中考語(yǔ)文根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)寫句子訓(xùn)練

1、一、中考語(yǔ)文專項(xiàng)練習(xí)：依據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)寫句子1用醉翁亭中的一個(gè)成全下邊句子，并寫出個(gè)成的意思。放暑期，我去三度假，我本來(lái)以能夠好好放松一下，果她卻要求我每日寫一篇游，真是“_”??！個(gè)成的意思是：_?！敬鸢浮縿e有用心不在酒；言在此而意在的方面【分析】【剖析】醉翁亭中“別有用心不在酒，在乎山川之也?！钡贸鲆粋€(gè)成“別有用心不在酒”原是作者自在亭子里真意不在飲酒，而在于欣山里的景。后用來(lái)表示本義不在此而在的方面。故答案：別有用心不在酒；言在此而意在的方面【點(diǎn)】考生要熟古文，并且要理解古文的意和用法。句要理解，理解其內(nèi)容以及表達(dá)方式、感情、在句中的做等。2仿寫句子。生命像向流的一江春水，又像一棵破殼而出的小。

2、生命像_，又像_。【答案】而沉靜而波浪洶涌的海洋；一棵充活力活力的紫藤【分析】【剖析】仿寫除了要句式同樣，要注意意?！军c(diǎn)】解答此，要修業(yè)生先要依據(jù)句的內(nèi)容，理清句子之的內(nèi)在系，再確立句子的先后序，要考句之的性等。能力E3下邊段，達(dá)成。一個(gè)人的一世，本來(lái)只好自己有的那一份難過(guò)與；但是，人通，卻能入不一樣空的多他人的世界。，擁有能力的人，就能夠上溯古，下及將來(lái)，多草木蟲之名，遍奇山秀水之貌，得豐富的知和自己之外的。人從中學(xué)得，從史中學(xué)得，從正氣歌中學(xué)得；從迅學(xué)得，從克思學(xué)得斗的激情，從列夫托斯泰學(xué)得道德追求的著。所以，我能夠，一個(gè)有能力的人，是一個(gè)好運(yùn)的人。（1）將最適合的挨次填入下邊的空白。A批

3、評(píng)的精神B的氣C智慧的思慮D的史精神_2）系上下文，在第一，二段文字之寫一個(gè)承前啟后的渡句，要求用上關(guān)“不并且”?！敬鸢浮浚?）C；D；B；A2）經(jīng)過(guò)閱讀，人們不單能增加知識(shí)，豐富自己的經(jīng)歷，并且能夠獲取精神的陶冶，從念書中學(xué)得做人的質(zhì)量?！痉治觥俊酒饰觥浚?）填補(bǔ)題，一般要注意補(bǔ)寫的內(nèi)容與所給出的內(nèi)容一致。論語(yǔ)中學(xué)得智慧的思慮，從史記中學(xué)得嚴(yán)肅的歷史精神，從正氣歌中學(xué)得堅(jiān)貞的時(shí)令；從魯迅學(xué)得批評(píng)的精神。2）考察過(guò)渡句。過(guò)渡句是一個(gè)承接或總結(jié)上邊的內(nèi)容，同時(shí)提示或領(lǐng)起下邊的內(nèi)容的句子?！咀h論】（1）本題主要考察了要點(diǎn)詞語(yǔ)的填補(bǔ)能力。（2）本題主要考察對(duì)過(guò)渡句的掌握能力。4畫線處補(bǔ)寫句子，使語(yǔ)意

4、連結(jié)。在我看來(lái)，過(guò)年是一個(gè)時(shí)機(jī)，它提示我們，光陰已逝，生命有限。光陰不是他人的光陰，而正是你的光陰；生命不是他人的生命，_。你一定疼愛你的生命，才會(huì)好生照顧它；你一定憐憫你的昨天，_?！敬鸢浮慷悄愕纳徊拍芨玫你懣趟痉治觥俊酒饰觥窟@種題目一般要求“依據(jù)內(nèi)容”補(bǔ)寫句子，要求所補(bǔ)寫的句子內(nèi)容貼切、語(yǔ)意連結(jié)、邏輯嚴(yán)實(shí)，并且不可以照抄資料，還有字?jǐn)?shù)限制。解答這種補(bǔ)寫填空題目，要點(diǎn)就是認(rèn)真研究剖析畫線處的上下文，經(jīng)過(guò)對(duì)資料的勾勒、歸納等手段，確立所補(bǔ)寫句子的內(nèi)容。本題要注意語(yǔ)句意思的連結(jié)性。故答案為：而正是你的生命才能更好的銘刻它【議論】補(bǔ)寫句子就是指給出一個(gè)語(yǔ)段，空出兩至三個(gè)句子進(jìn)行補(bǔ)寫，補(bǔ)

