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文檔簡介

1、2023年下期小學語文教學設計 學 科語文領域與課題橋課 型精讀課文學習目標1.有感情地朗讀課文，體會村支書臨危不亂、忠于職守、舍己為人的高貴品質。2.學習作者通過人物外貌、語言、動作、神態(tài)等描寫來表現(xiàn)人物的方法，領悟環(huán)境描寫的襯托作用。3.理解題目“橋”的含義和小說“巧設懸念”前后照應的表達特點。將讀和寫有機的結合起來。學習過程環(huán)節(jié)及時間分配活動內容活動規(guī)則活動依據(jù)及設計意圖5分鐘回顧課文，思考課文主要寫了一件什么事？1、學生快速瀏覽課文，學生回答基本正確（加2分）2、能抓住文章關鍵，語句流（加2分）初步的感知，你覺得老漢是一個怎樣的人？通過瀏覽，能讓學生學會抓住文章的中心，概括文章的主要內

2、容。10分鐘活動一：感受危情，引生入境1.自由讀課文，在課文中找出描寫洪水的兇猛的句子？2.交流：出示句子進行對比：認真讀文做好批注(加2分)交流大方，語句通順(加1分)閱讀是學生個性化的行為，每個學生都有自己不同的理解和感受，相互交流可豐富學生的感悟。20分鐘活動二：解決重點，體會精神危急關頭，年邁的村支書沒有因為驚慌而失去理智。他面對亂哄哄擁到木橋橋頭的人們是怎么做？怎么說的呢？請再讀課文，找出讓你感動的地方，讀一讀，說一說。3.你覺得這是一名怎么樣的老漢？老漢用自己和兒子的生命換來了一百多號村民的生命，用自己的行動實踐了共產(chǎn)黨員先人后己、舍己為人的高尚品質。他是真正的共產(chǎn)黨員！（板書：老

3、漢忠于職責 舍己為人）1、細讀全文勾畫得當（加2分）2、體會精神，大膽交流（加2分）3、發(fā)言能圍繞問題進行（加2分）4、回答問題，大方流暢）（加一分）5、能認真傾聽，并加以評價）（加2分）在凸顯人物精神的環(huán)節(jié)設計讀一讀、說一說的步驟，旨在使學生的感性認識上升到一個理性的層面，升華感情，加深對文本的理解。學習通過具體事例，表現(xiàn)人物崇高品質的寫法。將讀和寫有機結合起來，不斷提高學生作文水平。10分鐘活動三：重回題目，解決難點1.探究：課文為什么以“橋”為題目？你認為這座橋把什么與什么連接起來了？2.學生匯報，師生評價，教師指導3.領悟寫法1、積極思考,大膽匯報（加1分）2、評價得當（加2分）挖掘題目的深意，一方面可以使我們欣賞到題目的精妙之處，另一方面可以讓我

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