七八年級英語下冊教學計劃6篇

1、第 第 頁七八年級英語下冊教學計劃6篇 七八班級英語下冊教學計劃篇1 一、指導思想與教學總目標 以“英語課程標準”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面對全體同學，提高同學的人文素養(yǎng)，加強實踐技能和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，積極提倡合作探究的學習方式。培育同學積極地情感立場和正確的人生價值觀，提高同學綜合素養(yǎng)為同學全面進展和終身進展奠定基礎(chǔ)。 要求同學有較明確的英語學習動機和積極主動的學習立場。能聽懂老師對有關(guān)熟識話題的陳述并能參加爭論。能讀供七至八班級同學閱讀的簡約讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學習任務(wù)。能

2、在學習中相互援助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務(wù)，積極探究適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。 二、教材簡要分析 八班級英語下冊共十個單元，每單元設(shè)計一個話題，并以此為中心，通過語言結(jié)構(gòu)、功能項目為主線開展，采納任務(wù)型語言教學方式，以按部就班的生活化的學習程序引導同學學會運用英語，有目的地做事。新教材中設(shè)計了很多活動，如填寫問卷、調(diào)查、訪談、書信、郵件往來等，使同學在語言學習中更好地體驗、實踐、參加、合作與溝通，同時增加了同學在課堂上的互動，為任務(wù)型教學制造了條件。同一話題隨著學習的深入，內(nèi)容不斷充盈，通過“滾動”呈現(xiàn)學習，不斷深化。如提建議話題，在七班級涌現(xiàn)，在

3、本教材unit8也“滾動”呈現(xiàn)，支持話題的“任務(wù)”、“活動”也不斷“升級”，伴隨語言學習不斷從“低級”走向“高級”，貫穿于教材始終。此外，教材中每個單元設(shè)計的pairwork、groupwork、survey及game為課堂活動提供了豐富的資源。 每個單元以一個話題為中心，分設(shè)sectiona，sectionb和selfcheck三個部分，自成一體，又相互照應(yīng)：sectiona是單元基本語言內(nèi)容的呈現(xiàn)，sectionb是語言知識的擴展、深化與運用，是sectiona的延伸。sectiona與sectionb是實現(xiàn)單元話題的主要載體。兩部分在教材中都有明確的要求。selfcheck是將單元基礎(chǔ)詞

4、匯、詞語用法、語言運用等進行提煉，供同學了解、檢查對本單元所學內(nèi)容的掌控狀況。 本冊主要內(nèi)容是健康與急救、could、should的用法、時間狀語從句、用過去式學會講故事、復習鞏固比較級和最高級、和現(xiàn)在完成時態(tài)。 三、教學手段和措施。 一、學習借鑒太谷24字課堂教學模式。 “24字”是指：導入明標自學質(zhì)疑小組溝通展示點撥訓練拓展小結(jié)反思。 利用學案導學進行教學?！皩W案”由學習目標、知識結(jié)構(gòu)、認知方法和技能訓練四個要素組成。老師設(shè)計學案時，首先依據(jù)課程標準，制定教學目標和同學活動內(nèi)容，著力點放在“學習活動設(shè)計”上，它包括學習內(nèi)容和學法指導，如觀測、聯(lián)想、對比、歸納、思索、爭論等；還要擬定培育同學

5、何種思維方法，訓練何種技能，指導何種解題方法等，要精確、詳細，使靜態(tài)的學習內(nèi)容動態(tài)化。同時充分考慮同學的性格差異，認知水平的高低，通過啟發(fā)性、趣味性等問題設(shè)計和學案的情景設(shè)計，使同學進入角色，激起愛好，達到全體同學自主學習的目的?！皩W”包含兩個方面的內(nèi)容。一是“導”，老師要立足于“主導”地位，即創(chuàng)設(shè)情境、明確任務(wù)；組織學習、適時點撥；合理評價、情感推動。二是“學”，其中包括掃除顯性障礙和找出疑難問題，也包括對教學內(nèi)容要點的梳理和重點目標的明確。應(yīng)當留意的是，這里老師的“導”是為同學自學服務(wù)的，同學的“學”是在老師的指導下進行的，二者相互協(xié)作，相輔相成。 二、使同學明白學習目的。 同學是學習的