5、寫后的句子與語(yǔ)段內(nèi)容貼切，語(yǔ)意連結(jié)，邏輯嚴(yán)實(shí)，語(yǔ)句通暢。拿到題目后，學(xué)生第一要閱讀語(yǔ)段，看看此中心是什么，大概有幾個(gè)層次；其次，掌握文段語(yǔ)脈，理清前后句之間的邏輯關(guān)系，要特別注意關(guān)系詞語(yǔ)。而后要從兩個(gè)角度推導(dǎo)：一是據(jù)上下文邏輯的發(fā)展推導(dǎo)出所補(bǔ)寫語(yǔ)句的內(nèi)容，做到內(nèi)容上扣得緊；二是由與上下文有關(guān)詞語(yǔ)、句式的照顧推導(dǎo)出所補(bǔ)寫語(yǔ)句的句式及形式上的連接語(yǔ)，做到形式上接得上。最后檢查補(bǔ)寫后內(nèi)容能否切合題干要求、語(yǔ)言能否連結(jié)、有無(wú)語(yǔ)病、能否簡(jiǎn)短等。5在下邊一段文字的橫線處補(bǔ)寫適合的語(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完好，連結(jié)。_？天然氣水合物是一種含有大批甲醛氣體的水合物，大批存在于陸地上的凍土帶和大洋海底。在高溫低壓的

6、條件下，天然氣水合物形成了冰雪般的固態(tài)，它外面看似冰，_，所以俗稱“可燃冰”。假如把甲醛從冰中開釋出來(lái)，體積將是水的倍。【答案】什么是天然氣水合物呢；一點(diǎn)火卻能夠燒起來(lái)160多【分析】【剖析】屬于補(bǔ)寫。補(bǔ)寫句子是綜合考點(diǎn)和能力的考察，這種題目一般要求“依據(jù)資料內(nèi)容”補(bǔ)寫句子，要求所補(bǔ)寫的句子內(nèi)容貼切、語(yǔ)意連結(jié)、邏輯嚴(yán)實(shí)。本題要注意補(bǔ)寫的語(yǔ)句在開頭和中間，開頭一句應(yīng)當(dāng)有總起全文的作用。中間一句應(yīng)當(dāng)起承前啟后的作用。故答案為：什么是天然氣水合物呢；一點(diǎn)火卻能夠燒起來(lái)?！咀h論】本題考察句子的連接能力。做這種題要注意掌握中情意思，找出要點(diǎn)性詞語(yǔ)，語(yǔ)句要通暢，語(yǔ)意要連結(jié)?？疾鞂W(xué)生正確地理解語(yǔ)段內(nèi)容，在語(yǔ)

7、段中正確地連接上下文，及運(yùn)用句子組段的能力。6模仿下邊的句子，續(xù)寫句子，與前面的句子組成語(yǔ)意連結(jié)的排比句。什么樣的年紀(jì)最理想？什么樣的心靈最光明？什么樣的人生最美好？什么樣的青春最絢爛？鮮花說(shuō)，我開放的年紀(jì)多嬌媚；月亮說(shuō)，_；海燕說(shuō)，_；太陽(yáng)說(shuō)，_?！敬鸢浮课邑憹嵉男撵`多光明；我奮斗的人生極美好；我焚燒的青春極絢爛【分析】【剖析】本題考察學(xué)生的仿寫能力，解答好本題，第一要審察好被仿寫句的特色，如句式，修辭等方面，再就是注意語(yǔ)意通暢連結(jié)。解答本題，可抓住事物的獨(dú)到特色來(lái)描繪，如，月亮最光明的時(shí)候，海燕搏擊風(fēng)雨翱翔時(shí)，太陽(yáng)揮灑光明時(shí)，這些特別地方來(lái)思慮，再是語(yǔ)意上要與前邊所述相對(duì)應(yīng)。故答案為：我貞

8、潔的心靈多光明；我奮斗的人生極美好；我焚燒的青春極絢爛【議論】按要求續(xù)寫句子，注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)短、連結(jié)與生動(dòng)。能力層級(jí)E7在下邊橫線處填上適合的語(yǔ)句，要求內(nèi)容有關(guān)、句式相像，能和整段的意思自行連接，前后響應(yīng)。根深才能葉茂，這是自然界的一條規(guī)律。蓮和萍的對(duì)照就是一個(gè)很好的例子。為何蓮能開出艷的花，_，卻不見萍的結(jié)果？這是由于_，_，而萍卻居無(wú)定所，隨聲附和?！敬鸢浮拷Y(jié)出豐富的果；蓮能巋然不動(dòng)；扎根大地【分析】【剖析】解答此類題時(shí)要修業(yè)平生常增強(qiáng)閱讀意會(huì)能力的培育，具備較強(qiáng)的邏輯剖析能力，經(jīng)過(guò)抓要點(diǎn)詞，抓中心句，句與句之間的連結(jié)詞去逐句斟酌。從“卻不見萍的結(jié)果”說(shuō)明前一句要寫蓮的“果”；后兩個(gè)填寫的內(nèi)

