高考語文備考的幾點建議

1、高考語文備考的幾點建議沖刺的號角已吹響，同學們惜時如金，厲兵秣馬，都期望能收獲 自己成功的果實。那么，在經(jīng)過了一輪、二輪的復習，進入第三輪以 考代練的復習階段后，面對做不完的試卷，面對瑣碎繁多的語文知識 點，我們該何去何從？根據(jù)同學們的復習現(xiàn)狀，特提出以下幾點備考 建議：一、端正態(tài)度，保障訓練時間語文學科是一個博觀約取、厚積薄發(fā)的學科，不能立竿見影看到 回報的學科特點，讓很多同學不愿在語文的學習上花費時間，甚至是 采用放棄的態(tài)度，“順其自然”；但所有的學習都需要付諸時間，不反 復品味和揣摩，是不可能有理解能力和鑒賞能力的提升。所以建議同 學們在最后一階段一定要端正態(tài)度，秉著不拋棄不放棄語文的精

2、神, 合理分配給語文一定的時間，認真學習語文，否那么如逆水行舟，不進 那么退。具體的做法：學會利用瑣碎時間，不時翻看所學知識，每天消 化一個小知識點，比方今天圖文轉(zhuǎn)換，明天病句判斷的快捷方式；充 分并高效地利用屬于語文的自習時間，做到專題知識夭天看，語言文 字運用題天天練，保障做題的熟練度和感覺。二、重視基礎，明了知識框架學科素養(yǎng)不是空中樓閣，學科能力也不是海市蜃樓。能力的考查 是命題的重點，能力的呈現(xiàn)也要借助必備的學科知識。比方文言文的 考查，雖然我們讀到的語料是陌生的，但至少60%的字詞的常見詞義 是來自我們所學過的課本知識，要提升文言閱讀能力，就必須過好字 詞基礎關。平時做習題時，我們就

3、要做到“字字落實”，并能進行知 識遷移，回顧不同語境中該詞的意思，從而到達靈活運用。翻譯語句 時，要訓練自己捕捉給分點（通假字、特殊句式、古今異義詞、偏義 復詞等）的能力，并能根據(jù)字詞在句中的成分，準確定位其詞性，從 而提高語句翻譯的準確度。文言中的古代文化常識、名句名篇的默寫、 成語的積累都是需要夯實基礎。再者，經(jīng)過一輪二輪復習后，各個專題涉及到的題型，各類題型 的解題思路和應具備的知識，一定要做到了然于胸，有清晰的知識框 架。比方：古代詩歌的閱讀，一提到表達技巧，該考查點涉及到的修 辭手法、描寫技巧、抒情方式、表現(xiàn)手法、篇章結(jié)構(gòu)技巧要能做到脫 口而出，只有這樣方能結(jié)合詩句做出精準地分析。三

4、、強化審題，學會題干轉(zhuǎn)換信息爆炸的時代，碎片化的閱讀方式讓很多人習慣了匆匆掃一眼, 就來提煉概括信息，所以很多同學經(jīng)常都沒有讀懂題就在答題，怎能 不南轅北轍？試卷上的每一處信息、甚至每一個標點都不是無用的， 所以我們一定要精讀題干，認真分析命題指向，再作答。假設碰到較陌 生的設問方式，一定要緊扣題干要求，在腦海中搜尋相關知識，把它 轉(zhuǎn)換成自己熟悉的知識考查點，來提升自己的解題能力。比方：2020 全國卷，海明威的“冰山”理論將文學作品同冰山類比，他說：“冰 山在海面移動很莊嚴宏偉，這是因為它只有八分之一露在水面上?！?本小說正是只描寫了這露出水面的八分之一。請據(jù)此簡要說明本小說 的情節(jié)安排及其

5、效果。題干很長，理論很陌生，導致很多學生懵了， 不知如何作答。其實仔細分析，題干就是介紹了海明威的冰山理論, 而越野滑雪就表達了這一理論，只描寫了露出水面的八分之一即 我們能直接讀到的內(nèi)容；這道題就可以轉(zhuǎn)換為：能直接讀到的描寫內(nèi) 容是什么，據(jù)此可想到的內(nèi)容（未露出水面的八分之七）是什么，這 樣情節(jié)安排的好處是什么。轉(zhuǎn)換成自己熟悉的知識點，相信同學們就 有了作答的方向。四、加強深度，豐富作文素材作文是語文的半壁江山，但很多同學的表達卻不盡如人意。這首 先和同學們?nèi)狈ι疃人伎加嘘P，我們在審題立意時不妨多追問一下 “為什么”。如：2020年齊桓公、管仲、鮑叔的作文，同學可以很輕 松地得出鮑叔“知人”

6、的立意，但大多數(shù)人又僅停留在這一立意上。 假設能再對鮑叔的“知人”再追問一個“為什么”，就不難分析出鮑叔 能知人，是因為他對自己有正確的認識，對管仲有深刻的了解，對齊 桓公的雄心有清楚的認識，對天下的局勢有清醒的把控。假設就此展開 “鮑叔知人”的論述，文章就陡然上升了一個層次。其次同學們不能對作文素材做分析解讀，只是被動地積累很多時 鮮素材，總和這些素材“隔著肚皮”，在考場上不會運用。一個素材 可以適用于多個話題，積累了一個素材，一定要把它拆開了揉碎了去 分析，用于這個話題，應怎么表述；用于那個話題，我要突出什么關 鍵詞；還要嘗試把自己積累的素材按不同的話題分類整理好，碰到合 適的立意不時地拿

7、出來用用，方能完成輸入到輸出的轉(zhuǎn)化。最后還要 關注時事熱點，用時鮮素材為自己的作文增添亮點，防止閱卷老師的 審美疲勞。五、思考總結(jié)，規(guī)范有效表述孔子說過“學而不思那么罔”，在后期復習階段，我們一定要善于 總結(jié)思考。每次練習題、考試題講評后，應歸納考查的重點，答題的 思路、層次；還要做高考真題，熟悉命題的設問方式，把握命題的方 向。在平時的訓練中，許多同學對主觀表述題懶于動筆，習慣只畫不 寫，只看答案不下手，這種做法不可取。因為在平時評卷過程中發(fā)現(xiàn) 許多同學對文本的理解其實很準確，下筆表述時卻出現(xiàn)了詞不達意甚 至病句的情況，以致有得分點卻拿不上更理想的分數(shù)。比方：2018 年高考題，“小說中說趙一曼“身上彌漫著拔俗的文人氣質(zhì)和職業(yè)軍