家庭教育悅讀分享教案+教育的成功有賴于良好的溝通

1、教育的成功有賴于良好的溝通家庭教育悅讀分享教案教育的成功有賴于良好的溝通家庭教育閱讀分享課歲兒童家庭教育指導(dǎo)內(nèi)容要求以及教 點(diǎn)中指出：幫助兒童養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。指導(dǎo)家長(zhǎng)以身作則、言傳身教，創(chuàng)設(shè)安靜的環(huán)境，引導(dǎo)兒童專心學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；注意培養(yǎng)兒童的學(xué)習(xí)興趣；正確對(duì)待兒童的學(xué)習(xí)成績(jī)。根據(jù)大綱要求，本課設(shè)計(jì)的目標(biāo)為：1.讓家長(zhǎng)了解三、四年級(jí)學(xué)生心理成長(zhǎng)的變化和特點(diǎn).展，以良好的溝通引領(lǐng)學(xué)習(xí)的提升。父母課堂2013年1-2月合刊教育的成功有賴于良好的溝通父母課堂2014年4月刊給我滾遠(yuǎn)點(diǎn)，我不想再見(jiàn)到你父母課堂2013年7-8月合刊你有什么可狡辯的父母課堂2013年12父母課堂2

2、014年1-2月合刊你早該這樣做才對(duì)父母課堂2013年7-8月合刊我說(shuō)不行就不行父母課堂2013年7-8月合刊 不聽(tīng)話就不要你了教育的成功有賴于良好的溝通為本課的指導(dǎo)思想，文中對(duì)解決親子溝通提出幾點(diǎn)意見(jiàn)1. 家長(zhǎng)與孩子溝通的幾種 2. 沒(méi)有良好溝通，必然降低教育效果 3. 沒(méi)有良好溝通，影響孩子能力發(fā)展 4. 沒(méi)有良好溝通，阻礙兩代人共同進(jìn)步。同時(shí)，通過(guò)給我滾遠(yuǎn)點(diǎn)，我不想再見(jiàn)到你等六篇案例，引出父母對(duì)與子女溝通問(wèn)題的反思，通過(guò)討論得到啟發(fā)。板書(shū)設(shè)計(jì) 1.溝通的困惑2. 四年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)14. 具體案例分享7. 孩子心聲 8. 總結(jié)熟，個(gè)性突出，有著獨(dú)立思考的能力和心智未完全成熟的矛盾，因糾

3、紛問(wèn)題。四年級(jí)的家長(zhǎng)帶著對(duì)孩子進(jìn)入高年段學(xué)習(xí)的教育壓力，以及孩子處于成長(zhǎng)叛逆期的溝通困難等問(wèn)題，希望得到解決方法，與孩子良好溝通，引領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)逐步提升。課堂互動(dòng)看親子 視頻三 分析學(xué)生從小學(xué)一二年級(jí)進(jìn)入到三四年級(jí)，自我意識(shí)逐漸 顯示調(diào)查膨脹，自我的思想更為明顯，有小“大人”的感覺(jué)，變得“不聽(tīng) 結(jié)果話”了。出示學(xué)生調(diào)查表，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到與孩子溝通問(wèn)題的現(xiàn)狀。兩對(duì)家長(zhǎng)1圖時(shí)，另一位只允許聽(tīng)，根據(jù)所聽(tīng) 在臺(tái)上進(jìn)22 行游戲問(wèn)。通過(guò)游戲說(shuō)明雙向溝通比單向溝通更有效，雙向溝通可以了解到更多信息。六位家長(zhǎng)進(jìn)行案例閱讀父母課堂2014 年 4 月刊給我滾遠(yuǎn)點(diǎn)，我不想再見(jiàn)到你2013 年 7-8 月合刊你有什么

4、可狡辯的3. 當(dāng)孩子收到表?yè)P(yáng)批評(píng)，我應(yīng)該怎么跟孩子溝通？學(xué)員分享案例：父母課堂父母課堂2013 年 7-8 月合刊我說(shuō)不行就不行2013 年 7-8 月合刊 不聽(tīng)話就不要你了家長(zhǎng)分小六 學(xué)員交流探討日常是否遇到類似的情況？該如何溝通。請(qǐng) 個(gè)別回答觀 看 ppt播放 ppt，節(jié)選自孩子心聲的文段，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子的想法和 孩子心段3觀看視頻1. 愛(ài)的表得疏遠(yuǎn)，在成長(zhǎng)叛逆期間矛盾慢慢加劇，當(dāng)彼此有良好的溝通理 達(dá)方式 家長(zhǎng)書(shū)寫(xiě)2. 讓家長(zhǎng)給孩子寫(xiě)一句心里話：孩子，我想對(duì)你說(shuō)小紙條并展示九結(jié)束語(yǔ)教學(xué)過(guò)程詳案： 年 1-2 月合刊 亮出預(yù)習(xí)1.現(xiàn)時(shí)和孩子的溝通存在哪些方面的困難？2.溝通的困難對(duì)于教育帶來(lái)