9、容要依照“而萍卻居無(wú)定所，隨聲附和”來(lái)寫，從上下文來(lái)看，蓮與萍的表現(xiàn)應(yīng)當(dāng)是相反的。據(jù)此能夠解答。故答案為：結(jié)出豐富的果；蓮能巋然不動(dòng)；扎根大地?！咀h論】本題考察句式連接的能力。答題時(shí)應(yīng)注意，認(rèn)真商酌上下句的聯(lián)系、連接和響應(yīng)，做到話題一致，句序合理，連接和響應(yīng)自然。8在下邊一段文字的橫線處補(bǔ)寫適合的語(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完好、連結(jié)。丁香花香得濃烈，桂花香得甜潤(rùn)，蘭花香得幽靜，這是為何呢？本來(lái)，花朵中有一種油細(xì)胞，里面藏著芬芳油，_，所以香味也不一樣。芬芳油揮發(fā)的香味會(huì)吸引昆蟲前來(lái)教授花粉。顏色明麗、花瓣大的花一般香味不濃，由于它們主要靠顏色來(lái)吸引昆蟲；反之，_，由于它們主要靠花香來(lái)吸引昆蟲?！敬鸢?/p>

10、】不一樣的花會(huì)產(chǎn)生不一樣的芬芳油；顏色淡雅、花瓣小的花般香味濃烈【分析】【剖析】本題要修業(yè)生聯(lián)合上下文的意思剖析所填內(nèi)容，做到語(yǔ)意完好連結(jié)。由“里面藏著芬芳油，_，所以香味也不一樣”可知，第一個(gè)空應(yīng)填“不一樣的花，芬芳油不一樣”，以使之與“香味也不一樣”組成因果關(guān)系；由前文“顏色明麗、花瓣大的花一般香味不濃，由于它們主要靠顏色來(lái)吸引昆蟲；反之，”可知第二個(gè)空應(yīng)填“顏色素雅、花瓣小的花一般香味”，以使之與“色、花瓣大”組成比關(guān)系。故答案：不一樣的花會(huì)生不一樣的芬芳油；色淡雅、花瓣小的花般香味郁?！军c(diǎn)】本考填句子的能力。填的內(nèi)容要能使整段文字句意，表達(dá)、言得體。解技巧是先通段，看此中缺乏了那些需要

11、充的內(nèi)容，主假如依據(jù)前后句來(lái)寫。比方本，依據(jù)“丁香花香得烈，桂花香得甜，花香得幽靜”可知，需要充明種差別的原由，道理很，不一樣的花，生的芬芳油也不一樣。9人生一文中把人生登攀高塔、發(fā)掘坑道。你知道人生的意是什么？仿照畫句子寫一個(gè)句子，與畫的兩句組成意的排比句。人生的意在于奉獻(xiàn)而不在于討取。假如你是一棵大，就撒下一片陰涼。假如你是一泓清泉，就滋一方土地；_；_；_?！敬鸢浮考偃缒闶且豢眯〔?，就增加一分意；假如你是一花，就裝點(diǎn)一分春光；假如你是一星星，就點(diǎn)一角夜空【分析】【剖析】本是寫和仿寫能力的考。里不要求內(nèi)容上有關(guān)，也要求句式形式上也要一致。要用到“假如，就”的句式?！军c(diǎn)】此考學(xué)生的寫、仿寫能

12、力。仿寫大概可分三種：之內(nèi)容格式主的仿寫、從句式性角度去仿寫、以修辭主的仿寫。仿寫必定要第一剖析所句子的內(nèi)容和構(gòu)，看能否用修辭手法，用了什么修辭手法，仿寫，要注意格式上的一致、內(nèi)容上和上下文的接。10在下邊一段文字的橫寫適合的句，使整段文字意完好、。_。與中國(guó)建筑形式對(duì)比，它尚前的半形建筑造型，人在與心理上都感覺很奇特，就很有那造矛盾的重要特色；它的屋眼前后兩有兩個(gè)三角形的玻璃幕切面“開裂”地裸露出部分內(nèi)堂，“猶抱琵琶半遮面”，引出人想要一探終究的好奇心，_；它周圍人工湖，其倒影與湖水的波光交相映，湖下有一條80米的水下通道接演出大，就很有那幕幕推以達(dá)熱潮的特色，些獨(dú)到的意國(guó)家大院得“身是”。