6、主體，老師不能代替同學讀書，代替同學感知，代替同學觀測、分析、思索，代替同學明白任何一個道理和掌控任何一條規(guī)律。要學好英語，首先要使同學認識到學這一語言的目的和意義。因此我結(jié)合本地區(qū)同學的實際狀況，通讀和節(jié)選教材，圍圍著最簡約、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學，使同學對英語產(chǎn)生愛好，形成學習動機。 三、努力建立融洽的師生關(guān)系。 樹立正確的同學觀，正確認識同學的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)懷、尊敬同學，耐煩細致地指導同學，溝通和同學的思想感情，使自己成為同學歡迎和愛戴的人。上課時我是同學的老師，諄諄教導和激發(fā)同學學習的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好伙伴，無話不談，

7、亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。 四積極制造語言情景。 八班級英語這本教材充分汲取了國際上新的外語教學理念和實踐閱歷，著重對同學綜合語言技能的培育和訓練，強調(diào)以同學為主體的有意義的語言實踐活動，為教學營造了輕松開心、積極向上的學習氛圍。教材圖文并茂，安排了大量生動有趣的活動內(nèi)容，使英語學習變得簡單而有趣。教材圍圍著有用的話題，逐步開展教學內(nèi)容和實踐活動，符合中同學的年齡、心理特征和學習語言的規(guī)律。 四、教學進度安排 2月28日3月9日unitone 3月10日3月16日unitoneandunittwo 3月17日3月23日unittwo 3月24日3月30日unitthree

8、 3月31日4月6日unitfour復習月考 4月7日4月13日unitfourandunitfive 4月21日4月27日unitfive 4月28日5月4日復習預備期中考試 5月5日5月11日unitsi* 5月12日5月18日unitsi*andseven 5月19日6月25日unitseven 6月2日6月8日uniteight 6月9日6月15日uniteightandunitnine 6月16日6月22日unitnine 6月23日6月29日unitten 6月30日7月6日復習 7月7日7月13日復習 7月14日7月20日期末考試 七八班級英語下冊教學計劃篇2 一、思想以“英語課

9、程標準”為宗旨，新課程改革的需要，面對全體同學，同學的人文素養(yǎng)，實踐技能和創(chuàng)新精神。把握英語學科特點，提倡合作探究的學習。培育同學地情感和的人生價值觀，同學綜合素養(yǎng)為同學進展和終身進展奠定基礎(chǔ)。 二、全期教學總目標同學應(yīng)有較的英語學習動機和的學習。能聽懂老師對熟識話題的陳述并能。能讀供七至八班級同學閱讀的簡約讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能閱讀目的運用的閱讀策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，學習任務(wù)。能在學習中相互援助，克服。能計劃和安排學習任務(wù)，適合的學習方法。在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。 三教材簡要分析新目標英語八班級下冊，全書共有十個單元，另兩個復習單元。本

10、教材各單元話題敏捷，貼近生活。本冊書將學習的語法知識點有：將來時、現(xiàn)在完成時、間接引語、狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。每個單元后都了一篇閱讀文章，用以訓練同學的閱讀技能，同學的閱讀量。 四、學情簡要分析初二班級共有三個教學班，共有同學人數(shù) 人，男生 人，女生 人。初一年半的英語學習，大多數(shù)同學已能聽懂熟識話題的語段和簡短的故事。能與老師或同學就熟識的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡約的書信。但因素的，同學進展參差不齊。有同學基礎(chǔ)好，學習很吃力而自暴自棄，擾亂課堂次序，這給教學帶來不少。 五、教學質(zhì)量的可行措施及教改措施 一、面對全體同學，著重素養(yǎng)教育。 二、以同學為主體，尊敬

11、同學個體差異。 三、采納活動途徑，提倡體驗參加。 四、開發(fā)課程資源，拓展學用渠道。來說： 1.專研教材和課標，細心備課，上好每一堂課。每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，不同層次同學的不同需求。 2.現(xiàn)現(xiàn)代化教學設(shè)備，直觀教學，課堂。 3.多與同學溝通，同學學習狀況和需求，改進教學中的問題。 4.多彩的英語活動，同學愛好。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語手抄報競賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。 5.著重輔導，在面對全體同學的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差。 6.學習，自身素養(yǎng)和技能的。 六教學進度安排unit 1 6課時 周周unit 2 5課時 周周unit 3 5課時 第五周第六周un

