陋室銘的說(shuō)課稿

1、陋室銘的說(shuō)課稿范文一、說(shuō)教材1、教材的地位陋室銘是語(yǔ)文出版社七年級(jí)下學(xué)期第六單元的第二篇課文，內(nèi)容，因?yàn)榇宋牧⒁怩r明，構(gòu)思巧妙，韻味深長(zhǎng)而膾炙人口。作者通的節(jié)操和安貧樂(lè)道的情趣。2、教材的教學(xué)目標(biāo)：a、知識(shí)目標(biāo)：誦讀并背誦課文，掌握文意，重點(diǎn)掌握相關(guān)文言實(shí)詞。b、技能目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“銘文”特點(diǎn)，理解短文的寓意，體會(huì)托物言志的手法。c、情感目標(biāo)：通過(guò)理解作者那種高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂(lè)道的情趣，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立自己的志趣追求。重點(diǎn)難點(diǎn)：a、朗讀、背誦文言文b、理解作者在文中所寄寓的思想感情c、學(xué)習(xí)托物言志的寫(xiě)法二、說(shuō)學(xué)情中來(lái)。三、說(shuō)教法四、說(shuō)學(xué)法因?yàn)榇宋谋容^淺顯，可讓學(xué)生借助工具書(shū)和注釋?zhuān)灾鏖喿x，然后進(jìn)

2、行合作探究，以小組合作學(xué)習(xí)為主，在理解學(xué)習(xí)時(shí)，采用合作探究的方法，這樣有利于逐步提高學(xué)生閱讀文言文的能力。五、說(shuō)教具室的外形。六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程1、用故事創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課，介紹作者及背景孟母三遷的故事，大家都知道，唐代的文學(xué)家，哲學(xué)家、政治家劉禹錫也曾三遷過(guò)居室，大家想知道嗎？反而高興地寫(xiě)了一聯(lián)貼于門(mén)上，“面對(duì)大江觀白帆，力在和州爭(zhēng)思?xì)v陽(yáng)心在京”，策知縣知道后肺都?xì)庹耍趾蜁?shū)丞商量，為劉在城2、朗讀課文a、學(xué)生自由讀課文，掃除文字障礙。b、教師范讀課文，注音字音、節(jié)奏、語(yǔ)氣。c、學(xué)生齊讀課文。3、引導(dǎo)學(xué)生與學(xué)過(guò)的古詩(shī)作比較，找出本文的韻腳（名、靈、進(jìn)而認(rèn)識(shí)銘文的定義和特點(diǎn)。5、研讀課文，分析口味（采用小組合作探究的形式，回答下列問(wèn)題）a、開(kāi)頭兩句在文章中有何作用？b、作者從哪幾個(gè)方面對(duì)陋室進(jìn)行刻畫(huà)？c、作者的陋室“陋”在哪些地方？d、為什么作者又說(shuō)“陋室不陋”？e、由此可以看出陋室的主人作者是一個(gè)什么樣的人？f、結(jié)尾引入三個(gè)古人有什么作用？g、你對(duì)作者的人生態(tài)度和生活情趣有什么看法？6、教師點(diǎn)撥：a、作者是怎樣托物言志的？b、講清：比興、襯托