13、【答案】北京國(guó)家大院的格表出富裕性的美追求；就很有那半吐半吞地置情的特色【分析】【剖析】本考句子的接和寫。和按必定的律合在一同，成能表達(dá)一個(gè)完好意思的，就是句子。了把意思表達(dá)完好，句子必具一些基本成分，基本成分全的句子，叫做完好句。依據(jù)“它尚前的半形建筑造型，有那造矛盾的重要特色，猶抱琵琶半遮面”“北京國(guó)家大院的格表出富裕性的美追求”。依據(jù)“些獨(dú)到的意國(guó)家大院得身是”：“就很有那半吐半吞地置情的特色”。故答案：北京國(guó)家大院的格表出富裕性的美追求；就很有那半吐半吞地置情的特色。【點(diǎn)】本考句子的接和寫。充句子要按照原：要一致，上下文接得體；構(gòu)、句式要一致；注意修辭、手法等的運(yùn)用。11閱讀下邊的文字

14、，按要求作答。馬克思指出，勞動(dòng)是人的實(shí)質(zhì)需要。不論體力勞動(dòng)仍是腦力勞動(dòng)，都是勞動(dòng)的種類，二者不存在價(jià)值上的好壞之分?！案裎镏轮钡闹袊?guó)傳統(tǒng)教育看法表現(xiàn)了深刻的實(shí)踐看法，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”的“習(xí)”指的也是“jin行”。向來(lái)以來(lái)，我們都在講，要【甲】（A.促使B增進(jìn)）學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展，但不可以否定，學(xué)校教課中，勞動(dòng)教育的作用和地位已經(jīng)被【乙】（A.弱化B淡化）。比如，某些學(xué)校的勞動(dòng)與技術(shù)課程常常被占用，師資、場(chǎng)所、經(jīng)費(fèi)缺乏，或許干脆把勞動(dòng)當(dāng)作懲罰學(xué)生的手段，這種“過(guò)分看重智力發(fā)展、小看或忽視勞動(dòng)教育”的做法，不利于個(gè)體的全面發(fā)展。長(zhǎng)久的養(yǎng)尊處優(yōu)也會(huì)令部分青少年學(xué)生喪失基本的自理能力。正如媒體報(bào)

15、導(dǎo)的，有學(xué)生將臟衣服打包郵回家里，讓家長(zhǎng)幫他洗，就是一則令人“啼笑皆非”的例證。勞動(dòng)最光榮。有名教育家蘇霍姆林斯基也曾說(shuō)過(guò)，“。”（1）在文中處，依據(jù)拼音寫漢字或給加下劃線字注音。_（2）從文中【甲】【乙】處選擇切合語(yǔ)境的詞語(yǔ)填空。（只填序號(hào)）【甲】_【乙】_（3）填入文中畫線處的句子次序最適合的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）給我們開辟了教育智慧的新源泉?jiǎng)趧?dòng)是有奇特力量的民間教育學(xué)這種源泉是書籍教育理論所不知道的【答案】（1）踐；chng2）A；A3）B【分析】【剖析】（1）“jin行”寫作“踐行”，“處罰”的“懲”讀作chng。（2）“促使”的意思是推動(dòng)使向前發(fā)展；“增進(jìn)”的意思是增加，加深，推動(dòng)；從搭配

16、習(xí)慣上看，應(yīng)使用“促使”?！叭趸敝概赡撤N事物變?nèi)酰瑴p少程度；“淡化”指事情采納較挑不起注意或反作用的方式辦理；依據(jù)語(yǔ)境可知，應(yīng)使用“弱化”。3）第一要提出“勞動(dòng)”這一話題，“勞動(dòng)是有奇特力量的民間教育學(xué)”應(yīng)放在句首；“給我們開辟了教育智慧的新源泉”密切承接“勞動(dòng)”，寫出“勞動(dòng)教育”的作用；“這種源泉是書籍教育理論所不知道的”中“這種源泉”承接“教育智慧的新源泉”。應(yīng)選B。故答案為：（1）踐；chng2）A；A3）B【議論】（1）本題考察綜合讀寫能力。讀準(zhǔn)、寫對(duì)常用漢字是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本功，要增強(qiáng)平常的識(shí)記和累積。2）本題考察詞語(yǔ)運(yùn)用的能力。解答時(shí)要理解詞句意思，要點(diǎn)剖析，正確理解即可。3）本題

17、考察句子次序。本題要考慮分句間的邏輯關(guān)系，再聯(lián)合題目要求進(jìn)行詳細(xì)剖析，要點(diǎn)掌握即可。12請(qǐng)參照畫線部分，再補(bǔ)寫兩個(gè)句子。要求：能從不一樣角度揭露“關(guān)心”的內(nèi)涵，表達(dá)詳細(xì)形象。什么是關(guān)心？在我的詞典里，關(guān)心是這樣的：它有耳朵，聽到惋惜和傷心；_，_；它有手，擁抱凄冷與孤單；_，_。【答案】它有眼睛；看到失落和徘徊；它有嘴；陳述溫暖和力量【分析】【剖析】補(bǔ)寫可從表達(dá)方式上來(lái)看，如句子要用擬人化表達(dá)手法，將“關(guān)心”作形象化描繪；注意句式特色，如可用有眼睛，看到；有嘴，會(huì)說(shuō)等。故答案為：它有眼睛；看到失落和徘徊；它有嘴；陳述溫暖和力量?！咀h論】本題考察句子的連接和續(xù)寫。增補(bǔ)句子要按照原則：話題要一致，

