二年級下冊語文課件中華經(jīng)典素讀范本人教部編版6

1、中華經(jīng)典素讀范本二年級下冊第29課 內(nèi)容一 大學(xué)絜矩章（下） 內(nèi)容二 詩經(jīng)邶風(fēng)匏有苦葉內(nèi)容一 大學(xué)絜矩章（下）一、溫故揭題 （一）用陳琴歌訣樂讀法背誦大學(xué)絜矩章（中）。（二）背誦泊秦淮江南春。二、嘗試初讀 （一）初讀絜矩章（下），老師讀一句，學(xué)生讀一句。（二）標(biāo)注易讀錯(cuò)字詞：迸（bn）、好（ho）、菑（zi）、夫（f）、乘（shn）、寧（nn） （三）學(xué)生讀一句，老師跟讀一句。（四）師生拍手齊讀。（五）學(xué)生說讀后感受。三、分步練讀（一）學(xué)習(xí)第一部分，從“唯仁人放流之”到“驕泰以失之”。1.文白對讀。原文唯仁人放流之，迸諸四夷，不與同中國。此謂唯仁人為能愛人，能惡人。見賢而不能舉，舉而不能先，命

2、也；見不善而不能退，退而不能遠(yuǎn)，過也。好人之所惡，惡人之所好，是謂拂人之性，菑必逮夫身。是故君子有大道，必忠信以得之，驕泰以失之。譯文只有仁者會放逐這種人，驅(qū)趕到荒蠻之地，不和他們同住在國中。這是說，只有仁者才能愛人、憎惡人。遇到賢才而不能選拔，選拔了而不能重用，是怠慢；遇到惡人卻不能貶退，貶退了而不能遠(yuǎn)離，是過錯(cuò)。喜好大家都厭惡的，厭惡大家都喜好的，這叫違背人的本性，必然招致災(zāi)禍。所以君子一定是忠實(shí)誠信，才能得到大道，而驕傲放縱則會失去大道。2.素解文意。釋義：放流：即流放?！按酥^”句：出自論語里仁，子曰：“唯仁者能好人，能惡人。”命：應(yīng)為“慢”或“怠”，怠慢。驕泰：驕傲放縱。鏈接：流放“四

3、兇”點(diǎn)撥：本段主要談到了用人的問題：唯有仁者能真正地愛人、憎惡人。3.多形式熟讀文本。4.嘗試鏤空背誦。（二）學(xué)習(xí)第二自然段。1.文白對讀。原文生財(cái)有大道，生之者眾，食之者寡，為之者疾，用之者舒，則財(cái)恒足矣。仁者以財(cái)發(fā)身，不仁者以身發(fā)財(cái)。未有上好仁而下不好義者也，未有好義其事不終者也，未有府庫財(cái)非其財(cái)者也。孟獻(xiàn)子曰：“畜馬乘，不察于雞豚；伐冰之家不畜牛羊；百乘之家，不畜聚斂之臣，與其有聚斂之臣，寧有盜臣。”此謂國不以利為利，以義為利也。長國家而務(wù)財(cái)用者，必自小人矣。彼為善之，小人之使為國家，菑害并至。雖有善者，亦無如之何矣！此謂國不以利為利，以義為利也。譯文生財(cái)也有它的常理：生產(chǎn)得多，消費(fèi)得少

4、；創(chuàng)造得快，耗用得慢，財(cái)富就會經(jīng)常充足。仁者拿財(cái)富來發(fā)展自身，不仁者拿自身來發(fā)財(cái)。沒有在上位者講仁義，而下面不遵從的；沒有講義道，卻辦事不盡忠到底的；沒有國庫有財(cái)富卻不當(dāng)成其財(cái)富的。孟獻(xiàn)子說：“大夫既有馬乘，就不要關(guān)心養(yǎng)雞養(yǎng)豬；卿大夫家，不需要畜養(yǎng)牛羊；有封地的公侯，不應(yīng)該蓄養(yǎng)斂財(cái)?shù)某紝?；與其有斂財(cái)?shù)某紝?，寧可有盜竊主人財(cái)富的臣屬?！边@就是說，治理國家不以財(cái)富為有利，而要以仁義為有利。統(tǒng)治國家、治理家族卻務(wù)求財(cái)富的，一定是受小人誘導(dǎo)。為長者想要為善，卻讓小人來治理國政家政，只會招致災(zāi)禍。即使有善人，對此也無可奈何了。這就是說，治理國家不以財(cái)富為有利，而要以仁義為有利。2.素解文意。釋義：發(fā)身：

5、修身。察：關(guān)注，調(diào)查。聚斂之臣：搜刮錢財(cái)?shù)募页?。?wù)：致力于。無如之何：沒有辦法。點(diǎn)撥：作者認(rèn)為，“以財(cái)發(fā)身”的人將錢財(cái)看作身外之物，懂得與其貪財(cái)不如仗義疏財(cái)?shù)牡览恚耙陨戆l(fā)財(cái)”的人則愛財(cái)如命，為了發(fā)財(cái)可以不顧性命，鋌而走險(xiǎn)。鏈接：列夫尼古拉耶維奇托爾斯泰好了歌世人都曉神仙好，惟有功名忘不了！古今將相在何方？荒冢一堆草沒了。世人都曉神仙好，只有金銀忘不了！終朝只恨聚無多，及到多時(shí)眼閉了。世人都曉神仙好，只有姣妻忘不了！君生日日說恩情，君死又隨人去了。世人都曉神仙好，只有兒孫忘不了！癡心父母古來多，孝順兒孫誰見了？葛朗臺二年級下冊語文課件-中華經(jīng)典素讀范本-人教部編版6（精品課件）二年級下冊語文

