度”。在低濃度范圍內,濃度越高,促進生長的效果越明顯; 在高濃度范圍內,濃度越高,對生長的抑
3、制作用越大。b、同一株植物的不同器官對生長素濃度的反應不同:根、芽、莖最適生長素濃度分別為10-10 、 10-8 、 10-4(mol/L) 。4、生長素類似物的應用:a、在低濃度范圍內:促進扦插枝條生根 用一定濃度的生長素類似物溶液浸泡不易生根的枝條,可促進枝條生根成活; 促進果實發(fā)育; 防止落花落果。b、在高濃度范圍內,可以作為鋤草劑。5、果實由子房發(fā)育而成,發(fā)育中需要生長素促進,而生長素來自正在發(fā)育著的種子。5、赤霉素、細胞分裂素( 分布在正在分裂的部位,促進細胞分裂和組織分化) 、脫落酸和乙烯( 分布在成熟的組織中,促進果實成熟) 。6、植物的一生,是受到多種激素相互作用來調控的。高
4、中生物植物的激素調節(jié)知識點( 二 )1、 向性運動:是植物體受到單一方向的外界刺激( 如光、重力等 ) 而引起的定向運動。2、感性運動:由沒有一定方向性的外界刺激( 如光暗轉變、觸摸等) 而引起的局部運動,外界刺激的方向與感性運動的方向無關。3、激素的特點:量微而生理作用顯著; 其作用緩慢而持久。激素包括植物激素和動物激素。植物激素:植物體內合成的、從產生部位運到作用部位,并對植物體的生命活動產生顯著調節(jié)作用的微量有機物; 動物激素:存在動物體內,產生和分泌激素的器官稱為內分泌腺,內分泌腺為無管腺,動物激素是由循環(huán)系統(tǒng),通過體液傳遞至各細胞,并產生生理效應的。4、胚芽鞘:單子葉植物胚芽外的錐形
5、套狀物。胚芽鞘為胚體的第一片葉,有保護胚芽中更幼小的葉和生長錐的作用。胚芽鞘分為胚芽鞘的尖端和胚芽鞘的下部,胚芽鞘的尖端是產生生長素和感受單側光刺激的部位和胚芽鞘的下部,胚芽鞘下面的部分是發(fā)生彎曲的部位。5、瓊脂:能攜帶和傳送生長素的作用; 云母片是生長素不能穿過的。6、生長素的橫向運輸:發(fā)生在胚芽鞘的尖端,單側光刺激胚芽鞘的尖端,會使生長素在胚芽鞘的尖端發(fā)生從向光一側向背光一側的運輸,從而使生長素在胚芽鞘的尖端背光一側生長素分布多。7、生長素的豎直向下運輸:生長素從胚芽鞘的尖端豎直向胚芽鞘下面的部分的運輸。8、生長素對植物生長影響的兩重性:這與生長素的濃度高低和植物器官的種類等有關。一般說,
6、低濃度范圍內促進生長,高濃度范圍內抑制生長。9、頂端優(yōu)勢:植物的頂芽優(yōu)先生長而側芽受到抑制的現(xiàn)象。由于頂芽產生的生長素向下運輸,大量地積累在側芽部位,使這里的生長素濃度過高,從而使側芽的生長受到抑制的緣故。解出方法為:摘掉頂芽。頂端優(yōu)勢的原理在農業(yè)生產實踐中應用的實例是棉花摘心。 TOC o 1-5 h z 10、無籽番茄( 黃瓜、辣椒等) :在沒有受粉的番茄( 黃瓜、辣椒等) 雌蕊柱頭上涂上一定濃度的生長素溶液可獲得無籽果實。要想沒有授粉,就必須在花蕾期進行,因番茄的花是兩性花,會自花傳粉,所以還必須去掉雄蕊,來阻止傳粉和受精的發(fā)生。無籽番茄體細胞的染色體數(shù)目為2N。 HYPERLINK l
