幼兒園小班教案《不同的顏色》及教學(xué)反思

1、Word 幼兒園小班教案不同的顏色及教學(xué)反思 上課時，就會有許多的問題會消失，但是這個時候只要有了教案，就算是有了方案，遇到突發(fā)狀況的時候就能夠淡定的應(yīng)對。每個小伴侶都是有自己的想法的，想要讓大家安寧靜靜的坐在一起好好聽講，也是特別厲害的！下面是我我收集整理的幼兒園小班教案不同的顏色及教學(xué)反思，盼望帶您找到許多的幼兒園教案。 小班教案不同的顏色含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒通過操作活動，幼兒對顏色的變化產(chǎn)生奇怪 和愛好，幼兒能把握紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩配色后的變化，情愿參與科學(xué)活動，能用簡潔的語言把自己的發(fā)覺告知老師和同伴，快來看看幼兒園小班不同的顏色含反思教案吧。 活動目標(biāo)：

2、 1.幼兒能把握紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩配色后的變化。 2.通過操作活動，幼兒對顏色的變化產(chǎn)生奇怪 和愛好， 3.情愿參與科學(xué)活動，能用簡潔的語言把自己的發(fā)覺告知老師和同伴。 4.學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。 5.感受顏色對比。 活動重點(diǎn)： 幼兒能把握紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩配色后的變化。 活動預(yù)備： 1.課件 2.紅、黃、藍(lán)三種顏料若干 3.一次性紙杯每人4個、小木棒若干 活動過程： 一、情景導(dǎo)入 1.小伴侶們，今日我們班來了一位客人，他是誰呀？ 2.小藍(lán)有許多好伴侶，他們分別是小紅、小黃、小綠但是他最好的伴侶是小黃。在學(xué)校里，他們整整齊齊的排排坐。放了學(xué)，他們就又跑又跳。 3.他

3、們最喜愛玩轉(zhuǎn)圈圈兒，和藏貓貓，誰能把他們找出來？好伴侶又見面了，他們興奮的抱在一起，結(jié)果，發(fā)生了一件好玩的事情，你們想不想知道發(fā)生了什么？ （分析：本環(huán)節(jié)通過觀賞繪本，創(chuàng)設(shè)情景引入活動主題，老師把簡潔的色塊“人性化”了，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愛好。通過設(shè)疑：小藍(lán)和小黃抱在一起會發(fā)生什么好玩的事情呢，吸引幼兒主動的去探究，為下面以操作活動做鋪墊。） 二、探究操作 1.你們看，老師請來了小藍(lán)和小黃，我們來試一試好嗎？可是，我們怎樣讓他們抱在一起呢？（你們覺得這個方法好嗎？） 2.請你們每人拿一個小黃，一個小藍(lán)，讓他們抱一抱，看看會發(fā)生什么？等會來告知大家。留意不要灑到桌子上。 3.試驗(yàn)都做好了嗎？誰來告

4、知大家，你發(fā)覺了什么好玩的事？小伴侶們都發(fā)覺了，原來小藍(lán)和小黃抱在一起，會變成小綠。（打開課件）綠色真美麗，讓我想到了西瓜是綠色的，你們想到什么是綠色的？ 4.小紅聽到了這個消息，也很想和它們抱一抱。你們猜一猜，小紅和小藍(lán)抱在一起，會變成什么顏色呢？那小紅和小黃抱在一起又會變成什么顏色？ 5.你們猜得對不對呢？就讓我們試一試吧！每人拿兩個顏色寶寶，讓他們抱一抱，看看會發(fā)生什么。留意不要把顏料灑在地上。 6.你們發(fā)覺了什么？誰來說一說？請你用完整的話說一遍！還有誰也想說一說自己的發(fā)覺。桔色真美麗，還有什么物品是這個顏色的？有沒有小伴侶讓小藍(lán)和小紅抱一抱的？那你們的結(jié)果是什么呢？把你的結(jié)果拿上來，

