2022年自主學(xué)習(xí)講稿范本

1、第16頁(yè)共16頁(yè)2022年自主學(xué)習(xí)講稿范本自主學(xué)習(xí)的有效性探究陳業(yè)秀在我們周圍會(huì)發(fā)現(xiàn)有這樣兩種類型的老師：第一類老師總是辛辛苦苦地教學(xué)，布置的作業(yè)很多，整天埋在講授、批改的工作中，一天下來(lái)筋疲力盡。教學(xué)效果卻是低效或無(wú)效(比如我)。第二類老師非常注重課堂效益。他們?cè)谡n堂上講得少，學(xué)生練得多，學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主人；在教學(xué)過(guò)程中既重視知識(shí)技能的傳授，又加強(qiáng)情感、態(tài)度、能力的培養(yǎng)；布置的作業(yè)有針對(duì)性、層次性，教學(xué)效果非常有效。這就必然引發(fā)了老師一種反思的意識(shí)：“我的教學(xué)有效嗎。”“什么樣的教學(xué)才是有效的。”“有沒(méi)有比我更有效的教學(xué)?！币?、對(duì)“有效教學(xué)”與“自主學(xué)習(xí)”的理解有效教學(xué)的核心就是教學(xué)的效益

2、，即什么樣的教學(xué)是有效的。是高效、低效是無(wú)效。所謂“有效”，主要是指通過(guò)教師在一段時(shí)間的教學(xué)后，學(xué)生所獲得的具體進(jìn)步或發(fā)展。教學(xué)有沒(méi)有效益，并不是指教師有沒(méi)有教完內(nèi)容或教得認(rèn)不認(rèn)真，而是指學(xué)生有沒(méi)有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)了沒(méi)有收獲，即使教師教得再辛苦也是無(wú)效教學(xué)。同樣如果學(xué)生學(xué)得很辛苦，但沒(méi)有得到應(yīng)有的發(fā)展，也是無(wú)效或低效教學(xué)。因此，學(xué)生有無(wú)進(jìn)步或發(fā)展是教學(xué)有沒(méi)有效益的惟一指標(biāo)。自主學(xué)習(xí)，它既是一種學(xué)習(xí)方式，即學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，自覺(jué)地投入到學(xué)習(xí)中去，獨(dú)立思考問(wèn)題，主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)，同時(shí)還有更為寬泛的涵義，即學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)情感積極，學(xué)習(xí)意志堅(jiān)

3、強(qiáng)，學(xué)習(xí)注意力高度集中，學(xué)習(xí)理想信念堅(jiān)定，有一種“咬定青山不放松”的品格，有一種不斷把自己的學(xué)習(xí)推向深度發(fā)展的勇氣。有效教學(xué)和自主學(xué)習(xí)有著密切的聯(lián)系，二者只有有機(jī)融合才能喚醒學(xué)生沉睡的潛能，激活封存的記憶，開啟幽閉的心智，放飛囚禁的情愫；也只有學(xué)生真正的自主學(xué)習(xí)了，教學(xué)才能真正有效進(jìn)行。下面，我從語(yǔ)文學(xué)科的角度，在課內(nèi)自學(xué)與課外自學(xué)中談?wù)剬?duì)我是如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。二、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)(一)課外自學(xué)-六步預(yù)習(xí)法語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)中有一條鮮明的教學(xué)理論：以學(xué)定教。這一基本理念將教學(xué)活動(dòng)牢牢定位于學(xué)，學(xué)生學(xué)先于教，即以學(xué)生的預(yù)習(xí)活動(dòng)啟動(dòng)教師的教學(xué)活動(dòng)。每一教學(xué)過(guò)程是從學(xué)生的自學(xué)開始的

