關(guān)于感動(dòng)的作文課件

1、尋回心靈深處的感動(dòng) “面對(duì)一個(gè)生活場(chǎng)景，一句真情的話，一個(gè)善意的微笑只要我們的心靈不麻木，就會(huì)激起漣漪?！眱?nèi)心溫暖嗎因此會(huì)心微笑嗎內(nèi)心感動(dòng)嗎因此心生敬意嗎這種哭泣，你可明白？理 性 分 析缺少一種對(duì)生活的敏感。缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。缺少一顆感恩的心靈。缺少一片誠摯的情意。尋回心靈深處的感動(dòng)（節(jié)選）周國平 盡管我們能建造一百層的摩天大樓，能生產(chǎn)擁有多種智能的機(jī)器人，但我們自身卻日益退步和缺乏。匆匆的腳步踏過深秋的落葉時(shí)不會(huì)有時(shí)光流逝、人世滄桑的遐思，冷冷的眼光觀看莎翁的悲劇時(shí)不會(huì)有悲天憫人、熱血沸騰的情懷。電影院里惟有刺激性的鏡頭才能引起津津樂道，雪天街道上凍得發(fā)抖的乞丐早已司空見慣。 魂斷藍(lán)橋

2、的時(shí)代已經(jīng)隱沒在地平線下，今天那些濃妝艷抹、一心想找個(gè)有錢有權(quán)的丈夫的女孩們，重新觀賞這部經(jīng)典影片時(shí)再不會(huì)感動(dòng)得熱淚盈眶了。她們的眼光挑剔，好奇而節(jié)制。她們會(huì)為費(fèi)雯麗的美麗而驚羨。卻不會(huì)為主人公的悲劇命運(yùn)而感動(dòng)。她們用冷漠的價(jià)值判斷拒絕感動(dòng)的介入，從而擁有一種超然物外的清醒。 今日，一些東西不斷地被發(fā)現(xiàn)，一些東西同時(shí)又在不斷地被放棄，現(xiàn)代人原本是想扔下沉重的精神包袱輕裝上陣，前進(jìn)得快些。殊不知放棄感動(dòng)也就意味著放棄生存的獨(dú)特性和崇高性。 只有感動(dòng)的回歸，我們才能擁有一塊建構(gòu)豐富多彩的心靈世界的奠基石，否則我們永遠(yuǎn)也找不到旅途上躲避暴風(fēng)雨的屋檐。哈代說過：“將來總有一天，在整個(gè)自然界里，只有山海

3、原野那種幽淡無華卓絕之處，才能與那些富有思想的人的感動(dòng)絕對(duì)和諧。這種時(shí)刻即使還沒有到來，卻也不很遙遠(yuǎn)了?！?心靈深處的感動(dòng)是眼甘甜的井，將滋潤我們自己和我們身邊每個(gè)匆匆的過客。 心靈的觸動(dòng)誘因是外在的，但其根源在于人性的光輝；心靈的觸動(dòng)看上去是偶然的，其根源是常懷感激之心。心中有愛，眼中才能有淚。怎樣寫觸動(dòng)心靈的人和事？一、整體構(gòu)思。動(dòng)筆前一定要想一下要寫的人和事，需要從哪點(diǎn)展開敘述？重點(diǎn)安排什么材料？在何處、做怎樣的議論和抒情？怎么收尾？怎樣寫出觸動(dòng)心靈的人和事？三、提煉素材。這個(gè)過程，是發(fā)掘主題、深化意蘊(yùn)的過程。要善于從觸動(dòng)你心靈的人和事中提煉出有價(jià)值的東西：它為什么觸動(dòng)你？你從中受到了什

4、么啟發(fā)？一定要把這些感悟?qū)懗鰜怼Ｔ鯓舆x擇材料羅丹羅丹藝術(shù)論1.著眼于“小”。 在寫作時(shí)，不一定要寫大人物、大事件，生活中的平凡人、平凡事，只要我們感受獨(dú)到，寫出來就是一篇好文章。所謂大師，就是這樣的人，他們用自己的眼睛去看別人看過的東西，在別人司空見慣的東西上，能夠發(fā)現(xiàn)出美來。2.著眼于“真”。 當(dāng)然，文章中的真，并不是客觀描繪，生活實(shí)錄，而是經(jīng)過提煉、升華的真實(shí)，是一種藝術(shù)上的真，是“一種生活中的可能”。 你要自己先笑，才能引起別人臉上的笑容。同樣，你自己得哭，才能在別人臉上引起哭的反應(yīng)。 賀拉斯3.著眼于“深”。 要深入挖掘材料本身的意義，并把這種影響施加給讀者，以期引起一種感情上的共鳴。

