Unit 1 Can you play the guitar Section A 第2課時(shí)示范公開(kāi)課教案【英語(yǔ)人教新目標(biāo)七下】

1、Unit 1 Can you play the guitar?Section A (Grammar Focus一3c)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo).能夠熟練掌握本課重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)：write, show, or, talk, talk to.能夠熟練掌握本課重點(diǎn)句型：1) 一 What can you do?一 I can sing.2) Can you swim?一 No, I cant./ Yes, I can.能夠正確使用含有can的肯定句、否認(rèn)句以及一般疑問(wèn)句并作簡(jiǎn)略回答。.能夠正確使用what引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句詢(xún)問(wèn)某人的能力。.能夠運(yùn)用所學(xué)，勇敢地表達(dá)自己的特長(zhǎng)，積極參加學(xué)?；顒?dòng)。二、教學(xué)重點(diǎn)

2、及難點(diǎn)重點(diǎn)：.能夠正確使用含有can的肯定句、否認(rèn)句以及一般疑問(wèn)句并作簡(jiǎn)略回答。.能夠正確使用what引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句詢(xún)問(wèn)某人的能力。難點(diǎn)：能夠運(yùn)用所學(xué)，勇敢地表達(dá)自己的特長(zhǎng)，積極參加學(xué)?；顒?dòng)。三、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Revision教師與學(xué)生打招呼后， 創(chuàng)設(shè)T青景：學(xué)校匯演馬上 要舉行了，每個(gè)俱樂(lè)部都 在為此準(zhǔn)備。引導(dǎo)學(xué)生自 由討論想要加入的俱樂(lè) 部，以及自己的特長(zhǎng)。學(xué)生自由談?wù)撓胍?入的俱樂(lè)部，以及自 己的特長(zhǎng)。通過(guò)自由談?wù)摰幕?動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生鞏固上 節(jié)課所學(xué)，同時(shí)引出 本節(jié)課的話(huà)題。1.教師創(chuàng)設(shè)情景：學(xué)校匯演的導(dǎo)演正在面試演 員。教師播放視頻，引導(dǎo)學(xué)生看視頻選擇正確

3、的答案。通過(guò)看視頻選擇正確 的答案，引導(dǎo)學(xué)生在 語(yǔ)境中感知can的用Presentation學(xué)生看視頻選擇正確的答 案。法。2.教師播放錄音，引導(dǎo) 學(xué)生聽(tīng)錄音選擇正確的答 案。聽(tīng)錄音選擇正確的答 案。通過(guò)聽(tīng)錄音選擇正確 答案的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué) 生進(jìn)一步在語(yǔ)境中感 知can的用法。3.教師引導(dǎo)學(xué)生讀句 子，在才旨示語(yǔ)的引導(dǎo)下， 歸納總結(jié)can的相關(guān)用法 與表達(dá)。學(xué)生讀句子，在指示 語(yǔ)的引導(dǎo)下歸納總結(jié) can的相關(guān)用法與表 達(dá)。通過(guò)讀句子歸納總結(jié) can的用法的活動(dòng)， 培養(yǎng)學(xué)生自主歸納， 主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí) 慣。4.教師引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)全對(duì) 話(huà)，同時(shí)歸納總結(jié)談?wù)撃?力的句型表達(dá)。學(xué)生補(bǔ)全對(duì)話(huà)，同時(shí) 歸納總結(jié)

4、談?wù)撃芰Φ?句型表達(dá)。通過(guò)補(bǔ)全對(duì)話(huà)，并歸 納總結(jié)用法的活動(dòng)， 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí) 談?wù)撃芰Φ谋磉_(dá)方 式。5.教師引導(dǎo)學(xué)生用can的 適當(dāng)形式填空，并歸納總 結(jié)can無(wú)人稱(chēng)、數(shù)的變化 的用法。學(xué)生用can的適當(dāng)形 式填空，并歸納總結(jié) can無(wú)人稱(chēng)、數(shù)的變化 的用法。通過(guò)用can的正確形 式填空的活動(dòng)，引導(dǎo) 學(xué)生學(xué)習(xí)can無(wú)人 稱(chēng)、數(shù)的變化的用法。Practice1.教師引導(dǎo)學(xué)生看圖，用 can或cant填空。學(xué)生看圖，用can或 cant填空。通過(guò)看圖填空的活 動(dòng)，進(jìn)一步操練can 的用法。2.教師展示學(xué)校匯演的 招募信息，引導(dǎo)學(xué)生完成 語(yǔ)篇信息填空。學(xué)生完成語(yǔ)篇信息填 空。通過(guò)完成語(yǔ)篇信息填

5、空的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生 在語(yǔ)境中進(jìn)一步鞏固 目標(biāo)語(yǔ)言。3.教師創(chuàng)設(shè)情景：這些同 學(xué)想要參加學(xué)校匯演，讀學(xué)生讀表格完成句子 表述。通過(guò)讀表格完成句子 表述的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)表格完成句子表述。生進(jìn)一步鞏固目標(biāo)語(yǔ) 言。4.教師創(chuàng)設(shè)情景：假如你 是Mr. Zhang,你在面試想 要參加匯演的學(xué)生。引導(dǎo) 學(xué)生以小組為單位，看表 格進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。學(xué)生以小組為單位，看表格進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。通過(guò)小組問(wèn)答活動(dòng)， 鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)輸出 能力。Production1.教師創(chuàng)設(shè)f青景：你們 的小組要參加學(xué)校匯演。 引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位談 論自己的特長(zhǎng)。學(xué)生以小組為單位談?wù)撟约旱奶亻L(zhǎng)。通過(guò)說(shuō)的方式輸出本 節(jié)課的目標(biāo)語(yǔ)言，指 導(dǎo)學(xué)生將

6、所學(xué)運(yùn)用到 實(shí)際生活中。2.承接上一環(huán)節(jié)，引導(dǎo) 學(xué)生每組派一名代表報(bào)告 輸出本組的特長(zhǎng)。學(xué)生每組派一名代表報(bào)告輸出本組的特長(zhǎng)。Summary教師呈現(xiàn)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容 的思維導(dǎo)圖。學(xué)生根據(jù)思維導(dǎo)圖回 顧總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí) 內(nèi)容。總結(jié)回顧本節(jié)課所學(xué) 內(nèi)谷。Homework教師讓學(xué)生與自己的朋友提供本小組成員的特長(zhǎng)，并且預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容。學(xué)生運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言與 自己的朋友提供本小 組成員的特長(zhǎng)，并且 預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容。訓(xùn)練學(xué)生在生活實(shí)際 中運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言的能 力。四、板書(shū)設(shè)計(jì)Unit 1 Can you play the guitar?第 2 課時(shí) Section A (Grammar Focus-3c)Key words and phrases: write, show, or, t