4、，教師則在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上施教，有學(xué)有教，不學(xué)則不教。在實(shí)際教學(xué)中，教師布置預(yù)習(xí)后，學(xué)生往往無(wú)所適從，充其量只是讀一課文，讀第二遍課文就沒(méi)有興趣；或者教師提出一個(gè)要求，學(xué)生就讀一遍課文。不提要求就不知道讀的目標(biāo)，更沒(méi)有讀的方法。學(xué)得被動(dòng)，讀得無(wú)力、無(wú)味。文章上沒(méi)有留下任何預(yù)習(xí)的痕跡，說(shuō)形象一點(diǎn)：人走過(guò)去了，沒(méi)有留下足跡，這樣不僅達(dá)不到預(yù)習(xí)的目的，甚至?xí)B(yǎng)成做事草率的壞習(xí)慣?；谏鲜銮闆r，我摸索出一種簡(jiǎn)易有效的預(yù)習(xí)方法，這種預(yù)習(xí)方法以學(xué)生自主活動(dòng)為基本方式，在自主活動(dòng)中完成預(yù)習(xí)要求，在自主活動(dòng)中使良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣得以養(yǎng)成。那么，應(yīng)教給學(xué)生怎樣的預(yù)習(xí)方法呢。針對(duì)中低段學(xué)生與高段學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合小

5、學(xué)生的實(shí)際情況，我用口訣的形式概括出來(lái)。我先說(shuō)中低段預(yù)習(xí)口訣：一畫段兒，二畫圈兒，三畫需認(rèn)字兒，四畫翹舌音兒，五畫疑難處，六畫好詞句兒。這個(gè)口訣我稱為“六畫讀書預(yù)習(xí)法”。也稱“六步預(yù)習(xí)法”(其中前“四畫”在一年級(jí)開始學(xué)習(xí)使用，“五畫、六畫”在二年級(jí)開始學(xué)習(xí)使用)這是什么意思呢。“一畫段兒”即讓學(xué)生預(yù)習(xí)一篇課文前，先讓學(xué)生用筆在課文每個(gè)自然段前用_伯?dāng)?shù)字標(biāo)出序號(hào)。這個(gè)小序號(hào)的標(biāo)畫看似簡(jiǎn)單，其實(shí)在小學(xué)生標(biāo)畫的過(guò)程中，對(duì)文章就有了一種感性認(rèn)識(shí)。知道一篇文章是由許多個(gè)自然段構(gòu)成，有的自然段是由一句話構(gòu)成，有的自然段是由幾句話構(gòu)成。這種認(rèn)識(shí)對(duì)于今后的讀寫會(huì)有較好的影響，使學(xué)生知道自己今后作文也可以這樣安

6、排段落。另一個(gè)作用是在教學(xué)活動(dòng)中師生便于操作，如學(xué)生可直接向老師點(diǎn)明第幾自然段的哪個(gè)地方有疑問(wèn)，教師也能方便的向?qū)W生點(diǎn)明第幾自然段需要注意什么等。實(shí)踐證明，“一畫段兒”的方法，學(xué)生方便實(shí)用?！岸嬋骸奔磳W(xué)生在完成“一畫段兒”后，對(duì)照課后生字表中需要“學(xué)會(huì)”的生字，在課文中用“o”畫出，由于在課文中需“學(xué)會(huì)”的生字和需“會(huì)認(rèn)”的生字無(wú)明顯標(biāo)志，這樣用“o”一畫就使學(xué)生明確了哪是要求“學(xué)會(huì)”的，哪是要求“會(huì)認(rèn)”的。在讀課文時(shí)會(huì)對(duì)自己畫出的需“學(xué)會(huì)”的字有所重視，印象也比較深刻。實(shí)踐證明：通過(guò)“二畫圈兒”的方法，學(xué)生一看一畫就認(rèn)了兩遍，方法簡(jiǎn)易實(shí)用，識(shí)記生字效果較好?！叭嬓枵J(rèn)字兒”就是畫完要求“

7、學(xué)會(huì)”的生字后，再對(duì)照可后要求“會(huì)認(rèn)”的生字，用“v”在課文中畫出，以區(qū)別要求“學(xué)會(huì)”的字。這樣更明確了“會(huì)認(rèn)”的要求，以便按要求去做?！八漠嬄N舌音兒”，是針對(duì)我們口語(yǔ)中平翹舌音不分的實(shí)際情況所采取的一種讀書方法。就是在讀課文的過(guò)程中，把含翹舌音的音節(jié)用“”在其下面畫出來(lái)，以利于正確的讀書。這種畫法一般堅(jiān)持兩年就可以使學(xué)生基本區(qū)分平翹舌音。調(diào)查證明，采用這種方法的班級(jí)的學(xué)生，其讀書的正確率極大高于不采用此法的班級(jí)?！拔瀹嬕呻y處”就是指學(xué)生在完成上面畫法之后，再讀課文的過(guò)程中，對(duì)不明白的地方用“?！痹倨溆疫叜嫵觥Ｗx完課文后對(duì)疑難問(wèn)題或_，或問(wèn)同學(xué)、老師，或交流討論解決。“學(xué)源于思，思源于疑”，學(xué)