5、給大家看看。 （分析：本環(huán)節(jié)是活動的重點(diǎn)部分，利用幼兒的奇怪 心，讓幼兒動手操作，觀看三種顏色兩兩配色后的變化，并能說出有哪些東西是紫、橙、綠色的。從而加深印象。讓幼兒把握紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩配色后的變化。并充分滿意了幼兒的奇怪 心和動手操作的愿望。） 三、小結(jié) 1.剛才我們玩了顏色抱一抱的嬉戲，讓小藍(lán)和小黃抱一抱，變成了（小綠），綠綠的象個大西瓜。小紅和小黃抱一抱，變成了（橘色），什么東西是橘色的？小紅和小藍(lán)抱一抱，變成了（小紫）。紫色像什么？我們用完整的話說一遍。 2.顏色寶寶真的太奇妙了，兩個顏色在一起就能變成新的顏色。 3.在我們四周，處處都是各種各樣美麗的顏色，所以我們的世界才會這

6、么漂亮。我們到外面去找找還有什么美麗的顏色，好嗎？ （分析：通過讓幼兒邊回憶邊完整的說一說每兩種顏色抱一抱后，變成了什么顏色，像個什么東西，加深了幼兒的印象，童趣的語言讓幼兒更簡單記住。激發(fā)幼兒對顏色的變化產(chǎn)生奇怪 和愛好。） 活動反思： 通過本次活動，我們班的孩子對顏色產(chǎn)生了深厚的愛好，熟悉了紅、黃、藍(lán)、綠、紫、橙、黑、白等不同的顏色，充分體驗(yàn)到了顏色變化帶來的歡樂，并把握了紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩配色后的變化。整個活動以小藍(lán)和小黃繪本故事為主線。分三個環(huán)節(jié)完成，層次清楚，第一個環(huán)節(jié)通過情景導(dǎo)入活動。其次個環(huán)節(jié)讓幼兒探究操作，引導(dǎo)幼兒觀看紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩配色后的變化。通過親自操作，讓幼兒

7、更能切身感受顏色變化的奇妙，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，熬煉幼兒的動手力量。第三環(huán)節(jié)小結(jié)探究后的發(fā)覺。在本次活動中我感覺做得較好的地方有：1、情境能夠貫穿始終，情境內(nèi)容符合幼兒的年齡特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容的需要。2、集體教學(xué)活動中我始終以幼兒主動探究為中心，給了幼兒充分的時間自己去探究操作，保證了每個幼兒都能動手操作，發(fā)覺顏色的變化。 當(dāng)然本次活動也有許多不足的地方，如分組活動沒有照看到幼兒的個別差異，敘述自己的發(fā)覺時，沒有讓大多數(shù)幼兒發(fā)言。各種顏色的比例要課前試驗(yàn)過，如紅和藍(lán)倒在一起變成紫色，紅色可以多點(diǎn)。課件的操作性不強(qiáng)，可作修改。這些都需要在以后的教學(xué)中不斷的學(xué)習(xí)，吸取閱歷和教訓(xùn)逐步完善。 幼兒百科：顏

8、色是通過眼、腦和我們的生活閱歷所產(chǎn)生的對光的視覺感受，我們?nèi)庋鬯姷降墓饩€，是由波長范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的，不同波長的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色，對顏色的辨認(rèn)是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺神經(jīng)感覺。 更多幼兒園教案我推舉 幼兒園小班教案顏色在說話及教學(xué)反思 幼兒園教案顏色在說話及教學(xué)反思 小班教案顏色在說話含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒初步了解綠色與人們生活的關(guān)系，提高環(huán)保意識，了解綠色、黃黑色等顏色的含義，激發(fā)探究四周事物神秘的愛好，熟悉生活當(dāng)中常見的平安警示標(biāo)識，提高平安意識，快來看看幼兒園小班顏色在說話含反思教案吧。 活動目標(biāo) 1、了解綠色、黃黑色等顏色的含義，激發(fā)

9、探究四周事物神秘的愛好。 2、初步了解綠色與人們生活的關(guān)系，提高環(huán)保意識。 3、熟悉生活當(dāng)中常見的平安警示標(biāo)識，提高平安意識。 4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對顏色的猜想與想象。 5、能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽敘述。 活動預(yù)備 電子大書、大自然綠色風(fēng)景視頻和大自然被破壞視頻或圖片。 活動過程 一、導(dǎo)入活動。 將預(yù)備好的綠色事物擺放在教室的不同地方，請幼兒來找找綠色。 請幼兒說一說自己看到了什么綠色的東西。（我看到了綠色的） 師：“綠色是一個美麗的顏色，四周許多東西都是綠色的。上次我們了解了紅色會說話，那綠色會說話嗎？會說什么呢？” 二、開拓視野。 1、了解綠色與我們生活的關(guān)系。 （出示綠色食品標(biāo)志