18、上下文連接得體；構(gòu)造、句式要一致；注意修辭、手法等的運(yùn)用。13閱讀下邊一段文字，達(dá)成題目。漢字是中華文化流傳和溝通的載體。漢字之美，美在形體，點(diǎn)橫撇捺表現(xiàn)精妙組合；美在聲韻，抑揚(yáng)平仄傳達(dá)樂(lè)律和睦；美在乎蘊(yùn)，_?，F(xiàn)在，以“書寫的文明傳承，民族的未雨綢mu”為活動(dòng)主旨的“中國(guó)漢字聽寫大會(huì)”在全國(guó)刮起了“最眩民族風(fēng)”。在“2014中國(guó)漢字聽寫大會(huì)”江蘇站的競(jìng)賽中，連云港市代表隊(duì)一經(jīng)過(guò)關(guān)斬將，最后力拔頭chu7月，我們將在央視黃金時(shí)段的“2014中國(guó)漢字聽寫大會(huì)”節(jié)目中看到我市選手的精采表現(xiàn)。（1）依據(jù)拼音寫出漢字。muchu未雨綢_力拔頭_2）語(yǔ)段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并加以更正。3）在橫線處續(xù)寫一

19、個(gè)句子，使之與前文組成一組排比句。（4）在提筆忘字現(xiàn)象漸趨嚴(yán)重的當(dāng)下，你感覺舉辦“漢字聽寫大會(huì)”有什么意義？【答案】（1）繆；籌2）“最眩民族中”“?！碑?dāng)炫，“精采”中的“采”當(dāng)彩3）字句篇承夏文明4）中的一字一，無(wú)不彰著我古老民族的文化生命力字聽寫起了我夏悠長(zhǎng)文明的再，鼓舞著我承中民族的精神血脈，此小，意非凡【分析】【剖析】（1）；籌；2）“最眩民族中”“眩”當(dāng)炫，“精采”中的“采”當(dāng)彩；3）字句篇承夏文明；4）中的一字一，無(wú)不彰著我古老民族的文化生命力。字聽寫起了我夏悠長(zhǎng)文明的再，鼓舞著我承中民族的精神血脈，此小，意非凡?！军c(diǎn)】此考點(diǎn)多，既有依據(jù)拼音寫字，也有找字，也有寫句子，也有開放性。

20、解答此，要求合運(yùn)用文知，真，逐答。本考點(diǎn)多，屬合，答要在真的基上，正確回答，同要有必定的速度，防備占。14培根先生：“知就是力量。”此“世界日”之，九年某班展開以“典作品伴我前行”主的合踐活，活中有一些，你參加解決。（1）活中，班宣上有兩資料，寫出你的研究果。資料一：“開卷有利”是人的共。每一個(gè)人要想在知的山岳上登得越高，眼前展的風(fēng)景越壯，就越要有淵博的知。知是人通向步、文明和展的獨(dú)一門路，是古人與智慧的晶，它是我取知的源泉。我要自己得明起來(lái)，必多，好。資料二：2）學(xué)校劃展開“典”大，比開始前，者部分學(xué)生行了采，假如者你此活的度，并明原由，你會(huì)怎回答？3）模仿下邊畫波浪句子的內(nèi)容和構(gòu)仿寫兩個(gè)句

21、子。人什么要呢？，能夠醒熟睡的心靈，能夠引迷茫的靈魂。一本好，就是一個(gè)新的世界。艾青的歌，我定了不停前行的信念；史生的散文，我鼓起了直面人生的勇氣；托斯泰的小，我充了精神家園的向往就像用麥管吮吸甘露，人驚喜，人入迷?！敬鸢浮浚?）能夠令人走向步、文明和展，我成更秀的人；能夠豐富我們的知識(shí)，開辟我們的視線，讓我們站得更高，看得更遠(yuǎn)。2）我支持此次競(jìng)賽，由于它能夠激發(fā)我們的閱讀興趣，培育閱讀表達(dá)能力；還可以指引我們認(rèn)識(shí)經(jīng)典作品、形成念書之風(fēng)。3）讀冰心的詩(shī)歌，我感悟了單純細(xì)膩的感情；讀培根的漫筆，我領(lǐng)會(huì)到了透辟深沉的真理；讀傅雷的家信，我學(xué)到了謙遜謹(jǐn)慎、踴躍向上的做人道理；讀高爾基的小說(shuō)，我擁有了

