小學(xué)語(yǔ)文人教四年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2022年更新）蝴蝶的家教案_第1頁(yè)
小學(xué)語(yǔ)文人教四年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2022年更新）蝴蝶的家教案_第2頁(yè)
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1、8* 蝴蝶的家教學(xué)目標(biāo)1.運(yùn)用本單元所學(xué)，針對(duì)課文不理解處提出疑問(wèn)。2.自主、合作對(duì)所提問(wèn)題進(jìn)行分類、篩選。3.借助課文中的典型問(wèn)句，指導(dǎo)學(xué)生采用自問(wèn)自答、深入細(xì)讀的方式解決問(wèn)題，體會(huì)作者情感。教學(xué)重點(diǎn)1.運(yùn)用本單元所學(xué)，針對(duì)課文不理解處提出疑問(wèn)。2.采用自主、合作的形式，對(duì)提出的問(wèn)題進(jìn)行分類和篩選。教學(xué)難點(diǎn)借助課文中的典型問(wèn)句，指導(dǎo)學(xué)生采用自問(wèn)自答、深入細(xì)讀的方式解決問(wèn)題，理解課文，體會(huì)作者情感。板書(shū)8*蝴蝶的家提問(wèn) 著 關(guān) 針對(duì)課文內(nèi)容提問(wèn) 分類 急 天氣惡劣 愛(ài) 從課文寫(xiě)法上提問(wèn) 選出 蝴蝶柔弱 聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)提問(wèn)解決 找不到家 教學(xué)過(guò)程一、引入 1.出示、貼蝴蝶圖。 2.齊讀課題后質(zhì)疑。

2、 3.指名讀學(xué)習(xí)提示，用二字詞概括內(nèi)容。二、提問(wèn) 1. 回憶所學(xué)，可以從哪些角度提問(wèn)，貼磁條。2小聲自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，將疑問(wèn)寫(xiě)在課文旁邊或后面。 3.指名讀自己提出的問(wèn)題。 4.數(shù)文中作者提的問(wèn)。 5.課件出示12個(gè)問(wèn)題，生齊讀。 6.男女生配合讀四個(gè)設(shè)問(wèn)句。 7指名讀兩個(gè)連續(xù)的問(wèn)句，生匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn)。 8在文中找類似的反問(wèn)句。師讀問(wèn)題，生說(shuō)回答。 9.同桌合作，采用一問(wèn)一答的方式，互讀問(wèn)題。三、分類1.小組合作，將剩余的問(wèn)題按三個(gè)角度分類，填寫(xiě)問(wèn)題清單。 2.小組代表匯報(bào)。四、篩選1.投影問(wèn)題清單，師勾畫(huà)生找出的最值得思考的問(wèn)題。2.分組讀作者未解答的問(wèn)題，對(duì)比找共同點(diǎn)。3.生談感受，師板書(shū)關(guān)鍵詞。五、解決1.探討如何解決“蝴蝶的家在哪里？”這個(gè)問(wèn)題。2.在文中尋找

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