10、、垃圾箱等）老師帶領(lǐng)幼兒熟悉這些標(biāo)志和事物。 師：綠色食品標(biāo)志代表食品平安健康，綠色的垃圾箱代表環(huán)保，我們不行以順手扔垃圾，要放進(jìn)垃圾箱里，上面的可回收標(biāo)志代表，廢棄的紙、塑料、金屬、玻璃要放到這里。 老師播放大自然相關(guān)的短片，觀賞自然綠色，讓幼兒感受自然的漂亮。 老師播放過度砍伐等破壞自然的行為及后果視頻，讓幼兒感受愛護(hù)環(huán)境的重要性。 2、了解黃色與我們生活的關(guān)系。 老師出示一張黃色的交通標(biāo)志圖，請幼兒說一說它的含義，了解在生活中，黃色大多表示警告，在交通標(biāo)志里面見得比較多。 （出示電子大書），請幼兒說說黃黑色圖案表示的含義，了解黃色常常和黑色搭配著消失在我們的視野里面，它們所表示的也是警示

11、的作用。 3、了解特別行業(yè)服飾顏色的含義。 （出示不同職業(yè)人的圖片）請幼兒觀看他們衣服的顏色，猜猜他們是做什么的。 老師介紹服飾所代表的意義。（詳見幼兒用書P25） 老師小結(jié)：許多時候，不同的顏色，會有特別的含義，小伴侶們看到它們的時候，想一想它們可能在告知我們什么？ 三、搶答嬉戲。 老師說一種情景，請問幼兒可以用什么顏色來表示。例如：過年貼的對聯(lián)、提示大家不行以攀爬等等。 活動應(yīng)變 講到黃黑色標(biāo)識的時候，老師可以制作大一點(diǎn)的實(shí)物教具，讓幼兒更清晰地觀察，便利幼兒理解。 活動延長 1、將生活中的物品按顏色的含義進(jìn)行裝飾，例如，在有危急的區(qū)域貼上黃黑警示線等。 2、找找生活中還有什么有特別含義的

12、顏色的物品。 區(qū)角活動 語言區(qū)：將制成的圖冊擺放在該區(qū)域，鼓舞幼兒看圖說出標(biāo)識內(nèi)容。 美工區(qū)：投放彩筆、畫紙，鼓舞幼兒繪畫簡潔的標(biāo)識。 環(huán)境創(chuàng)設(shè) 在活動室特定的區(qū)域張貼對應(yīng)標(biāo)識，例如休息區(qū)，張貼綠色寧靜標(biāo)識（可請幼兒一起設(shè)計(jì)）。 家園同步 1、請家長帶幼兒到超市觀看蔬菜瓜果的顏色，并說一說它們的特點(diǎn)。 2、請家長帶領(lǐng)幼兒去植物園或公園，感受自然界綠色的漂亮，培育幼兒愛惜、愛護(hù)自然的意識。 隨機(jī)教育 1、在日常生活中遇到標(biāo)識時，請幼兒觀看并描述其內(nèi)容，鞏固對標(biāo)識的熟悉，建立日常的平安意識、環(huán)保意識等。 2、了解垃圾分類的學(xué)問，養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣。 反思： 在小班孩子的生成活動中，生成的內(nèi)容大多

13、數(shù)來源于生活。所謂“顏色會說話”，就是指四周全部的事物都會沖擊幼兒的視覺、聽覺、味覺和觸覺等感官。從幼兒奇怪 地發(fā)出第一個“為什么”“怎么樣”的問題開頭，布滿新穎和歡樂的探究就已經(jīng)在他們的心中拉開了帷幕?！邦伾边@個生成活動就來源于孩子的生活，幼兒對身邊的“顏色”有個直接、豐富的閱歷和愛好，在查找顏色的過程中，又產(chǎn)生了很多符合小孩特點(diǎn)的主題，這些隨機(jī)的教育契機(jī)又不斷促進(jìn)孩子的進(jìn)展。所以，小班的老師應(yīng)當(dāng)在充分理解幼兒的基礎(chǔ)上，從幼兒的生活中查找閃光點(diǎn)，查找孩子關(guān)注的熱點(diǎn)，以小見大，不斷調(diào)整自己的設(shè)想和方案，與孩子共同制造奇跡。 幼兒百科：顏色是通過眼、腦和我們的生活閱歷所產(chǎn)生的對光的視覺感受，我

