二年級數(shù)學下冊教學計劃五篇

1、第 第 頁二年級數(shù)學下冊教學計劃五篇 二班級數(shù)學下冊教學計劃合集 篇一 1.充分利用遠程教育資源和網(wǎng)絡等現(xiàn)代化教育資源，提高課堂教學的直觀性、形象性，為提高教學質(zhì)量打下基礎。 2.積極學習新課程改革的理論和閱歷，進一步培育同學自主、合作、探究的學習技能，使他們學的輕松歡樂，使同學由學會向會學轉(zhuǎn)變，由要我學向我要學的轉(zhuǎn)變，提高同學學習自主性和學習的效率。 3.老師要從自身做起，嚴格要求自己，仔細備好課、上好課，批改好作業(yè)，以積極仔細的立場來影響同學，提高同學對數(shù)學這門學科的愛好，使同學愿學、樂學。 4.加大培優(yōu)輔差的力度，以激勵表揚的方法讓同學在學習中開展競爭，使不同的同學得到不同的進展，對后進

2、生予以更多的關懷，做到課堂上多提問，課下多關懷，作業(yè)做到面批面改。使他們進一步樹立起學習的信心，從而促進全班教學質(zhì)量的提高。 二班級數(shù)學下冊教學計劃合集 篇二 1、 理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、 自然和社會現(xiàn)象的實際，同學的生活實際，使同學學以致用。激發(fā)同學學習化學的愛好。培育同學的科學立場和科學的學習方法，培育同學的技能和創(chuàng)新精神，使同學會初步運用化學知識說明或解決一些簡約的化學問題。 2、使同學學習一些化學基本概念和原理，學習常見地元素和化合物的基礎知識，掌控化學試驗和化學計算基本技能，并了解化學在生產(chǎn)中的實際應用。 3、激發(fā)同學學習化學的愛好，培育同學科學嚴謹?shù)牧龊涂茖W的方法。培育同學動手和

3、創(chuàng)新精神。使同學初步運用化學知識來說明或解決簡約的化學問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和技能。觀測問題和問題的技能。 4、針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向，培育同學適應中考及答案的各種技巧。 5、重視基礎知識和基本技能，留意啟發(fā)同學的智力，培育同學的技能。使同學學習一些化學基本概念和基本原理，學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎知識，學習一些化學試驗和化學計算的基本技能，了解化學在實際中的應用。 6、培育同學的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對同學進行安全教育。 二班級數(shù)學下冊教學計劃合集 篇三 一、同學現(xiàn)狀 一班級一班共有同學48人，同學在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，大部分同學

4、已經(jīng)養(yǎng)成了肯定的學習習慣，對課堂常規(guī)有所了解，具有肯定的觀測、比較和有序思索的技能；積累了一些較淺顯的生活閱歷，具有肯定的溝通合作意識和較好的學習習慣，他們的自制技能、自強技能、及自學技能在上學期基礎上有所提高，他們天真、好動，新奇、好問、接受新事物快，可塑性強。大部分同學對數(shù)學學科的學習也有深厚的愛好。但是，由于同學年齡小，好說好動，精力難以集中，尤其是傾聽的習慣和隨意插嘴的習慣有待加強。 經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著肯定的愛好，樂于參與學習活動中去；但有一些同學對學習沒有愛好，上課不用心聽講，所以成果特別差。這些同學對動手操作、需要合

5、作完成的學習內(nèi)容都比較感愛好，但是在遇到思索深度較難的問題時，有畏縮心情。在學習規(guī)范上，有些同學仔細聽講，積極回答下列問題，正確仔細完成作業(yè)；有的雖然聰慧但學習不仔細，上課不能仔細聽講，下課與其他同學鬧沖突；雖然在上學期期末測試中孩子的成果都不錯，但是成果不能代表他學習數(shù)學的全部狀況，只有在課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的表達一個孩子學習的真實狀況。因此對這些同學，我應當更多關注的是使已經(jīng)基本形成的愛好再接再厲的保持，并逐步讓同學在思維中勝利體驗所獲得的樂趣。所以，本學期，計劃讓他們在數(shù)學學習過程中培育各種基本技能。讓全班同學在各方面都有不同程度的提高，共同進步?？傊?，在今后的教學中，還需向

6、其他老師學習，潛心討論教材教法，努力提高自身素養(yǎng)，做到因材施教，加強對后進生的輔導，多一些耐煩，隨時發(fā)覺他們的閃光點，培育其學習愛好，實時與家長做好溝通，培育同學良好的學習習慣，努力讓全班同學都有所收獲、有所提高。 二、本冊教材的知識系統(tǒng)與結(jié)構： 本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：認識時間，100以內(nèi)數(shù)的認識，圖形的認識，認識幣，100以內(nèi)進位加法和退位減法，厘米和米的認識，乘法的初步認識，統(tǒng)計，聰慧廣場。 教材以同學已有的閱歷為基礎設計活動內(nèi)容和學習素材，著重同學對知識的體驗，獲得對知識的理解；內(nèi)容的開展盡量表達知識的形成過程；數(shù)與計算的教學重視進展同學的數(shù)感，表達算法多樣化；提供關于物體空間