12、it 4 5課時 第六周第七周unit 5 6課時 第七周第八周review and mid-test 5課時 第九周unit 6 5課時 第十周第十二周unit 7 5課時 第十二周第十三周 七八班級英語下冊教學計劃篇3 一、指導思想： 在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應(yīng)用：1、要面對全體同學，關(guān)注每個同學的情感，激發(fā)他們學習英語的愛好，援助他們建立學習的成就感和自信心,培育創(chuàng)新精神;2、整體設(shè)計目標，表達敏捷開放，目標設(shè)計以同學技能，語言知識，情感立場，學習策略和文化意識的進展為基礎(chǔ);3、突出同學主體，尊敬個體差異;4、采納活動途徑，提倡體驗參加，即采納任務(wù)型的教學模式，讓同學在老師的

13、指導下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受勝利;5、著重過程評價，促進同學進展，建立能激勵同學學習愛好和自主學習技能進展的評價體系?？傊屚瑢W在運用英語中學習英語，讓同學成為good user而不僅僅是learner。讓英語成為同學學習生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在運用和學習英語的過程中，體味到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔憂和恐驚。 二、教材分析 本冊教材適用于初二上學期運用，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)為一體，形成了一套循序漸近的生活化的學習程序。本冊共有12個單元，每個單元都列出明確的語言目標、主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌控的基本詞匯，并分為sect

14、ion a 、section b 和selfcheck 等。section a為基本的語言內(nèi)容,section b為知識的擴展和綜合的語言運用，selfcheck為同學的自我檢測。本教材采納任務(wù)型語言教學(taskbased language teaching )模式。培育同學學英語的愛好。通過聽、說、讀、寫一系列的按部就班的生活化程序，使同學掌控基本的語言知識，為提高同學的英語運用技能打下堅實的基礎(chǔ)。 三、任務(wù)和要求 1、掌控教材中要求掌控的生詞，試著用英語進行日常交際。如： how often do you e*ercise? whatldquo;結(jié)對子mdash;rsquo;s the

15、matter? 9.189.26 unit 3 what are you doing for vacation? 10.610.14 unit 4 how do you go to school? 10.1510.22 unit 5 can you come to my party? 10.2310.31 unit 6 irsquo;m going to be a basketball player. 12.1512.23 unit 11 could you please clean your room? 12.2412.31 unit 12 whats the best radio stat

16、ion? 09.1.51.14. review of units 712 reviewing the units for final e*am. 四、達標檢測安排 依據(jù)教學常規(guī)要求及教材特點，安排以下達標檢測： 9月23日： unit 1unit 階段性檢測 10月9日：unit 3unit 4 階段性檢測 10月21：unit 5unit 6 階段性檢測 11月18：unit 7unit 8 階段性檢測 12月2：unit 9unit 10 階段性檢測 12月16：unit 11unit 12 階段性檢測 七八班級英語下冊教學計劃篇4 一、教學目標 培育同學優(yōu)良的英語學習愛好、習慣，援助同學

17、樹立自信心，養(yǎng)成良好的英語學習習慣，提高、進展自主學習的技能，形成有效的學習策略；使同學掌控肯定的語言基本知識和技能，有較好的語感，獲得初步運用英語的技能，為實際應(yīng)運打下扎實的基礎(chǔ)。同時著重綜合技能的開發(fā)、提高，培育他們的觀測、思維、記憶、想象和制造等方面的技能；讓同學了解中西方文化的差異，培育愛國主義精神，加強世界觀意識，并結(jié)合課外學習，達到教學的最優(yōu)秀性，培育同學良好的自學技能和習慣，并做到持之以恒，使本年段的英語教學能進一步進展、提高。 在這一學期中，主要培育同學學習英語的愛好，繼續(xù)培育學習英語的學習習慣，要很好地完成本學期的教學學習任務(wù)，重視閱讀技能的培育，在實際教育工作中把做好同學思

18、想工作放在學科教育的首位，通過師生的共同努力，為學科和同學本人再創(chuàng)佳績。 二、教材分析 八班級英語是人民教育出版社出版的新教材，教材編排有以下目的： 1、要使同學受到聽、說、讀、寫、英語的訓練，掌控最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培育初步援用英語交際的技能；養(yǎng)成良好的外語學習習慣，掌控學習外語的基本方法；為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎(chǔ)。 2、使同學明確學習英語的目的性， 3、培育初步運用英語交際的技能和自學技能。 三、教材重點、難點 本冊教材從語音、詞匯、語法、閱讀等方面著手 1、語音教學：本冊課本在上冊的基礎(chǔ)上進一步學習和運用音標和單詞的發(fā)音規(guī)章，著重抓好同學的預習，自學技能。 2、詞匯

