小學(xué)數(shù)學(xué)校本研修計(jì)劃五篇

1、小學(xué)數(shù)學(xué)校本研修計(jì)劃五篇小學(xué)數(shù)學(xué)校本研修計(jì)劃五篇小學(xué)數(shù)學(xué)校本研修計(jì)劃五篇小學(xué)數(shù)學(xué)校本研修計(jì)劃模范五篇精選依照自己的實(shí)質(zhì)情況，比方工作職責(zé)，確定一下工作目標(biāo)，這樣就可以有針對(duì)性的明確自己的工作計(jì)劃，可以先確定一個(gè)總的方向，在準(zhǔn)時(shí)間分段完成。下面就是我給大家?guī)?lái)的小學(xué)數(shù)學(xué)校本研修計(jì)劃，歡迎大家閱讀!小學(xué)數(shù)學(xué)校本研修計(jì)劃篇一“國(guó)培計(jì)劃(2020)”四川省農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目的參培對(duì)象為農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師，采用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)和線下商議相結(jié)合的混雜式培訓(xùn)。為落實(shí)培訓(xùn)要求，實(shí)現(xiàn)資源利用最大化，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，以“國(guó)培計(jì)劃”的推行帶動(dòng)校本研修，特制定我鄉(xiāng)2020年小學(xué)數(shù)學(xué)利用國(guó)培資源張開(kāi)校本研修計(jì)劃

2、。一、指導(dǎo)思想：堅(jiān)持“基于學(xué)校發(fā)展學(xué)校，基于教師發(fā)展教師，基于學(xué)生發(fā)展學(xué)生”的要旨，以新課程標(biāo)準(zhǔn)理念為推行導(dǎo)向，以教師為主體，研究、解決我鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)中的實(shí)責(zé)問(wèn)題為根本，走“學(xué)、教、研、培”一體化的研修道路，促進(jìn)教師更新授課看法、改進(jìn)授課方法、轉(zhuǎn)變授課行為，提升我鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)技術(shù)。二、校本研修目的：充分利用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)資源，學(xué)以致用;解決小學(xué)數(shù)學(xué)教育授課中的實(shí)責(zé)問(wèn)題，加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)涵養(yǎng)，提升教育授課質(zhì)量。三、校本研修內(nèi)容：我鄉(xiāng)各校小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研應(yīng)充分利用網(wǎng)上資源，按要求認(rèn)真學(xué)習(xí)北大網(wǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)九個(gè)模塊的內(nèi)容。四、校本研修主題：優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)授課改革，提升小學(xué)數(shù)學(xué)授課質(zhì)量五、

3、校本研修方式：依照網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與線下研修結(jié)合，個(gè)人學(xué)習(xí)與伙伴互幫結(jié)合，教師交流與專家引領(lǐng)結(jié)合的原則，主要以活動(dòng)和課題研究為載體來(lái)進(jìn)行校本研修?；顒?dòng)形式多樣，可以組建教師沙龍，組織課堂觀摩、展評(píng)，備課、授課競(jìng)賽，論文評(píng)選等活動(dòng)。每次活動(dòng)以問(wèn)題研究和主題系列研究為主。課題從小處著眼，以解決授課中的實(shí)責(zé)問(wèn)題為打破口，重視研究的“合用性”與“現(xiàn)實(shí)問(wèn)題”真切解決的有效性。在教研組內(nèi)參照瀘州市小學(xué)數(shù)學(xué)國(guó)培與校本研修主題與形式的建議張開(kāi)活動(dòng)。六、校本研修推行步驟：主要圍繞“制定研修計(jì)劃確定研修主題張開(kāi)研修活動(dòng)總結(jié)研修成就”張開(kāi)校本研修。2020年9月-11月，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與線下研修相結(jié)合，國(guó)培學(xué)員保質(zhì)保量完成網(wǎng)絡(luò)平

4、臺(tái)學(xué)習(xí)任務(wù)，各片區(qū)制定校本研修計(jì)劃，組織非國(guó)培學(xué)員共享網(wǎng)絡(luò)資源。2020年11月-12月，國(guó)培學(xué)員提交學(xué)習(xí)成就，學(xué)校提交研修總結(jié)，分片區(qū)編制校本研修成就集。2020年12月-2020年，連續(xù)深入張開(kāi)校本研修活動(dòng)。七、研修成就形式：校本研修的表現(xiàn)形式可以是圖片、板報(bào)、網(wǎng)絡(luò)商議帖子、授課視頻及授課設(shè)計(jì)、授課論文、活動(dòng)記錄、課題報(bào)告等。各片區(qū)提交上報(bào)的成就主要以文本形式表現(xiàn)，匯編成冊(cè)，主要按“學(xué)習(xí)研修花絮”、“優(yōu)秀授課方案”、“優(yōu)秀課堂實(shí)錄”、“反思促成長(zhǎng)”、“科研有成效”幾個(gè)專題來(lái)整理編寫(xiě)。小學(xué)數(shù)學(xué)校本研修計(jì)劃篇二一、指導(dǎo)思想依照市教研工作計(jì)劃，以學(xué)校的授課教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、改革授課方式，

