培養(yǎng)學(xué)生良好語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的實(shí)施方案

1、Word 培養(yǎng)學(xué)生良好語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的實(shí)施方案 一、指導(dǎo)思想 以新的課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，為全體同學(xué)的身心健康和終身進(jìn)展而奠基。 二、意義 學(xué)校生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育是進(jìn)行新課改和扎實(shí)推動(dòng)素養(yǎng)教育的需要，學(xué)校生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)樂(lè)觀性和主動(dòng)性、形成學(xué)習(xí)策略、提高學(xué)習(xí)效率、培育自學(xué)力量、提高自身素養(yǎng)的有效方式。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，將使同學(xué)受益終生。 三、形式和對(duì)象 以學(xué)校班級(jí)為單位，以班主任為中心，以任課老師為主，全用自己的心靈去親自感悟。 四、詳細(xì)內(nèi)容和要求 （一）習(xí)慣欄（同學(xué)） 1、課前預(yù)習(xí)習(xí)慣 （1）課前預(yù)習(xí)課程，每天晚上和上課前，都要將要學(xué)習(xí)的課程做簡(jiǎn)要預(yù)習(xí)，了解

2、課程的學(xué)問(wèn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好預(yù)備。 （2）預(yù)習(xí)時(shí)遇到不懂的地方要通過(guò)查字典、查資料等方法查找答案，也可以向同學(xué)、家長(zhǎng)問(wèn)詢，仍舊不能解決的問(wèn)題要標(biāo)記，以便在課堂上有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)。 （3）預(yù)習(xí)時(shí)要學(xué)會(huì)用筆在書上做不同的標(biāo)記，如：重點(diǎn)的內(nèi)容在文字下面標(biāo)“”有疑問(wèn)的地方在文字下面畫“”，并在字邊寫上“？”等，以便在課堂學(xué)習(xí)時(shí)多留心。 （4）預(yù)習(xí)時(shí)要精力集中，培育自己一絲不茍的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣 （1）課前將課本、練習(xí)本、文具盒及其他學(xué)習(xí)材料預(yù)備好，左邊的放在左上角，右邊的放在右上角。靜坐齊誦或齊背古詩(shī)文，等候老師上課。 （2）學(xué)會(huì)正確地使用鉛筆、圓珠筆或鋼筆，把握正確的書寫姿態(tài)，留意

3、用筆衛(wèi)生。 （3）課堂上仔細(xì)接受老師指導(dǎo)，真正做學(xué)習(xí)的仆人，全身心地投入學(xué)習(xí)。 （4）課堂上培育對(duì)多門學(xué)科的愛(ài)好。 （5）樂(lè)觀踴躍發(fā)言，敢于提出自己的不同見(jiàn)解，說(shuō)話完整，口齒清晰，聲音嘹亮，儀態(tài)端莊。、 （6）有疑難問(wèn)題時(shí)，準(zhǔn)時(shí)舉手發(fā)言。自己自立解決問(wèn)題，并能闡明自己的觀點(diǎn)。 （7）擅長(zhǎng)傾聽(tīng)他人的發(fā)言，虛心聽(tīng)取別人的看法和建議，在聽(tīng)取別人講話時(shí)眼睛要看著對(duì)方，不任憑打斷別人的講話，對(duì)別人的發(fā)言作內(nèi)心評(píng)價(jià)，并時(shí)時(shí)協(xié)作以點(diǎn)頭、微笑等表情，讓講話人自始至終都感覺(jué)到你在用心聽(tīng)他講話。不譏笑別人的錯(cuò)誤。仔細(xì)聽(tīng)取別人講話的習(xí)慣 （8）擅長(zhǎng)合作學(xué)習(xí)，在進(jìn)行分組試驗(yàn)、動(dòng)手操作等活動(dòng)時(shí)相互關(guān)心，共同提高。 （9

4、）學(xué)習(xí)各科學(xué)問(wèn)時(shí)，留意聯(lián)系生活實(shí)際，多角度地解決問(wèn)題。 （10）學(xué)會(huì)記課堂筆記，按時(shí)完成課堂作業(yè)，書寫仔細(xì)、工整。 3、多思、善問(wèn)、大膽質(zhì)疑的習(xí)慣 上課要嚴(yán)厲 仔細(xì)、多思善問(wèn)，使學(xué)習(xí)過(guò)程更多地成為發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。提倡發(fā)覺(jué)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、討論性學(xué)習(xí)。 4、敢于發(fā)表不同見(jiàn)解的習(xí)慣 敢于提出自己的自立見(jiàn)解，并有理有據(jù)地闡明自己的觀點(diǎn)。發(fā)表自己的看法，聲音要宏亮，表述要精確 ，規(guī)律要清晰，要先把問(wèn)題想好。 5、協(xié)作、研討的學(xué)習(xí)習(xí)慣 親身實(shí)踐、自主探究與合作溝通應(yīng)成為學(xué)習(xí)的重要方式。要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，主動(dòng)與同伴共享自己的看法和做法，樂(lè)觀與小組隊(duì)員合作研討。 6、動(dòng)手操作的習(xí)慣

