《杜鵑圓舞曲》集體備課教案

1、杜鵑圓舞曲教學(xué)設(shè)計(jì) 開(kāi)福區(qū)金鷹小學(xué) 伏斯妮 【教材簡(jiǎn)析】杜鵑圓舞曲這是挪威作曲家約納森所作的一首管弦樂(lè)曲，該曲在曲調(diào)和節(jié)奏上都具有挪威民間舞曲的風(fēng)格。全曲由三個(gè)小圓舞曲組成，由于曲調(diào)優(yōu)美，音樂(lè)形象逼真，深受人們的喜愛(ài)。它被改編成不同形式的器樂(lè)曲，配器手法也各不相同。此外，還有手風(fēng)琴、口琴和吉他演奏的版本。欣賞此樂(lè)曲，感受三拍子節(jié)奏特點(diǎn)。學(xué)習(xí)三拍子的基本舞步?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、通過(guò)欣賞樂(lè)曲杜鵑圓舞曲，讓學(xué)生感受3/4拍的節(jié)奏以及三拍子舞曲的特點(diǎn)。2、引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)辨出杜鵑圓舞曲各部分不同的情緒和所表現(xiàn)的音樂(lè)形象，并能用不同的動(dòng)作加以表現(xiàn)。 3、能夠主動(dòng)參與小組的活動(dòng)，在活動(dòng)中拉近于音樂(lè)的距離，感受學(xué)習(xí)

2、的快樂(lè)和合作的快樂(lè)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：感受三拍子樂(lè)曲的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)辨樂(lè)曲、感受樂(lè)曲、表現(xiàn)樂(lè)曲。難點(diǎn)：感受樂(lè)曲不同的情緒以及舞曲輕快活潑的特點(diǎn)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】打擊樂(lè)器、多媒體課件等【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入部分師播放樂(lè)曲前一小段:”這是什么動(dòng)物呀？”（杜鵑鳥(niǎo)）今天我們就來(lái)欣賞一首樂(lè)曲杜鵑圓舞曲（揭示課題）二、學(xué)習(xí)過(guò)程1、初聽(tīng)樂(lè)曲:“樂(lè)曲描寫(xiě)的是什么動(dòng)物?”2、聽(tīng)賞樂(lè)曲的第一主題:(1)“用什么樂(lè)器演奏的?”(2)“學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)用拍手、拍腿等肢體動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲。”(3)教師彈奏主旋律，提問(wèn)：“這段樂(lè)曲的情緒怎樣？”感受活潑、歡快的情緒，隨音樂(lè)哼唱、記憶主題旋律。（4）“看一看周圍小朋友臉上的表情都是什么

3、樣的？”用高興的表情和動(dòng)作來(lái)感受活潑、歡快的情緒。(5)生聽(tīng)音樂(lè)為第一主題起名:快樂(lè)的舞蹈、舞蹈的小鳥(niǎo)、自由的森林等等。(6)出示譜例:“小組討論,選擇哪種樂(lè)器演奏哪行伴奏譜?為什么?”(7)選用合適的打擊樂(lè)器為樂(lè)曲的第一主題伴奏。3、欣賞樂(lè)曲的第二部分:(1)初聽(tīng)第二部分:這一段旋律和第一段比較有什么不同?（2）復(fù)聽(tīng)第二部分：“情緒有什么變化？你仿佛看到了怎樣的畫(huà)面？用不同的方式感受不同的情緒。”(2)為第二主題起名:唱歌的杜鵑、舞蹈的小鳥(niǎo)、快樂(lè)的小鳥(niǎo)等。4、欣賞樂(lè)曲第三部分:(1)初聽(tīng)樂(lè)曲的第三部分：“第三部分和哪一部分相似？情緒怎樣？”（2）復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲的第三部分：“我們還可以怎樣來(lái)表現(xiàn)活潑

4、歡快的情緒？”（3）為第三主題起名:舞蹈的大樹(shù)、快樂(lè)的大象、奔騰的大河等等。5、欣賞樂(lè)曲的第四部分:它和前面的哪一段相同?6、完整欣賞全曲：“己找好伙伴，一同用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲?！保?）挑選打擊樂(lè)器，選出合適的節(jié)奏來(lái)為樂(lè)曲增添色彩（2）情景表演：森林的小動(dòng)物們都來(lái)欣賞杜鵑圓舞曲了。三、拓展延伸1、介紹圓舞曲:一種流行于歐洲的三拍子的民間舞曲。2、在教師的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)三步舞的基本舞步:左右左,右左右。在杜鵑圓舞曲第一主題的伴奏下,跳個(gè)圓舞曲。四、聽(tīng)辯樂(lè)器1、請(qǐng)大家再聽(tīng)一遍樂(lè)曲，這首樂(lè)曲是由好幾種樂(lè)器演奏的，當(dāng)你聽(tīng)到手風(fēng)琴演奏音樂(lè)時(shí)，把兩只小手舉起來(lái)?yè)u一搖。2、聽(tīng)音樂(lè)分兩組練習(xí)：第一組：聽(tīng)到杜鵑的叫聲時(shí)，按節(jié)奏拍手；聽(tīng)到其他音樂(lè)時(shí)做小鳥(niǎo)飛翔的動(dòng)作。 第二組：聽(tīng)到杜鵑的叫聲時(shí)，按節(jié)奏拍手。聽(tīng)到手風(fēng)琴演奏音樂(lè)時(shí)，把兩只手舉起來(lái)?yè)u一搖。 五、畫(huà)杜鵑 1、聽(tīng)完杜鵑圓舞曲，一起感受了音樂(lè)給我們帶來(lái)的美好意境。此時(shí)此刻在你的眼前仿佛出現(xiàn)了一幅什么樣的畫(huà)面呢？你能試著用彩筆畫(huà)一畫(huà)嗎？（放課件，學(xué)生畫(huà)杜鵑鳥(niǎo)） 展示學(xué)生作品，教師和學(xué)生共同點(diǎn)評(píng)。 2、看到你們把杜鵑畫(huà)的那么可愛(ài)，老師也想躍躍欲試了，下面老師把這首樂(lè)曲個(gè)大家演奏一遍，你們和老師做動(dòng)作配合。 六、總結(jié) 今天我們聽(tīng)賞了杜鵑圓舞曲，音樂(lè)給我們帶來(lái)了輕松愉塊的氣氛，使我們共