5、提升課堂授課的有效性為重點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地張開(kāi)數(shù)學(xué)授課研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提升個(gè)人涵養(yǎng)，努力服務(wù)于教研授課工作而努力。二、教研目標(biāo)1、積極實(shí)踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性課堂授課”張開(kāi)課堂教學(xué)研究活動(dòng)，提升課堂授課效率。2、積極研究，參加課題研究，配合學(xué)校做好每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)，可以自覺(jué)應(yīng)用現(xiàn)代教育授課理論來(lái)指導(dǎo)授課。三、教研措施1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，多看教育授課專著，并認(rèn)真做好筆錄，努力提升個(gè)人專業(yè)涵養(yǎng)。2、認(rèn)真制定學(xué)科授課計(jì)劃，平時(shí)要做到：專心備課、上課要有激情、及時(shí)撰寫(xiě)課后反思、精心設(shè)計(jì)作業(yè)、耐心指導(dǎo)學(xué)生。3、積極參加各級(jí)部門(mén)組織的各種授課教研活動(dòng)，配合

6、教育處做好每一周一次的教研組活動(dòng)。4、經(jīng)過(guò)教師個(gè)人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時(shí)認(rèn)識(shí)最前沿的教改信息，擴(kuò)展自己知識(shí)視野，不斷更新教育授課理念，豐富教育授課理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。5、積極主動(dòng)地上好商議課，認(rèn)真張開(kāi)課堂授課顯現(xiàn)活動(dòng)，使授課商議進(jìn)課堂。6、虛心向同行教師們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取多聽(tīng)課，取大家之長(zhǎng)，填充自己學(xué)科知識(shí)的不足，本學(xué)期聽(tīng)課絕很多于20節(jié)。7、認(rèn)真撰寫(xiě)教育授課心得領(lǐng)悟，爭(zhēng)取有質(zhì)有量。小學(xué)數(shù)學(xué)校本研修計(jì)劃篇三一、指導(dǎo)思想：依照縣教育局對(duì)我校重點(diǎn)工作的要求，結(jié)合本校和自己實(shí)質(zhì)，2020年上學(xué)期，自己將以校本研修為主平臺(tái)，以“送教下鄉(xiāng)”為契機(jī)，張開(kāi)“科學(xué)解讀教材、正確掌握授課目的、認(rèn)真研究

7、教材教法”為主題，以商議新課程授課模式為重點(diǎn)的小學(xué)數(shù)學(xué)研修活動(dòng)。以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、發(fā)展為研維修念，扎實(shí)有序地張開(kāi)研修工作，全面提升個(gè)人涵養(yǎng)，為服務(wù)于小學(xué)數(shù)學(xué)教研授課工作而努力奮斗。二、研修內(nèi)容及措施：1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，多看教育授課專著，并認(rèn)真做好筆錄，努力提升個(gè)人專業(yè)涵養(yǎng)。2、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，張開(kāi)網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)。積極參加本校和上級(jí)部門(mén)組織的新課程網(wǎng)絡(luò)商議活動(dòng)。3、認(rèn)真解讀小學(xué)一至六年級(jí)數(shù)學(xué)教材和小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，正確掌握教材內(nèi)容和編寫(xiě)妄圖以及相應(yīng)的授課目的。4、積極參加各級(jí)部門(mén)組織的各種授課教研活動(dòng)，親近配合教育室搞好“送教下鄉(xiāng)”工作。5、深入課堂學(xué)習(xí)，張開(kāi)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，充發(fā)散揮街道名師、教