7、關系的更豐富的內(nèi)容和素材，進展同學的空間觀念；留意培育同學初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的技能。 三、本冊教材的教學目的： 1.在實際情境中能正確地認、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。并能認識計數(shù)單位“百”，知道100以內(nèi)數(shù)的組成和順次，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。能理解各個數(shù)位上數(shù)字的意義。 2.結(jié)合詳細情境，進一步體會加減法的含義，會計算100以內(nèi)數(shù)的加、減法。結(jié)合現(xiàn)實素材，初步學會估算。 3.在現(xiàn)實情境中，能正確認識整時、半時、幾時剛過和快到幾時。 4.通過詳細的操作活動，能識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。 5.經(jīng)受探究100以內(nèi)數(shù)的加減法計算方法的過程，初步形成思索和探究的意識。在估量

8、物體個數(shù)和進行估算的過程中，初步形成估算意識。在詳細的情境中，發(fā)覺并提出能用100以內(nèi)數(shù)的加減法解決的問題，進展應用意識。在探究、溝通計算方法的過程中，感受同一問題可以用不同的方法解決。 6.在現(xiàn)實情境中，認識元、角、分，了解它們之間的關系，會進行簡約的計算。 7.在實踐活動中，體會厘米、米的含義，知道1米=100厘米；能估量一些物體的長度，并會選擇合適的長度單位進行測量。 四、教學措施 1結(jié)合詳細情境，運用小棒、圖片等教學具進行直觀教學，并充分利用電教媒體。 2主動與每個同學交談，了解每個同學的狀況。教學中，關注同學參加學習活動的熱忱，多鼓舞同學良好的行為，培育同學學習數(shù)學的熱忱。 3提出詳

9、細的要求：學習習慣、傾聽習慣、溝通習慣。加強口頭表達技能的訓練。 4聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學習喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設活動情境。 5加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。 6在實踐活動中給同學留下充分的時間與空間，在活動中學習數(shù)學知識。 7依據(jù)本班同學的特點和實際狀況，制造性地運用教材，設計教學過程。 8課堂上關注學困生的學習狀況，以鼓舞、激勵為主，重視課堂上輔導督促。 二班級數(shù)學下冊教學計劃合集 篇四 一、指導思想： 學校美術教學是對同學進行美育，促進智力進展和進行思想品德教育的重要手段。它對于建設精神文明，造就一代新人

10、，提高中華民族的文化素養(yǎng)與藝術水平，是有不可忽視的作用。 二、全冊教材 本冊教材共十九課。本教材依據(jù)頒發(fā)的全日制義務教育美術課程標準試驗稿編寫的，是進行素養(yǎng)教育的美術課程試驗教材。 本教材以促進人格全面進展為出發(fā)點，留意貼近同學們的.學校生活和社會生活，富有情趣和啟發(fā)性。通過組織同學自主、主動、合作、探究、生動活潑地學習，培育同學的創(chuàng)新精神和美術實踐技能。 三、課程目標 造型表現(xiàn)方面： 嘗試不同工具，用紙以及身邊簡單找到的各種媒體，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。 設計應用方面： 嘗試不同工具，用身邊簡單找到的各種媒體，通過看看、畫

11、畫、做做等方法進行簡約組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。 觀賞評述方面： 欣賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的語大膽表達自己的感受。綜合探究方面： 采納造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。 四、教學措施： 1、進行各種有趣的教學活動。培育同學對美術的愛好。 2、鼓舞兒童用繪畫和制作等形式，表達自己對事物的認識和感受，初步培育他們形象記憶力和想象力。 3、教會同學認識紅、黃、藍、紫等多種顏色，并學習臨摹，添畫，記憶畫和想象畫的畫法。 4、指導小伙伴學習拼貼，泥工，紙工等基本的制作方法。 5、指導同學用正確的姿態(tài)作畫和制作，培育動腦筋，愛思索的良好習慣。 二班級數(shù)學下冊教學計劃合集 篇五 一、教學內(nèi)容 1.分數(shù)的意義、分數(shù)與除法的關系 2.真分數(shù)與假分數(shù) 3.分數(shù)的基本性質(zhì) 4.最大公因數(shù)與約分 5.最小公倍數(shù)與通分 6.分數(shù)與小數(shù)的互化 二、教學目標 1.知道分數(shù)是怎樣產(chǎn)生的，理解分數(shù)的意義，明確分數(shù)與除法的關系。 2.認識真分數(shù)和假分數(shù)，知道帶分數(shù)是一部分假分數(shù)的另一種書寫形式，能把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)。 3.理解和掌控分數(shù)的基本性質(zhì)，會比較分數(shù)的大小。 4.理解公因數(shù)與最大公因數(shù)、公倍數(shù)與最小公倍數(shù)，能找出兩個數(shù)的最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)，能比較嫻熟地進行約分和通分。 5.會進行分數(shù)與小數(shù)的互化。 三、編排特點 1.多側(cè)面地呈現(xiàn)了分數(shù)的來源。