22、戰(zhàn)勝崎嶇命運(yùn)的力量；讀魯迅的詩(shī)集，我獲取了生命不只，戰(zhàn)斗不息的堅(jiān)韌意志；讀陸游的詩(shī)詞，我建立了忠誠(chéng)愛國(guó)、捍衛(wèi)祖國(guó)國(guó)土完好的理想?！痉治觥俊酒饰觥浚?）本題考察學(xué)生提守信息的能力。作答時(shí)，認(rèn)真察看表格，依據(jù)表格的題目，表中的文字和漢字，即可作答。（2）考察語(yǔ)言的運(yùn)用，要看法鮮亮，有理有據(jù)。3）考察仿寫句子，做這種題時(shí)要注意構(gòu)造、格式的一致性，內(nèi)容的連結(jié)性，還要依據(jù)所選對(duì)象的特色來(lái)寫。對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力要求比較高。故答案為：（1）念書能夠令人類走向進(jìn)步、文明和發(fā)展，讓我們成為更優(yōu)異的人；能夠豐富我們的知識(shí)，開辟我們的視線，讓我們站得更高，看得更遠(yuǎn)。2）我支持此次競(jìng)賽，由于它能夠激發(fā)我們的閱讀興趣

23、，培育閱讀表達(dá)能力；還可以指引我們認(rèn)識(shí)經(jīng)典作品、形成念書之風(fēng)。3）讀冰心的詩(shī)歌，我感悟了單純細(xì)膩的感情；讀培根的漫筆，我領(lǐng)會(huì)到了透辟深沉的真理；讀傅雷的家信，我學(xué)到了謙遜謹(jǐn)慎、踴躍向上的做人道理；讀高爾基的小說(shuō)，我擁有了戰(zhàn)勝崎嶇命運(yùn)的力量；讀魯迅的詩(shī)集，我獲取了生命不只，戰(zhàn)斗不息的堅(jiān)韌意志；讀陸游的詩(shī)詞，我建立了忠誠(chéng)愛國(guó)、捍衛(wèi)祖國(guó)國(guó)土完好的理想?！咀h論】本題中第一小題考察考察學(xué)生提守信息的能力，第二小題考察學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，第三新題考察仿寫句子，這是一道綜合讀寫題目，所選題目都是常有題型，也是考試中的常考題型學(xué)生在作答時(shí)，只需認(rèn)真閱讀資料，聯(lián)合題目中的要求，即可作答。15讀下邊某商場(chǎng)“五一”

24、黃金周促銷活動(dòng)廣告片斷，達(dá)成有關(guān)題目?；顒?dòng)時(shí)期，為感謝我們多年來(lái)對(duì)廣大顧客的關(guān)心和愛惜，本商場(chǎng)將讓利50萬(wàn)元回報(bào)花費(fèi)者；同時(shí)本商場(chǎng)將為（A）購(gòu)置大型家電產(chǎn)品的市內(nèi)顧客供給（B）送貨上門的（C）服務(wù)（D）。（1）語(yǔ)段中畫線句有語(yǔ)病，應(yīng)改為：_（2）為使語(yǔ)意明確，應(yīng)把“免費(fèi)”一詞加入A，B，C，D的_處。【答案】（1）“我們”與“廣大顧客”對(duì)調(diào)地點(diǎn)2）B【分析】【剖析】（1）辨析病句，一般來(lái)說(shuō)，一看語(yǔ)法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不當(dāng)。要想迅速而正確地辨析病句，除了平常多閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感外，還應(yīng)當(dāng)掌握必定的方法，如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯剖析法。語(yǔ)段中畫線句語(yǔ)序顛倒，“我們”與“廣大顧客”

25、對(duì)調(diào)地點(diǎn)。2）本題考察了要點(diǎn)詞語(yǔ)的填補(bǔ)。填補(bǔ)題，一般要注意補(bǔ)寫的內(nèi)容與所給出的內(nèi)容一致?！咀h論】（1）改正病句是一項(xiàng)綜合能力訓(xùn)練，能夠提升語(yǔ)言表達(dá)能力、剖析判斷能力。注意句子的病因。改病句時(shí)要因材施教。（2）本題主要考察了語(yǔ)句連接，聯(lián)合上下文進(jìn)行剖析判斷。16閱讀下邊語(yǔ)段，回答下列問(wèn)題。我喜愛出發(fā)。凡是抵達(dá)了的地方，都屬于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那風(fēng)再溫柔。深深的A便成了一種羈絆，絆住的不單是雙腳，還有將來(lái)。沒見過(guò)大山的雄偉，真是遺憾：見了大山的雄偉沒見過(guò)海洋的浩大，仍舊是遺憾：見了海洋的浩大沒見過(guò)大漠的廣袤，仍舊遺憾：_，_。我自然知道，大山有崎嶇，海洋有浪濤，大漠有風(fēng)沙，叢林有猛獸。