8、壇新秀的引領(lǐng)作用。虛心向同行教師們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取多聽(tīng)課，取大家之長(zhǎng)，填充自己學(xué)科知識(shí)的不足,本期力爭(zhēng)聽(tīng)課很多于20節(jié).經(jīng)過(guò)課堂顯現(xiàn)，課后交流，相互促進(jìn)，共同提升。6、經(jīng)過(guò)個(gè)人自修、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等方法及時(shí)認(rèn)識(shí)最前沿的教改信息，擴(kuò)展自己知識(shí)視野，不斷更新教育授課理念，豐富教育授課理論，提升理論水平和授課教研水平。7、認(rèn)真撰寫(xiě)教研論文，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷積累素材，做到有質(zhì)有量。在今后的工作中，我將的確依照上級(jí)主管部門(mén)和學(xué)校的整體計(jì)劃部署，依照自己的實(shí)質(zhì)情況，努力學(xué)習(xí)，奮斗進(jìn)步。小學(xué)數(shù)學(xué)校本研修計(jì)劃篇四一、研修目標(biāo)經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，提升自己的師德涵養(yǎng)。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，提升自己的業(yè)務(wù)水平。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，提升自己的科研水平。經(jīng)過(guò)學(xué)

9、習(xí)，促進(jìn)自己對(duì)新課標(biāo)的理解。成立平生學(xué)習(xí)的理念，為自己的可連續(xù)發(fā)展確定基礎(chǔ)。二、研修內(nèi)容(一)認(rèn)真研讀小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(新)，透徹理解。現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育越來(lái)越側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想方法，課標(biāo)校正中在繼承我國(guó)數(shù)學(xué)教育側(cè)重“雙基”傳統(tǒng)的同時(shí)，突出了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提出了使學(xué)生理解和掌握“基本的數(shù)學(xué)思想和方法”，獲得“基本的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)”。在重申發(fā)展學(xué)生解析和解決問(wèn)題能力的基礎(chǔ)之上，增加了發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題能力的課程目標(biāo)。(二)多讀對(duì)自己適用的書(shū)，進(jìn)行讀書(shū)研習(xí)。廣泛閱讀各種書(shū)目，不斷充分、更新自己的專業(yè)知識(shí)，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂授課的真諦，提升自己的授課水平。同時(shí)，注意多研究、勤思慮，將自己的

10、教育授課實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的授課風(fēng)格。在近期內(nèi)，我計(jì)劃精讀一些相關(guān)教育授課方面的書(shū)刊，及時(shí)更新教育理念。工作之余，我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書(shū)籍，寫(xiě)好讀書(shū)感想，從而不斷充分自己。(三)在實(shí)踐中進(jìn)行授課商議。當(dāng)前進(jìn)行的新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)遇。我將連續(xù)積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的授課突發(fā)事件，授課感悟反思，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。(四)加強(qiáng)教育授課研究，做創(chuàng)新式的教師。在今后的授課中我將試一試運(yùn)用多種靈便的授課方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，爭(zhēng)取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和授課方案。同時(shí)，還

11、要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲，及時(shí)歸納、及時(shí)總結(jié)，寫(xiě)出教育授課研談?wù)撐?。并自始自終地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升授課研究能力。三、詳盡推行方案勤于學(xué)習(xí)，成立平生學(xué)習(xí)的看法。百折不撓地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，成立平生學(xué)習(xí)的看法。多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的存心人，在書(shū)籍中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育授課理論和各種專業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí)，豐富的授課經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到揚(yáng)長(zhǎng)避短的目的。經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在授課中理解應(yīng)用新課標(biāo)。廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各種有益的書(shū)籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技術(shù)，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷成立、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。多聽(tīng)課，堅(jiān)持做到聽(tīng)好每一堂教研課，做好教研筆錄。揚(yáng)

12、長(zhǎng)避短，努力地提升自己的授課水平。勤于動(dòng)筆，提升教育科研水平。及時(shí)積累專題研究的第一手資料。試一試進(jìn)行教教案例的解析，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)立多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。小學(xué)數(shù)學(xué)校本研修計(jì)劃篇五一、指導(dǎo)思想：圍繞學(xué)?！耙匀藶楸?，育人為先，讓教師成才，讓學(xué)生成功”的辦學(xué)思想，以我校教務(wù)處和小學(xué)教務(wù)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，本著“務(wù)實(shí)、求新、進(jìn)步”的原則，走“校本強(qiáng)校，科研興校”之路。二、工作目標(biāo)：本學(xué)期，我組教研工作目標(biāo)的重點(diǎn)放在“務(wù)實(shí)求新、特色教研”上，力爭(zhēng)經(jīng)過(guò)將授課報(bào)告課與課題結(jié)題課想結(jié)合、同課異構(gòu)、專題研究、組內(nèi)培訓(xùn)及個(gè)人