5、 要用自己的腦子想，用自己的眼睛看，用自己的耳朵聽(tīng)，用自己的嘴說(shuō)，用自己的手操作，即要用自己的身體去親身經(jīng)受。 7、讀的習(xí)慣 （1）養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣，讀書要有所思、有所記，有所用。做好讀書筆記。 （2）培育廣泛閱讀的的愛(ài)好和習(xí)慣。 （3）高班級(jí)同學(xué)要學(xué)習(xí)多種閱讀方法，如精讀時(shí)將重點(diǎn)內(nèi)容圈出來(lái)，疑點(diǎn)標(biāo)出來(lái)，有選擇地記誦某些內(nèi)容，略讀時(shí)一目十行等。 （4）應(yīng)用多種工具幫助閱讀，如看電視、聽(tīng)錄音、上網(wǎng)等。 （5）自己訂閱的報(bào)刊應(yīng)準(zhǔn)時(shí)閱讀。每天課外閱讀時(shí)間累計(jì)不少于1小時(shí)，每周背誦古詩(shī)文不少于6首（按班級(jí)要求來(lái)背）。 8、寫的習(xí)慣 （1）保持正確的書寫姿態(tài)，做到“頭正、身直、足安、臂開(kāi)”，一手

6、執(zhí)筆，一手按住本子。 （2）做到字跡工整，書寫規(guī)范。不在作業(yè)本上亂涂亂畫，養(yǎng)成寫字墊紙的好習(xí)慣。不任憑撕作業(yè)紙，保持紙面干凈。中高班級(jí)不用修正液、修正帶。 （3）做作業(yè)時(shí)用心，不邊玩邊寫，不邊吃邊寫， 書寫時(shí)先想好再下筆。 （4）書寫要留意愛(ài)護(hù)好視力，要做到“三個(gè)一”，眼睛離書本一尺、胸膛離書桌一拳、手指離筆尖一寸。 （5）選擇合適的書寫工具，如低班級(jí)同學(xué)用hb型的鉛筆，不用自動(dòng)鉛筆。不用玩具類的學(xué)習(xí)用品。 （6）寫完作業(yè)必需仔細(xì)檢查，發(fā)覺(jué)錯(cuò)誤準(zhǔn)時(shí)訂正。 9、準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣 發(fā)揮自立性，培育自立學(xué)習(xí)的力量。按時(shí)完成老師布置的作業(yè)和自己選做的作業(yè)，仔細(xì)思索，仔細(xì)書寫，一絲不茍，對(duì)作業(yè)中消失的

7、問(wèn)題，仔細(xì)查找解決的方法。作業(yè)錯(cuò)了，要準(zhǔn)時(shí)改正過(guò)來(lái)。不遷就、不諒解，不拖延時(shí)間。 10、留心四周事物、仔細(xì)觀看的習(xí)慣 。 樂(lè)觀利用校外課程資源（如：圖書館、科技館、博物館、網(wǎng)絡(luò)資料等）獵取信息，獲得學(xué)習(xí)資料，學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)多種感官留心四周的人、事、物、景，豐富并建構(gòu)自己的學(xué)問(wèn)體系，做到邊觀看邊思索。 11、樂(lè)觀參與實(shí)踐活動(dòng)的習(xí)慣 樂(lè)觀參與綜合實(shí)踐活動(dòng)及學(xué)科相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐學(xué)校習(xí)，培育和提高同學(xué)運(yùn)用學(xué)問(wèn)分析解決實(shí)際問(wèn)題的力量。 （二）途徑欄（老師） 第一、給孩子提出要求，并說(shuō)明為什么要這么做；同時(shí)要進(jìn)行訓(xùn)練，沒(méi)有訓(xùn)練就談不上習(xí)慣的培育，養(yǎng)成的意思就是要訓(xùn)練，訓(xùn)練中特別重要的是示范

8、，告知他怎么做，而且給他做樣子。 其次、激勵(lì)，強(qiáng)化。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，習(xí)慣的培育就是在老師、父母很多次的確定中得到強(qiáng)化。要很多次確定。 第三、觀賞。作為老師，孩子做了以后，鼓舞他，表彰他，觀賞他，這些都是為了強(qiáng)化他習(xí)慣的養(yǎng)成. （三）措施欄 1、任課老師對(duì)比“習(xí)慣欄”，每天講解，時(shí)時(shí)監(jiān)督，每天訓(xùn)練，以便使同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的規(guī)范和自覺(jué)。 2、三月份作為訓(xùn)練月，四月份教育處組織初評(píng)，五月份針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)連續(xù)訓(xùn)練，六月份評(píng)出“學(xué)習(xí)習(xí)慣示范班”。 3、評(píng)比將采納同學(xué)組、老師組、行政組打分來(lái)評(píng)出，最終按分?jǐn)?shù)的凹凸評(píng)出名次。 附： 給同學(xué)父母的17條建議 一、習(xí)慣培育要敬重兒童的仆人地位 二、習(xí)慣養(yǎng)成要注意第一次