8、方有所得。長(zhǎng)此以往，培養(yǎng)學(xué)生真正養(yǎng)成了“一邊讀一邊想”的好習(xí)慣?！傲嫼迷~句兒”就是指學(xué)生再讀課文的過(guò)程中，有些妙詞佳句往往會(huì)使學(xué)生“一見(jiàn)鐘情”，這種詞句作用不可低估，有些詞句可能對(duì)學(xué)生的思想有觸動(dòng)，能給以啟迪；有的使遣詞造句恰到好處給人美感；有的是可以幫助自己正確、快速的理解課文等。老師就要求教給學(xué)生用波浪線“-”畫出。這樣要求會(huì)集中學(xué)生讀書的注意力，學(xué)生在讀書時(shí)也會(huì)格外注意妙詞佳句，隨時(shí)標(biāo)畫出。在今后學(xué)習(xí)中他會(huì)對(duì)自己畫出的“寶貝”不由自主地玩味揣摩，自然訓(xùn)練了其創(chuàng)造性地思維?！皩W(xué)文如積沙，學(xué)理如筑塔”。長(zhǎng)此以往，提高了學(xué)生讀書注意力，加強(qiáng)了其對(duì)語(yǔ)言文字的內(nèi)化吸收，訓(xùn)練了對(duì)語(yǔ)言文字的敏感力。

9、這對(duì)學(xué)生的讀寫能力是大有好處的。這“六畫預(yù)習(xí)法”的指導(dǎo)非常簡(jiǎn)單：第一，教師先把口訣寫在黑板上，最好讓小學(xué)生抄在他課本的反面，以便隨時(shí)參閱。第二，要求學(xué)生明確預(yù)習(xí)的意義和作用，講解透“六畫預(yù)習(xí)法”的意思。第三，讓學(xué)生把口訣背誦下來(lái)。因?yàn)槭欠浅：?jiǎn)單有趣的口訣，所以非常好記。第四，以一篇課文為例指導(dǎo)預(yù)習(xí)。先讓學(xué)生背一遍口訣，然后按口訣要求邊讀邊畫。只要嚴(yán)格要求，不到一周，學(xué)生就基本掌握“六畫預(yù)習(xí)法”。最多一個(gè)月學(xué)生就基本養(yǎng)成按“六畫預(yù)習(xí)法”預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。第五，建議學(xué)生在課外的讀書中試用。這“六畫讀書預(yù)習(xí)法”中前“四畫”在一年級(jí)中使用，后“兩畫”可在二年級(jí)開始使用。到中年級(jí)就會(huì)逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣

10、。但是到了高年級(jí)，這種預(yù)習(xí)方法，對(duì)相當(dāng)一部分來(lái)說(shuō)，又顯得有些淺顯了，他們會(huì)按照熟練的按這些步驟去完成，為完成任務(wù)而完成任務(wù)，等你檢查預(yù)習(xí)效果的時(shí)候，少部分孩子反應(yīng)出：難讀字，不認(rèn)識(shí)，難記字，寫不起。難理解的詞語(yǔ)，不懂。為此，在本學(xué)期，我借用了趙遞瓊老師的經(jīng)驗(yàn)，將這六步預(yù)習(xí)的難度提高，換成了以下六步，(簡(jiǎn)單的介紹，不展開說(shuō))即：一寫難記字，二找形近字，三聽好詞句，四問(wèn)疑難處，五說(shuō)讀后感，六評(píng)寫作法需要說(shuō)明的是這六步預(yù)習(xí)呢，我改變了那種只在書上圈點(diǎn)批注的做法，讓他們按這個(gè)格式，在作業(yè)本當(dāng)中寫出來(lái)，這種預(yù)習(xí)方法，對(duì)優(yōu)等生，尤其是對(duì)學(xué)有余力的孩子，非常有效，(舉例子)，但也有學(xué)生學(xué)得很淺表，提不出問(wèn)題