14、們?nèi)庋鬯姷降墓饩€，是由波長范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的，不同波長的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色，對顏色的辨認(rèn)是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺神經(jīng)感覺。 幼兒園小班教案不同口味的水果及教學(xué)反思 小班教案不同口味的水果含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒感受與同伴一起品嘗水果的樂趣，在共享中熟悉新的水果種類，感知水果不同的顏色、形狀、果肉喝味道，主動參加試驗(yàn)探究，快來看看幼兒園小班不同口味的水果含反思教案吧。 活動目標(biāo)： 1、在共享中熟悉新的水果種類，感知水果不同的顏色、形狀、果肉喝味道。 2、感受與同伴一起品嘗水果的樂趣。 3、主動參加試驗(yàn)探究。 4、活動中體驗(yàn)到勝利的歡樂和關(guān)心別人的歡

15、樂 活動重難點(diǎn)： 感知水果不同的顏色、形狀、果肉的味道 熟悉新的水果種類 活動預(yù)備： 1、小伴侶的書數(shù)學(xué) 2、每組帶不一樣顏色的水果，如：綠色的、紫色的、橙色的、紅色的、黃色的等 活動過程： 一、每組幼兒介紹自己帶來的水果。 師：（1）你帶來的說過是什么？它是什么樣的？ （2）哪些水果是你從來沒見過的？是什么樣的？ （此環(huán)節(jié)目的是拓展幼兒對水果的熟悉，因此老師要引導(dǎo)幼兒具體描述新熟悉的水果，老師可以通過提問，引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色、氣味等方面進(jìn)行敘述。） 二、猜猜這些水果的里面是什么顏色的？為什么? 猜想是為了讓幼兒成生認(rèn)知沖突，幼兒一般會從水果的表皮顏色來推想果肉的顏色，這將充分體現(xiàn)幼兒的原有

16、閱歷喝人知對象的沖突，從而產(chǎn)生探究果肉顏色的愿望。 三、老師逐一切開驗(yàn)證，分別放在各組桌面上。 師：看看他們的果肉是什么顏色的？。你猜對了嗎？ （讓幼兒的原有閱歷喝新閱歷碰撞，不管幼兒的猜想是正確，還是錯誤，都有利于讓幼兒在頭腦中建構(gòu)新的閱歷） 四、幼兒品嘗水果。 師：你品嘗了哪些水果？味道怎么樣？ （老師要注意從水果的味道、果肉（如軟硬）、果核、水分等方面進(jìn)行引導(dǎo)，讓幼兒在品嘗的過程中感知不同水果的特征） 教學(xué)反思： 本活動讓幼兒在看、聽、說、嘗等多種感官形式的驅(qū)動下進(jìn)行學(xué)習(xí)。 水果是小伴侶熟識并且喜愛的食物，水果不但養(yǎng)分豐富，而且顏色、外形和味道等也多種多樣。讓幼兒在充分的體驗(yàn)中學(xué)習(xí)熟悉水

17、果，整個活動很受幼兒的歡迎。但是同時，幼兒在活動中的樂觀性被調(diào)動起來了，活動的秩序也存在了肯定的不穩(wěn)定性。在這個活動的進(jìn)行中，我也消失了這個問題。 另外，這個活動讓幼兒猜猜果肉的顏色、味道，讓幼兒嘗嘗水果，這些環(huán)節(jié)都要保育老師的親密協(xié)作，活動中老師應(yīng)出示一個水果，請幼兒介紹完之后，讓他們對果肉進(jìn)行猜想，之后就該切開水果看看里面的果肉，然后嘗嘗味道。但是考慮到幼兒嘗水果和教學(xué)環(huán)節(jié)相交叉的形式可能使幼兒留意力分散，很難掌握教學(xué)活動的紀(jì)律。因此請了一位幼兒上來嘗，之后告知幼兒什么味道，幼兒猜對了嗎？整個活動介紹結(jié)束后再請幼兒集體嘗不同的水果。但是這個環(huán)節(jié)可能和剛才的猜味道環(huán)節(jié)又連接不夠連貫，難以調(diào)動