26、即使這樣，我依舊喜愛。人能走多遠(yuǎn)？這話不是要問(wèn)兩腳而是要問(wèn)理想：人能攀多高？這事不是要問(wèn)雙手而是要問(wèn)意志。于是，我想用熱血給自己樹起一個(gè)B的目標(biāo)。目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，是光榮：目標(biāo)實(shí)現(xiàn)不了，人生也會(huì)因這一路風(fēng)雨跋涉變得豐富而充分。1）請(qǐng)為文中A，B處選擇最適合的詞語(yǔ)。迷戀流連高遠(yuǎn)高大A_；B_2）文中畫線句有語(yǔ)病，請(qǐng)改正。3）依據(jù)語(yǔ)境，為文中橫線處續(xù)寫一句話。沒見過(guò)大山的雄偉，真是遺憾：見了大山的雄偉沒見過(guò)海洋的浩大，仍舊是遺憾：見了大海的浩大沒見過(guò)大漠的廣袤，仍舊遺憾：_，_。【答案】（1）流連；高遠(yuǎn)2）見了大漠的廣袤沒見過(guò)叢林的神奇，仍是遺憾。3）不單是為了爭(zhēng)取一種光榮；更是為了追求一種境地【分析】

27、【剖析】（1）“羈絆”與“高遠(yuǎn)”“高大”都不搭配，“目標(biāo)”與“高大”不搭配。（2）此段文字出自汪國(guó)真散文我喜愛出發(fā)，這是一組排比句，最后一句，不該是“依舊”，應(yīng)是“仍是”。3）沒有一致答案，仿寫要求句式同樣或相像，能做到語(yǔ)意連結(jié)；內(nèi)容設(shè)計(jì)通情達(dá)理，表述正確即可。力爭(zhēng)做到形神兼顧，語(yǔ)意流利。故答案為：（1）流連；高遠(yuǎn)（2）見了大漠的廣袤沒見過(guò)叢林的神奇，仍是遺憾。（3）不僅是為了爭(zhēng)取一種光榮；更是為了追求一種境地【議論】按要求續(xù)寫句子，注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)短、連結(jié)與生動(dòng)。能力層級(jí)E17【新聞故事】前不久，羅馬機(jī)場(chǎng)演出了一段“快閃”。當(dāng)日，從羅馬飛往上海的一架飛機(jī)延遲，在大家焦慮等候時(shí)，上海城市交響樂(lè)團(tuán)的

28、演奏者們拿起樂(lè)器，奏起了我的祖國(guó)。此前，他們剛才在乎大利舉辦完自閉癥慈善音樂(lè)會(huì)，準(zhǔn)備歸國(guó)時(shí)，由于候機(jī)時(shí)間太長(zhǎng)，為了充分大家的等候時(shí)間而進(jìn)行了這場(chǎng)即興表演，94歲的指揮家曹鵬更是在輪椅上“坐鎮(zhèn)”指揮。視頻被傳上網(wǎng)后，博得了國(guó)內(nèi)外網(wǎng)友的一致點(diǎn)贊。【人民日?qǐng)?bào)議論】當(dāng)計(jì)劃忽然遭受變化，當(dāng)不測(cè)忽然闖進(jìn)生活，你會(huì)有什么樣的反響？是急躁不安，仍是冷靜自在？上海城市交響樂(lè)團(tuán)的演奏者們，為我們表現(xiàn)了一個(gè)驚喜而生動(dòng)的選擇。一段隨性優(yōu)美的“快閃”表演，一曲婉轉(zhuǎn)委婉的我的祖國(guó)，讓本來(lái)急躁煎熬的時(shí)間變得歡樂(lè)輕盈，也讓_。其實(shí)，由小觀大，那些在小事小情中修養(yǎng)的耐心、豪邁，在碰到真實(shí)的考驗(yàn)、挑戰(zhàn)時(shí)，也能夠幫助我們變得更為強(qiáng)

29、盛。【網(wǎng)言網(wǎng)語(yǔ)】網(wǎng)友“豪邁青年”在新聞故事下邊留言說(shuō)：音樂(lè)給人們力量，音樂(lè)能夠讓生活變得更出色。豪邁青年1）你有什么啟迪和感想呢？請(qǐng)你也在下邊發(fā)布一則留言，表達(dá)對(duì)這則新聞故事的看法。2）在資猜中的橫線上填上一句話，讓語(yǔ)句變得完好?！敬鸢浮浚?）例1：這才是文藝工作者，當(dāng)他人碰到災(zāi)害、在心理急躁、意志低落或憂愁時(shí)，是急需音樂(lè)去撫平、寬慰、激勵(lì)的，這才是音樂(lè)的最高境地。2：利用自己的專長(zhǎng)緩解大家等候的無(wú)奈和無(wú)聊，真的一舉兩得。（2）身處異國(guó)異鄉(xiāng)的國(guó)人，感覺到了祖國(guó)暖和的存在?！痉治觥俊酒饰觥浚?）本題注意資料存在邏輯聯(lián)系，主假如研究因果關(guān)系。幾則資料都與同一事物有關(guān)，就要研究資料之間的共性（共同點(diǎn)