6、課件-中華經(jīng)典素讀范本-人教部編版6（精品課件）鏈接：秦與民爭利3. 多形式熟讀文本。4. 嘗試鏤空背誦。四、熟讀成誦（一）師生共讀。（二）用陳琴歌訣樂讀法再讀。（三）鏤空記憶背誦。五、本課總結(jié)二年級下冊語文課件-中華經(jīng)典素讀范本-人教部編版6（精品課件）二年級下冊語文課件-中華經(jīng)典素讀范本-人教部編版6（精品課件）內(nèi)容二 詩經(jīng)邶風(fēng)匏有苦葉一、溫故揭題用陳琴歌訣樂讀法背誦大學(xué)絜矩章（下）。二、解詩題“匏”是葫蘆，“苦”通“枯”，古人渡河時(shí)常將葫蘆拴在腰間，以防溺水。當(dāng)葫蘆葉子枯萎后，葫蘆便成熟了，然后可以挖空作為渡水工具，而主人公就在濟(jì)水河畔等候心上人，故以“夸包有苦葉”為詩歌的題目。二年級下

7、冊語文課件-中華經(jīng)典素讀范本-人教部編版6（精品課件）二年級下冊語文課件-中華經(jīng)典素讀范本-人教部編版6（精品課件）三、正詩音（一）初讀詩經(jīng)邶風(fēng)匏有苦葉，老師讀一句，學(xué)生跟讀一句。（二）標(biāo)注易讀錯(cuò)字詞：匏（po）、苦（k）葉、揭（q）、瀰（m）、鷕（yo）、雝（yn）、迨（di）、泮（pn）、卬（n） （三）標(biāo)注入聲字：匏有苦葉，濟(jì)有深涉。深則厲，淺則揭。有瀰濟(jì)盈，有鷕雉鳴。濟(jì)盈不濡軌，雉鳴求其牡。雝雝鳴雁，旭日始旦。士如歸妻，迨冰未泮。招招舟子，人涉卬否。人涉卬否，卬須我友。（四）學(xué)生讀一句，老師跟讀一句。（五）師生拍手齊讀。（六）學(xué)生說讀后感受。二年級下冊語文課件-中華經(jīng)典素讀范本-人教部

8、編版6（精品課件）二年級下冊語文課件-中華經(jīng)典素讀范本-人教部編版6（精品課件）四、明詩意（一）文白對讀原句匏有苦葉，濟(jì)有深涉。深則厲，淺則揭。有瀰濟(jì)盈，有鷕雉鳴。濟(jì)盈不濡軌，雉鳴求其牡。雝雝鳴雁，旭日始旦。士如歸妻，迨冰未泮。招招舟子，人涉卬否。人涉卬否，卬須我友。譯文葫蘆葉兒枯了， 濟(jì)水渡口水深了。水深就穿著衣裳過，水淺就提起衣裳走。濟(jì)水漲，一片白茫茫，山雞吆吆叫喚。水滿不過半車輪，山雞鳴叫求對象。大雁雝雝和鳴，早晨太陽初升。你若有心來娶我，要趁河面未結(jié)冰。船夫招手叫人上船，別人過河我不過。別人過河我不過，我在等個(gè)人兒來。二年級下冊語文課件-中華經(jīng)典素讀范本-人教部編版6（精品課件）二年級

9、下冊語文課件-中華經(jīng)典素讀范本-人教部編版6（精品課件）（二）字詞釋義。釋義：濟(jì)：水名。涉：渡口。 厲：穿著衣服下水。揭：提起下衣渡水。濡：沾濕。軌：車軸的兩端。雝雝：大雁相和鳴叫的聲音。迨：及，趁。泮：融化。招招：擺手相招。卬：我。二年級下冊語文課件-中華經(jīng)典素讀范本-人教部編版6（精品課件）二年級下冊語文課件-中華經(jīng)典素讀范本-人教部編版6（精品課件）五、品詩味點(diǎn)撥：古代婚禮上有一個(gè)環(huán)節(jié)叫“合巹（jn）”，就是新婚夫妻結(jié)婚當(dāng)天在新房內(nèi)共同飲酒，相當(dāng)于現(xiàn)在的交杯酒。古時(shí)合巹所用的喝酒工具正是由匏一分為二形成的瓢，因此，有學(xué)者認(rèn)為本詩詩題“匏有苦葉”含有對婚姻的暗示。鏈接：據(jù)荀子大略記載：“霜

10、降逆女，冰泮殺止?！币馑际牵抵缶涂梢匀ビH，而河冰融化的時(shí)候則不能成婚?？鬃蛹艺Z本命解中也有“霜降而婦功成，嫁娶者行焉。冰泮而農(nóng)桑起，昏禮而殺于此”的記載，可見，古代結(jié)婚時(shí)間為霜降之后、春天河冰融化之前。因此，“迨冰未泮”顯示出女主人公急切的心情。二年級下冊語文課件-中華經(jīng)典素讀范本-人教部編版6（精品課件）二年級下冊語文課件-中華經(jīng)典素讀范本-人教部編版6（精品課件）六、背詩句（一）復(fù)沓式讀詩。（二）用陳琴歌訣樂讀法再讀。（三）鏤空記憶背誦。七、想詩境1. 請大家靜聽吟誦，盡可能地在腦海中想象出詩中所描繪的畫面。2. 請腦海中出現(xiàn)了畫面的同學(xué)舉手，說說你腦海中的畫面有些什么。二年級下冊語文課件-中華經(jīng)典素讀范本-人教部編版6（精品課件）二年級下冊語文課件-中華經(jīng)典素讀范本-人教部編版6（精品課件）八、悟詩情這是一首優(yōu)秀的愛情詩歌，天還沒亮，這位深情的女子就出來等候心上人，在喜悅與焦急并存的等待過程中，天慢慢亮了