5、題材類型 世界上有一種最美的聲音，那便是母親的呼喚。但丁下一頁游子吟孟郊慈母手中線游子身上衣臨行密密縫意恐遲遲歸誰言寸草心報(bào)得三春暉溫馨的關(guān)愛深沉的守望無悔的付出溫暖的胸膛堅(jiān)實(shí)的肩膀蹣跚的背影安穩(wěn)的依靠母親是這樣老去的 父親是這樣滄桑的我們是這樣長(zhǎng)大的生活還因他們而感動(dòng)男兒一跪仍英雄！ 他是一位西藏運(yùn)輸兵， 軍功章代表著他為祖國立的汗馬功勞， 可他連自己的妻子難產(chǎn)死亡都沒來的及看上一眼。下跪， 在妻兒的墓前下跪男兒一跪仍英雄！ 2008年5月14日，張關(guān)蓉在擦拭丈夫譚千秋的遺體。在地震發(fā)生的一瞬間，德陽市東汽中學(xué)教師譚千秋雙臂張開趴在課桌上，身下死死地護(hù)著4個(gè)學(xué)生，4個(gè)學(xué)生都獲救了，譚老師卻不

6、幸遇難。這種偉大的犧牲精神，感天動(dòng)地！ 這是一個(gè)老人的眼淚，也是一個(gè)大國總理的請(qǐng)求。在大愛中國行的日子，有多少良知和正義被喚醒?廢墟下的堅(jiān)持感動(dòng)了多少熒屏前的眼睛，生命是可貴的，生命更是可敬的。最牛的不是教學(xué)樓，而是她的建筑者沒有丟失的良心。面對(duì)路上的朝圣者，你想到了什么？你可知道地球上還有饑荒、戰(zhàn)爭(zhēng)？小環(huán)為了能上學(xué)，每天去給一家窯廠背磚坯，她每次背16塊，重40公斤，走140米，只得3分3厘工錢這位疲憊的賣紅薯的老人，在影響市容和他要活下去之間，我們應(yīng)該如何選擇呢？ 搖搖晃晃的公車上，這樣的畫面是否很熟悉？你，無動(dòng)于衷嗎? 看著這張照片你怎么想的？ 為了幾塊錢的生活費(fèi) !垃圾堆里的精神家園

7、那天，我們可以讀書了，我們高興了，爺爺卻哭了其實(shí)我們也知道心疼老師你是否真正懂得一些名詞？有一種辛酸叫自食其力 有一種觀望叫冷漠 有一種笑容叫無邪 有一種感動(dòng)叫分享有一種“親吻”叫拯救 有一種飄泊叫家園 有一種背影叫凄涼 有一種牽手叫永恒 有一種難忘是生活有一種希望是無奈有一種失去是痛徹心扉有一種關(guān)愛是回報(bào)有一種寂寞是堅(jiān)守有一種等待叫希望 親人類主要是與自己有密切血緣關(guān)系的人，因?yàn)樗麄兣c自己相處的時(shí)間最多，相處的空間最近，觀察得最多，感受最深刻。社會(huì)關(guān)系類主要是指與自己有一定血緣關(guān)系的人，一般的說，這類人與自己的關(guān)系僅次于親人，自己對(duì)他們的觀察也較多，感受也很深。同學(xué)朋友類這是人除家庭之外的另

8、一個(gè)空間與自己關(guān)系密切的群體，自己與他們相處相交，有機(jī)會(huì)觀察并感受他們的人和事。不特定人群這類人根據(jù)每個(gè)人的生活空間，價(jià)值取向不同而不同，有的是一位經(jīng)?？匆姷氖盎恼?，有的是路邊的小販，有的是一位經(jīng)常到學(xué)校來送衣物的學(xué)生家長(zhǎng)。不同的作者會(huì)根據(jù)自己的不同審美觀、價(jià)值觀去觀察并感受有關(guān)這個(gè)群體的人和事并寫出好文章。邂逅的人和事 這類人和事完全實(shí)在偶然情況下出現(xiàn)或發(fā)生的，你以前對(duì)他（或她）一無所知，然而他（她）在某一個(gè)特定的時(shí)間、空間向你展示了自我，讓你感動(dòng)，這方面的代表作當(dāng)屬莫泊桑羊脂球。我們也要有心理準(zhǔn)備，時(shí)刻接受生活的突然饋贈(zèng)。生活寫真法突出細(xì)節(jié)法氛圍渲染法三種寫法 如何寫好記敘文1、攝取生活中的人和事