19、教學：本冊課本所要學習、掌控的單詞約400個，另有固定搭配和習慣用語假設(shè)干條，任務(wù)較重。 3、語法教學：本冊課本的語法教學項目有：動詞過去完成時、過去進行時、情態(tài)動詞、五種簡約句的結(jié)構(gòu)等。 4、閱讀教學是重中之重，本冊課本中的閱讀課文比上學期難了許多，仍以對話為主，還有一些簡約的短文。因此，提高同學的聽說、表演對話的技能仍是本學期的一個教學重點，還應(yīng)有肯定的語法基礎(chǔ)，具備相當?shù)木渥颖磉_技能，能運用肯定的詞組和句型。 四、學情分析 從整體狀況來看，同學英語基礎(chǔ)較差，愛好不高，甚至有部分同學的聽說讀寫技能還不夠一班級水平，所以在課堂教學時，涌現(xiàn)有同學不守課堂規(guī)章，不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關(guān)事情

20、的現(xiàn)象，這使得課堂難以調(diào)控，難以形成英語學習氛圍。有少部分同學基礎(chǔ)較好，自制技能較強，能仔細聽課，按老師要求完成各項任務(wù)，?？偟膩碚f，本班的英語教學具有挑戰(zhàn)性，需要耗費不少時間和精力。 五、教學措施 1、依據(jù)同學基本狀況，逐步激勵同學對英語產(chǎn)生學習愛好。 2、重視課堂教學質(zhì)量，逐步提高同學英語交際技能。 3、有意識培育同學聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本技能。 4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，按部就班，點面結(jié)合， 逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。 5、特別著重閱讀技能的培育。 六、教學進度 unit 1 whats the matter？ 預備周第一周unit2

21、ill help to clean up the city parks 第二周第三周unit3 could you please clean your room？ 第四周第五周unit4 why dont you talk to your parents？ 第六周第七周unit5 what were you doing when the rainstorm came？ 第八周第九周unit6 an old man tried to move the mountains。 第十周第十一周unit7 whats the highest mountain in the world？ 第十二周第十三周

22、unit8 have you read treasure island yet？ 第十三周第十四周unit9 have you ever been to a museum？ 第十五周第十六周unit10 ive had this bike for three years。 七八班級英語下冊教學計劃篇5 一、指導思想 為促進教育教學質(zhì)量的提高，在本學期的英語教學中，要堅持以下理念的應(yīng)用：1、整體設(shè)計目標，表達敏捷開放，目標設(shè)計以同學技能，語言知識，情感立場，學習策略和文化意識的進展為基礎(chǔ)； 2、突出同學主體，尊敬個體差異； 3、采納任務(wù)型的教學模式，讓同學在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參加

23、和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受勝利； 4、著重過程評價，促進同學進展，建立能激勵同學學習愛好和自主學習技能進展的評價體系。 二、全期教學總目標 同學應(yīng)有較明確的英語學習動機和積極主動的學習立場。能聽懂老師對有關(guān)熟識話題的陳述并能參加爭論。能讀供七至八班級同學閱讀的簡約讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學習任務(wù)。能在學習中相互援助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務(wù)，積極探究適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。 三教材簡要分析 ?新目標英語八班級下冊，全書共有十個單元，另兩個復習單元。

24、本教材各單元話題敏捷，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練同學的閱讀技能，擴高校生的閱讀量。 四、學情簡要分析 整體而言，同學成果和同學的學習立場的兩級分化非常嚴峻，少部分英語基礎(chǔ)好的優(yōu)秀同學，不管是在學校，還是在家，都能仔細學習、主動思索問題，同時還能夠?qū)崟r反饋學習狀況，在他們身上，教和學得到了比較好的統(tǒng)一。與此相反的是，另一部分同學英語基礎(chǔ)很差，有些連26個字母都不能背全；學習立場也非常懶散，不但不愿學，不想學，還影響課堂紀律，影響他人學習。其他大部