7、 bookmark0 o Current Document 高中生物植物的激素調節(jié)知識點( 三 )生命活動的調節(jié)方式及其對生物體生命活動的作用,是本課題教學的重點之一。因為本課題是繼細胞、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育等課題之后的教學內容。結合學生已有的知識,分析生物體內的各種代謝活動和嚴格有序的生長發(fā)育過程,需要多種生命結構和代謝活動的協(xié)調才能完成,這種機體內部的協(xié)調統(tǒng)一是通過生命活動的調節(jié)功能實現(xiàn)的; 另一方面,生物體生活在環(huán)境中,隨時對環(huán)境中的各種因子的變化,產生適應性的反應,這種生物機體與外界環(huán)境的統(tǒng)一也是通過生命活動的調節(jié)來完成的。通過本課題的學習,使學生了解生命活動的調節(jié)方式及其
8、對生物體生命活動的作用,可以進一步 理解生命是一個極其復雜的自我調控的系統(tǒng)。生長素的生理作用,是本課題教學的又一重點。一方面,學生通過對植物生長素的認識,可以理解植物激素的特點和植物調節(jié)生命活動的方式等基本知識; 另一方面,植物生長素的類似物在農業(yè)生產中的應用較普遍,在該內容的教學中可以較好地聯(lián)系實際,利于激發(fā)學生學習的興趣及對學生進行生命科學價值觀的教育。植物生長素的發(fā)現(xiàn)過程,也是本課題教學的重點。雖然植物生長素的發(fā)現(xiàn)歷史,并不一定需要學生重點記憶,但是通過分析生長素的發(fā)現(xiàn)過程,可以使學生理解科學家的認識過程和科學實驗方法,體現(xiàn)了科學家的邏輯思維的特點。因此對該內容的教學應給予一定的重視。植物激素的特點,是本課題教學的難點之一。雖然學生在初中生物課的學習中,對激素的知識具有一定的了解,在生活中對激素類物質也有一定的感性認識,但對激素的產生、運輸和作用等特點缺乏具體感性的認識,因此該內容是教學的難點。植物激素間的相互作用,是本課題教學的又一難點。從教學大綱和教材的要求看,植物激素間的相互作用不是本課題的教學重點,在教學中不宜占用較多的時間講述各種激素的作用和相互關系。但是使學生了解植物激素間的相互作用,對學生較
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年銀行業(yè)初級資格模擬試卷:銀行業(yè)法律法規(guī)與綜合能力深度解析與實戰(zhàn)演練及答案詳解
- 公務員考試2025年行測資料分析專項試題匯編及解析卷
- 財務成本管理的系統(tǒng)性研究與試題及答案
- 護理質控計劃
- 成人高考數(shù)學(文)全真模擬試卷(含概率題專項突破2025年)
- 貴州省畢節(jié)地區(qū)織金縣2024-2025學年三上數(shù)學期末統(tǒng)考試題含答案
- 計算機學科與Python相關題及答案
- 高考語文閱讀理解專項突破:外國小說訓練題
- 繪本恐龍美術課件
- 高中地理選修六環(huán)境保護案例分析卷2025年高頻考點解析及試題
- 2024年中國工程院戰(zhàn)略咨詢中心勞動人員招聘真題
- 2025福建漳州漳浦金瑞集團招聘20人筆試參考題庫附帶答案詳解
- 地下綜合管廊建設PPP項目施工組織設計
- 2025-2030中國風光互補路燈行業(yè)市場發(fā)展趨勢與前景展望戰(zhàn)略研究報告
- 2025年無人機駕駛員職業(yè)技能考核無人機操作員客戶服務能力試題
- 2024婚姻家事法律服務業(yè)白皮書
- 臨時演員聘用合同
- 航空客運包機合同
- 馬拉松志愿者培訓
- 室內綠植造景合同協(xié)議
- 車間衛(wèi)生打掃管理制度
評論
0/150
提交評論