13、學(xué)習(xí)等多種教研活動(dòng)浸透新課程理念，全面落實(shí)素質(zhì)教育，保證授課質(zhì)量，提升授課成績(jī)，使本組教師真切成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍，在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng)，使教研工作更上一層樓。三、詳盡工作：(一)抓好老例工作1、管理制度為更好地睜動(dòng)工作，擬任集體備課組長(zhǎng)：一年級(jí)徐靜，二年級(jí)范麗萍，三年級(jí)胥龍梅，四年級(jí)于靜波，五年級(jí)姚海平，六年級(jí)楊靜，主要負(fù)責(zé)召集年級(jí)組成員備課，組織分工，資料管理工作。嚴(yán)格考勤制度，堅(jiān)持“三定”原則，即準(zhǔn)時(shí)間，定地點(diǎn)，定主講人，以保證每次活動(dòng)保質(zhì)保量的完成。有事必定提前請(qǐng)假，對(duì)于不請(qǐng)假人員檔案中記為“無(wú)故缺席”，對(duì)于遲到、早退人員將如實(shí)記錄，納入核

14、查。2、授課工作以年級(jí)組為單位進(jìn)行集體備課，要求寫(xiě)出計(jì)劃和總結(jié)，作好活動(dòng)記錄。每單周教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行一次集體備課，內(nèi)容要求多樣化，能真切為授課服務(wù)，可以單元模塊備課、同課異構(gòu)交流、備授課中的疑難問(wèn)題等，本學(xué)期對(duì)精選授課方案不做詳盡要求，表現(xiàn)在個(gè)人授課方案的三備上：一備、彈性化主題單元合作式備課;二備、每個(gè)教師依照自己特色和不同樣學(xué)情，撰寫(xiě)規(guī)范有效的個(gè)性化授課方案;三備、課后對(duì)執(zhí)教過(guò)程作出反思談?wù)撆c修正。一份勾勾劃劃、增增刪刪的授課方案才是最完美的授課方案。全面貫徹學(xué)校“五認(rèn)真”精神，要求組員“精心備好每一節(jié)課，專心上好每一堂課，悉心指導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)真批閱每一次作業(yè)，專心搞好每一次教研。要求每

15、位教師在業(yè)務(wù)上做好“六勤”，即：勤學(xué)課、勤聽(tīng)課、勤研課、勤評(píng)課、勤跟課、勤反思。輔助教務(wù)處檢查組員授課方案、作業(yè)、單元檢測(cè)、上傳授課反思情況等。帶領(lǐng)組員提前備戰(zhàn)，做好“說(shuō)計(jì)劃”、報(bào)告課、結(jié)題課、月考準(zhǔn)備工作及六月份應(yīng)用題測(cè)試和六年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。激勵(lì)新老教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好老例工作。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度。開(kāi)學(xué)初，每位組員要制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃和校本研修計(jì)劃。本學(xué)期組內(nèi)連續(xù)學(xué)習(xí)“洋思經(jīng)驗(yàn)”和新課程標(biāo)準(zhǔn)下的授課策略，激勵(lì)組員輪流進(jìn)行業(yè)務(wù)講座，要求每位教師認(rèn)真作好筆錄，寫(xiě)出心得，并化為己有，努力實(shí)踐。在學(xué)期末，完成10次以上業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。激勵(lì)組員隨堂聽(tīng)課，學(xué)期末很多于15節(jié)。要求組員

16、每個(gè)月撰寫(xiě)兩篇授課反思，及時(shí)將電子文檔上傳教務(wù)處教科室(02號(hào)機(jī));學(xué)期末，在課題研究方面每人上交一份課例報(bào)告、兩篇與所研究課題相關(guān)的授課反思打印稿。要求出門(mén)人員作好組內(nèi)“二次培訓(xùn)”?！靶@通訊”上報(bào)工作每個(gè)人都是負(fù)責(zé)人，對(duì)于組內(nèi)的教研動(dòng)向，要積極撰寫(xiě)文章并上報(bào)，爭(zhēng)取在區(qū)刊上公布，學(xué)校將恩賜相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。(三)搞好專題研究工作本學(xué)期要求老師們圍繞本組課題小學(xué)數(shù)學(xué)授課中激發(fā)學(xué)生興趣的方法的研究，擔(dān)當(dāng)十一五課題人員除外，依照“兩個(gè)階段五個(gè)環(huán)節(jié)”進(jìn)行后期研究。(即：初研階段：基于課例，提出問(wèn)題針對(duì)問(wèn)題，學(xué)習(xí)商議集體備課，初試設(shè)計(jì)(初)集體商議，授課反思完滿設(shè)計(jì)，行為改進(jìn)。深研階段：再上課再觀課再商議再反思改進(jìn)。)每位老師都要認(rèn)真研究，不休學(xué)習(xí)和總結(jié)授課經(jīng)驗(yàn)，完成個(gè)人課題結(jié)題報(bào)告。(四)側(cè)重青年教師的培養(yǎng)