25、分同學屬于中間層次，雖然不太吵，但學習狀況依舊很不抱負，還是存在許多不想學不愿學的狀況。總的來說，同學在英語學習上所存在的問題主要表現(xiàn)在: (1)聽、說、讀、寫等方面的基本技能未能掌控，連音標和單詞的拼讀都沒有掌控好； 2受方言影響，多數(shù)同學的發(fā)音不精確。 (3)單詞量掌控較少。 4上課時精力不集中，對英語有肯定的抵觸心理； 5同學整體的惰性還是很強，自覺性很差。 6同學在情感立場,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：許多同學不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于溝通；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不擅長發(fā)覺

26、和總結(jié)語言規(guī)律，不留意知識的鞏固和積累。 五、提高教學質(zhì)量的可行措施及教改措施 一、面對全體同學，著重素養(yǎng)教育。 二、以同學為主體，尊敬同學個體差異。 三、采納活動途徑，提倡體驗與參加。 六、開發(fā)課程資源，拓展學用渠道。 詳細來說： 1.仔細專研教材和課標，細心備課，仔細上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次同學的不同需求。 2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設(shè)備，加強直觀教學，提高課堂效率。 3.多與同學溝通，了解同學學習狀況和需求，實時改進教學中存在的問題和不足。 4.積極開展豐富多彩的英語活動，提高同學愛好。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語手抄報競賽、

27、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。 5.著重個別輔導，在面對全體同學的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差。 6.不斷學習，加強自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能的提高。 七教學進度安排 unit16課時第一周第三周 unit25課時第三周第四周 unit35課時第五周第六周 unit45課時第六周第七周 unit56課時第七周第八周 reviewandmid-test5課時第九周 unit65課時第十周第十二周 unit75課時第十二周第十三周 unit85課時第十三周第十四周 unit95課時第十五周第十六周 unit105課時第十七周第十八周 reviewandfinal-test11課時第十八周第二十周 七八班級英語下冊教

28、學計劃篇6 新的學期開始了，本學期我擔負八班級102班的英語教學工作。為了順當完成教育教學任務(wù)，在教學中貫徹新目標教學的要求，我將結(jié)合學校工作計劃要求，規(guī)范常規(guī)教學，提高教學質(zhì)量。 一、 指導思想。 在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應(yīng)用：第一要面對全體同學，關(guān)注每個同學的情感，激發(fā)他們學習英語的愛好，援助他們建立學習的成就感和自信心，培育創(chuàng)新精神；第二，目標設(shè)計要以同學技能，語言知識，情感立場，學習策略和文化意識的進展為基礎(chǔ)：突出同學主體，尊敬個體差異：第三要著重過程評價，促進同學進展，建立能激勵同學學習愛好和自主學習技能進展的評價體系?？傊屚瑢W在運用由于中學習英語，讓同學成為good

29、 user 而不是learner。讓他們在運用和學習英語的過程中，體味到輕松和勝利的歡樂。 二、 教材分析 八班級上冊英語共有十個單元，每個單元都列出了明確的語言目標，主要的功能項目和語法結(jié)構(gòu)，以及需要掌控的基本詞匯，并分為a和b兩部分。a部分是基本的語言內(nèi)容，b部分是知識的擴展和綜合的語言運用，還有self check部分，同學可用來自我檢測本單元所學的語言知識。本教材各個單元栩栩如生，貼近生活實際。 三、 同學基本狀況分析 同學雖經(jīng)一年的英語教學，對英語有了肯定的領(lǐng)悟，但在聽說讀寫各個方面的基礎(chǔ)仍有些薄弱，另外，同學在情感立場，學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。有的同學不能明確學

30、習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于溝通，有些同學在學習中缺乏小組合作意識，有些不敢開口，或者聲音太小。通過中學一年的英語學習，許多同學已經(jīng)能聽懂有關(guān)熟識話題的語段和簡短的故事，能與老師或同學就熟識的話題交換信息，總的來說，本班的英語具有挑戰(zhàn)性，需要耗費不少的時間和精力。 四、目的要求。 1、依據(jù)同學的特點以及英語學習的規(guī)律，采納有效的教學手段和教學方法。創(chuàng)設(shè)生動活潑的語境，讓同學運用所學語言開展活動。 2、本學期要著重留意培育同學良好的學習習慣，以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓練的開展，還要著重培育同學的自學技能，指導及鼓舞他們多運用工具書。 3、從同學實際出發(fā)，充分發(fā)揮同學的主體作用，進一步加強對同學的學法指導。 4、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學手段，著重現(xiàn)代技術(shù)與學科之間的整合，多設(shè)計教學情