18、幼兒的回憶。 所以覺得這個活動要上下來簡單，但是要上好還要考慮許多的環(huán)節(jié)連貫性。 幼兒百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的維生素養(yǎng)分，而且能夠促進(jìn)消化。 幼兒園小班教案各種不同的聲音及教學(xué)反思 小班教案各種不同的聲音含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒感知辨別各種不同的聲音，知道耳朵能聽聲音，學(xué)會愛護(hù)耳朵，進(jìn)展幼兒的觀看力、想象力，快來看看幼兒園小班各種不同的聲音含反思教案吧。 活動目標(biāo)： 1、知道耳朵能聽聲音。 2、感知辨別各種不同的聲音。 3、學(xué)會愛護(hù)耳朵。 4、進(jìn)展幼兒的觀看力、想象力。 5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 活

19、動預(yù)備： 1小鈴、鈴鼓等，易拉罐若干，內(nèi)裝米粒、黃豆、紙團(tuán)（操作材料略多于幼兒人數(shù)）。 2空鐵罐若干，黃豆、米粒、報紙若干。 3小動物頭飾每人一個。 活動過程： 一、感知聲音 1自由選擇材料進(jìn)行操作，讓它發(fā)出聲音。 2聽一聽都有些什么聲音？是怎么聽到的？ 二、傾聽辨別不同聲音 1老師搖動鐵罐，說說聽到了什么聲音，是否一樣。 2分別將黃豆、米粒、報紙裝入空罐子中，請幼兒傾聽辨別，用手指出聲音來源。 小結(jié)：耳朵能聽到四周八方傳來的聲音。 三、怎樣愛護(hù)耳朵 1沒有耳朵會怎樣？ 捂上耳朵，老師輕聲說話，感知聽不見的不便利。 2怎樣愛護(hù)耳朵？ (不要對著耳朵大聲說話、不要讓水流進(jìn)耳朵或留在耳朵里等） 活

20、動建議： 1到場外聽一聽自然界發(fā)出的各種聲音。 2除了嬉戲“誰的耳朵靈”外，還可帶到空地上進(jìn)行聽辨音源的嬉戲。方法：幼兒戴上頭飾遮住眼睛，老師敲擊鈴鼓或小鈴，幼兒依據(jù)聲音的來源朝相對應(yīng)的方向前進(jìn)。 活動反思： 小班孩子對四周事物感愛好，但相對比較單一，選擇與孩子生活親密相關(guān)的各種聲音，依據(jù)小班幼兒詳細(xì)形象思維的特點(diǎn)，將教育目標(biāo)奇妙融入其中，使孩子們在真實(shí)再現(xiàn)的生活情景中，運(yùn)用多種感官探究、發(fā)覺、表達(dá)，提升閱歷。 幼兒百科：聲音是由物體振動產(chǎn)生的聲波。是通過介質(zhì)（空氣或固體、液體）傳播并能被人或動物聽覺器官所感知的波動現(xiàn)象。最初發(fā)出振動（震驚）的物體叫聲源。聲音以波的形式振動（震驚）傳播。聲音是

21、聲波通過任何物質(zhì)傳播形成的運(yùn)動。 幼兒園小班教案送顏色及教學(xué)反思 小班教案送顏色含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒進(jìn)一步感受顏色與四周事物的關(guān)系，初步會念兒歌，豐富詞匯：顏料盒、亮晶晶，通過視聽講結(jié)合的互動方式，進(jìn)展連貫表述的力量，快來看看幼兒園小班送顏色含反思教案吧。 活動目標(biāo)： 1.初步會念兒歌，豐富詞匯：顏料盒、亮晶晶。 2.進(jìn)一步感受顏色與四周事物的關(guān)系。 3.通過視聽講結(jié)合的互動方式，進(jìn)展連貫表述的力量。 4.鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的對顏色見解。 活動預(yù)備： 1.幼兒已對顏色有了肯定的了解。 2.顏料盒、太陽、小草、頭發(fā)、香蕉、云朵等兒歌內(nèi)容的圖標(biāo)。實(shí)物顏料盒，其中有紅、黃、綠、黑、白顏色。 活動過程： 一、引發(fā)幼兒對顏色的愛好。 1.介紹顏料盒、刷子。 （小伴侶，你們看這是什么?。浚伭虾?，刷子）對啊，這里面有各種各樣的顏色，用這刷子一刷就能刷出好看的顏色來了！） 2.咦，這是什么顏色啊？（紅色） 3.看，他身上穿的是什么顏色的衣服？ （他穿的是紅顏色的衣服。） 4.小伴侶，找一找，想一想，還有什么是紅顏色的? （