9、 三、習(xí)慣培育要按層次進(jìn)行 四、父母對(duì)孩子的要求要詳細(xì) 五、習(xí)慣培育要找好突破口 六、習(xí)慣培育需要必要的訓(xùn)練 七、習(xí)慣培育要提倡孩子的自我教育 八、家庭內(nèi)部要保持全都性 九、主動(dòng)與學(xué)校溝通協(xié)作 十、言教應(yīng)深化淺出，生動(dòng)形象 十一、身教比言教更重要 十二、營(yíng)造健康和諧的家庭環(huán)境 十三、讓孩子在體驗(yàn)中養(yǎng)成好習(xí)慣 十四、給孩子找個(gè)同齡榜樣 十五、習(xí)慣培育需要父母的威信 十六、必要的懲處是習(xí)慣培育的幫助手段 十七、習(xí)慣培育要避開(kāi)隨心所欲 給老師的11條建議 一、敬重同學(xué)，建立公平的師生關(guān)系 二、重視孩子的感情 三、要有一顆公正之心 四、培育好習(xí)慣不能轉(zhuǎn)變孩子天性 五、引導(dǎo)孩子相互觀賞 六、“授人以魚”

10、不如“授人以漁” 七、架起溝通的橋梁 八、培育好習(xí)慣，要重視環(huán)境的教育意義 九、引導(dǎo)同學(xué)自覺(jué)遵守規(guī)章制度 十、愛(ài)老師更愛(ài)真理 十一、在反思中培育好習(xí)慣 少年兒童應(yīng)當(dāng)具有的主要良好學(xué)習(xí)習(xí)慣 1.喜愛(ài)學(xué)習(xí)； 2.上課用心聽(tīng)講、不做小動(dòng)作； 3.仔細(xì)、準(zhǔn)時(shí)、自立地完成作業(yè)； 4.課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)； 5.自立思索、勤于思索； 6.自覺(jué)學(xué)習(xí)的態(tài)度； 7.多讀書、豐富學(xué)問(wèn)； 8.敏而好學(xué)、不會(huì)就問(wèn)； 9.學(xué)習(xí)用品管理好； 10.勇于開(kāi)拓、敢于創(chuàng)新 少年兒童需要改進(jìn)的主要不良學(xué)習(xí)習(xí)慣 1.被動(dòng)學(xué)習(xí)、樂(lè)觀主動(dòng)性差； 2.不喜愛(ài)學(xué)習(xí)； 3.學(xué)習(xí)不刻苦、知難而退； 4.作業(yè)不自立、準(zhǔn)時(shí)完成； 5.不認(rèn)真、不仔細(xì)

11、、不求甚解； 6.不求上進(jìn)、不愛(ài)動(dòng)腦筋； 7.不會(huì)利用時(shí)間； 8.不會(huì)讀書和學(xué)習(xí)； 9.上課精力不集中、說(shuō)話、做小動(dòng)作； 10.無(wú)明確學(xué)習(xí)態(tài)度 。 四班級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣評(píng)價(jià)表 學(xué)校班級(jí)姓名 語(yǔ)文學(xué)習(xí) 習(xí)慣 項(xiàng) 目自己評(píng)小組評(píng)老師評(píng)abcabcabc 讀書習(xí)慣 在自覺(jué)地預(yù)習(xí)課文內(nèi)容 能用自己的語(yǔ)言將看懂的內(nèi)容進(jìn)行描述 平均每天能讀一個(gè)小時(shí)以上的有益的課外書 課堂學(xué)習(xí) 能自立思索，發(fā)言之前，先想好，再舉手 擅長(zhǎng)提問(wèn)題，有不懂就問(wèn)的好習(xí)慣 與同學(xué)溝通時(shí)，能發(fā)表自己的看法 能自立完成課堂練習(xí) 在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，不回避，能想方法解決 寫字力量 一天的寫字姿態(tài)基本上都能堅(jiān)持做到“三個(gè)一” 能寫規(guī)范、工整的鋼筆字 積累運(yùn)用 有做讀書筆記的習(xí)慣，讀書筆記做得規(guī)范合理。 課內(nèi)積累量 課外積累量 有寫日記的習(xí)慣，日記內(nèi)容文情并茂 命題習(xí)作力量 語(yǔ)文課堂同學(xué)行為習(xí)慣觀看量表 授課時(shí)間_授課老師_課題名稱_授課班級(jí)_同學(xué)人數(shù)_觀課人_ 一級(jí)指標(biāo) 二級(jí)指標(biāo) 同學(xué)參加狀況記錄 讀書習(xí)慣 是否能自覺(jué)地預(yù)習(xí)課文內(nèi)容 是否養(yǎng)成了