30、）或個(gè)性（不一樣點(diǎn)）。需要重申的是，不可以就事論事，而要上漲到理論的高度。第一則資料寫羅馬機(jī)場(chǎng)演出了一段“快閃”音樂(lè)會(huì)，第二則資料議論修養(yǎng)的耐心、豪邁能夠幫助我們變得更為強(qiáng)盛。第三則資料重申“音樂(lè)使生活更出色”。答案示例：利用自己的專長(zhǎng)緩解大家等候的無(wú)奈和無(wú)聊，真的一舉兩得。（2）本題聯(lián)合飛機(jī)延遲焦慮等候的場(chǎng)面，模仿“讓本來(lái)急躁煎熬的時(shí)間變得歡樂(lè)輕盈”的句子仿寫。故答案為：（1）例1：這才是文藝工作者，當(dāng)他人碰到災(zāi)害、在心理急躁、意志低落或憂愁時(shí)，是急需音樂(lè)去撫平、寬慰、激勵(lì)的，這才是音樂(lè)的最高境地。2：利用自己的專長(zhǎng)緩解大家等候的無(wú)奈和無(wú)聊，真的一舉兩得。（2）身處異國(guó)異鄉(xiāng)的國(guó)人，感覺到了祖

31、國(guó)暖和的存在?！咀h論】（1）本題考察歸納新聞內(nèi)容和看法論述。答題時(shí)應(yīng)注意，找尋資料之間的共同點(diǎn)和差別點(diǎn)，從音樂(lè)家的表現(xiàn)或游客感覺等不一樣角度作答。（2）本題考察補(bǔ)寫仿寫句子。答題時(shí)應(yīng)注意，“依據(jù)資料內(nèi)容”補(bǔ)寫句子，要求所補(bǔ)寫的句子內(nèi)容貼切、語(yǔ)意連結(jié)、邏輯嚴(yán)實(shí)。18閱讀下邊的文字，按要求做題。據(jù)道，5月20日，針對(duì)美國(guó)谷歌公司將停止供給安卓系統(tǒng)的技術(shù)支持一事，中國(guó)華為公司回應(yīng)說(shuō)，華為有能力持續(xù)發(fā)展和使用安卓生態(tài)，包含智好手機(jī)和平板電腦在內(nèi)的華為和光榮品牌的產(chǎn)品及其服務(wù)，在中國(guó)市場(chǎng)不受影響。面對(duì)霸凌和圍堵巋然不動(dòng)、保持堅(jiān)硬，華為的這份自信激勵(lì)人心。這份信心根源于豐厚的技術(shù)累積和自主創(chuàng)新，其背后是華

32、為的_遠(yuǎn)見、_的憂患意識(shí)和多年艱辛苦練的技術(shù)內(nèi)功。（1）在文中兩處橫線上分別填上一個(gè)適合的四字短語(yǔ)（或成語(yǔ)）。這份信心根源于豐厚的技術(shù)累積和自主創(chuàng)新，其背后是華為的_遠(yuǎn)見、_的憂患意識(shí)和多年艱辛苦練的技術(shù)內(nèi)功。2）上邊的文字對(duì)你有什么啟迪？請(qǐng)寫一段話。作為一家公司，_。（不超出40個(gè)字）【答案】（1）防患未然；安不忘危2）只有立足長(zhǎng)久，堅(jiān)持自主創(chuàng)新，研發(fā)核心技術(shù)，打造核心產(chǎn)品才能立于不敗之地【分析】【剖析】面對(duì)霸凌和圍堵巋然不動(dòng)、保持堅(jiān)硬，華為的這份自信激勵(lì)人心，更重要的是有準(zhǔn)備，有能力說(shuō)不。本題中“遠(yuǎn)見”和“憂患意識(shí)”是要點(diǎn)詞語(yǔ)，據(jù)此可得出答案“防患未然”和“安不忘?！?。華為公司有豐厚的技術(shù)累積和自主創(chuàng)新能力，有預(yù)示將來(lái)的能力，知道技術(shù)最后要靠自己努力和創(chuàng)新，不可以總依賴他人，據(jù)此得出答案。故答案為：防患未然；安不忘危。只有立足長(zhǎng)久，堅(jiān)持自主創(chuàng)新，研發(fā)核心技術(shù)，打造核心產(chǎn)品才能立于不敗之地?！咀h論】本題考察的是成語(yǔ)的累積與運(yùn)用。答題時(shí)應(yīng)注意，要充分理解語(yǔ)段的