5、哪方面的阻礙？作業(yè)和問(wèn)題4不同的表達(dá)，可能帶來(lái)不一樣的效果。在教育孩子的時(shí)候，我們往往受情緒和思路的影響，而忽略了語(yǔ)言的表達(dá)，導(dǎo)致教育未能達(dá)到 子視頻）有賴于良好的溝通。（板書(shū)課題）三分析現(xiàn)狀2.看來(lái)大部分的家長(zhǎng)都有這樣的經(jīng)歷，如果你的手舉起超過(guò) 3 （ppt）次，那么恭喜您，您的孩子進(jìn)入了成長(zhǎng)的叛逆期。這是孩子成長(zhǎng)必 孩子出現(xiàn)再看看和孩子溝通后孩子的想法：相比溝通是否順利，能真 比例圖 1實(shí)理解父母意圖并按父母要求去做的孩子，比例明顯下降，而溝通長(zhǎng)大了，有了自己的想法，因此和父母溝通出現(xiàn)了不理解、不妥協(xié) （ppt）的問(wèn)題，也就是我們所說(shuō)的叛逆期。這個(gè)問(wèn)題的存在，確實(shí)讓我們 比例圖 2在教育孩

6、子的問(wèn)題上，有了嚴(yán)重的障礙。5四、雙向溝通游戲。（ppt）游第一位家長(zhǎng)背向屏幕，描述手上的話，第二位家長(zhǎng)不能發(fā)問(wèn)，在紙 戲規(guī)則上作畫(huà)。（ppt）點(diǎn)擊雙向單向五、悅讀分享（ppt）悅很開(kāi)心有機(jī)會(huì)在這和各位學(xué)員交流親子溝通的問(wèn)題，今天我 讀會(huì)們有 6 班長(zhǎng)主持 副班長(zhǎng)板畢后可稍作小結(jié)過(guò)渡）書(shū)文章題目副班板書(shū)要點(diǎn)父母課堂2013 年 7-8 月合刊你有什么可狡辯的6 年 12 4.陳柏霖家長(zhǎng)父母課堂2014 年 1-2 月合刊你早該這樣做才對(duì)5.何皓彥家長(zhǎng)父母課堂2013 年 7-8 月合刊我說(shuō)不行就不行六、交流探討常會(huì)聽(tīng)到、看到甚至親身經(jīng)歷過(guò)，對(duì)于上面的案例，如果是你，你會(huì)怎么辦呢？請(qǐng)談?wù)勀愕南敕?/p>

7、，或請(qǐng)結(jié)合親身案例，說(shuō)說(shuō)你是如何 播放 ppt 孩子的心為主，說(shuō)到相關(guān)要點(diǎn)，由副班長(zhǎng)板書(shū)）七、傾聽(tīng)孩子的心聲 （播放視會(huì)上的積極發(fā)言?？磥?lái)大家對(duì)于孩子的溝通問(wèn)題都有自己的心得。 下面，讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)孩子是怎樣說(shuō)的。八、愛(ài)的表達(dá)Ppt71. 從出生到現(xiàn)在再到今后，父母與小孩的關(guān)系從親密慢慢變得疏 家長(zhǎng)紙條遠(yuǎn)，在成長(zhǎng)叛逆期間矛盾慢慢加劇，當(dāng)彼此有良好的溝通理解后， 貼在黑板橋梁轉(zhuǎn)向2.有爸爸、媽媽和孩子的家才是完整的家，不要因?yàn)闇贤ǖ恼系K阻 為 I love擋我們愛(ài)的傳遞，愛(ài)的表達(dá)。讓我們敞開(kāi)心扉，大聲的說(shuō)出你孩子 u的愛(ài)吧！請(qǐng)大家拿出桌面的心形紙條，給孩子寫(xiě)一句心里話。寫(xiě)好的紙條請(qǐng)出來(lái)黑板上張貼

8、。3.大家看，良好的溝通是我們同我孩子心靈的橋梁，才能讓孩子感受到我們對(duì)他的愛(ài)，同時(shí)，也讓我們得到愛(ài)的回報(bào)。ppt格言8家長(zhǎng)學(xué)員反饋意見(jiàn)：學(xué)組織安排的家長(zhǎng)開(kāi)放日。各個(gè)年級(jí)的家長(zhǎng)代表們濟(jì)濟(jì)一堂，在學(xué)享會(huì)。在悅讀分享會(huì)上，六位家長(zhǎng)結(jié)合不同類別的典型案例閱讀材料，和其他家長(zhǎng)一起進(jìn)行了閱讀分享。悅讀會(huì)氣氛熱烈，家長(zhǎng)們結(jié)合案例，并利用自己在日程生活中教育子女的實(shí)際情況，踴躍發(fā)表94. 有幸參加了學(xué)校的家庭教育閱讀分享會(huì)，感到高興，感謝學(xué)校老師對(duì)孩子的關(guān)心！本次的家庭教育閱讀分享會(huì)很有新意，打破了以往老師高高在上面講，家長(zhǎng)恭恭敬敬地坐著聽(tīng)的格局。而是讓大部分的家長(zhǎng)都參與到活動(dòng)中去，活躍了氣氛，給我留下了深刻的印象。家長(zhǎng)互相地交流了自己的育兒心得，通過(guò)交流的事例可以從中得到收獲。明白了與孩子交流的重要性，以及交流方式的選擇對(duì)孩子的發(fā)展有著深刻的影響。孩子童真的聲音告訴了我們，孩子再101、關(guān)于教育的成功第三，溝通