11、，還沒(méi)有讀書感受，不過(guò)，這樣的學(xué)生就算再想偷懶，你都得過(guò)書寫這一關(guān)，過(guò)聽寫這一關(guān)呢。以上六步預(yù)習(xí)方法，能否有效使用，咱們可以結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，不斷的否定、肯定，再否定、再肯定，在不斷總結(jié)反思的基礎(chǔ)上，探索出一套更適合自己學(xué)生的預(yù)習(xí)方法，那才是真正意義上的“有效”。(二)課內(nèi)自主批注閱讀法語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出?！伴喿x是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐?！边@就要求教師在閱讀教學(xué)中該放手的時(shí)候要放手，不要總是怕這怕那。放手并不是不管，而是要教給學(xué)生一些行之有效的閱讀方法，讓學(xué)生自己去閱讀。作批注就是一種很好的閱讀方法。閱讀過(guò)程中，在文章的“天頭”“地腳”和其他空白處，隨時(shí)將自己對(duì)

12、文本的理解、感悟和評(píng)價(jià)寫下來(lái)，這就是作批注。在我的語(yǔ)文閱讀教學(xué)中，我常告訴學(xué)生，批注的對(duì)象沒(méi)有限制，可以針對(duì)整篇課文或某幾段話，也可以針對(duì)某一個(gè)句子，甚至某一個(gè)詞，批注讀書的感受，讀書時(shí)的疑問(wèn)，以及對(duì)課本或作者的挑戰(zhàn)。你可以把自己當(dāng)成文中的任意一個(gè)角色，跟主角對(duì)話，跟配角對(duì)話，跟美麗的風(fēng)景說(shuō)話，反正，你看哪處“順眼”批哪處。就像一個(gè)人無(wú)拘無(wú)束地走在一條山路上，看到一塊漂亮的石子，撿起來(lái)，玩耍玩耍；或看到一朵奇異的野花，蹲下來(lái)，觀賞觀賞。給學(xué)生足夠的時(shí)間(至少是_至_分鐘)，學(xué)生在自己的思想王國(guó)里自由漫步，多么自在，多么愜意。批注如賞景，誰(shuí)還會(huì)望閱讀而卻步，作批注而皺眉呢。下面我將教學(xué)中的幾種批

13、_簡(jiǎn)單做個(gè)介紹。1、感想式批注如果一個(gè)人動(dòng)了心去讀文章，就一定會(huì)有或深或淺的感想。為了培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊想的習(xí)慣，我們要求學(xué)生在讀了文章之后，隨時(shí)在旁邊寫下自己的感想。學(xué)習(xí)時(shí)，班上的田錫同學(xué)在第一段旁邊寫下這樣的批注：“哇，居然有野生的柚子和橘子，我好想吃哦”在學(xué)習(xí)狼群一課時(shí)，班上比較聰明的王陪懿同學(xué)批注到：“團(tuán)結(jié)就是力量啊?！薄昂呛?，這頭狼當(dāng)個(gè)領(lǐng)導(dǎo)也不容易啊?！痹趯W(xué)習(xí)母雞一課時(shí)，粗心的李思男同學(xué)在“一個(gè)母親必定就是一位英雄?！迸⒌溃何业哪鸽u也很辛苦，我要好好孝敬她。學(xué)生把他的母親寫成了母雞，雖然一字之差，在我們班上鬧了個(gè)大笑話，但可以看出，孩子已經(jīng)深入的進(jìn)行思考了，這些感想式的批注，不僅能幫助

14、他們深入的理解文本，把握文章主旨，而且還有利于培養(yǎng)他們一根敏感的神經(jīng)，這對(duì)于寫作也是相當(dāng)重要的，真可謂是一石二鳥啊。如果堅(jiān)持這樣的讀下去，我們想信學(xué)生一定會(huì)學(xué)有所感，學(xué)有所悟，學(xué)有所得。2、質(zhì)疑式批注“學(xué)者先要會(huì)疑”不疑不能激思，不疑不能增趣。有了疑問(wèn)，讓學(xué)生帶著問(wèn)題讀書，才會(huì)讓他們讀進(jìn)去，真正地走入文本，與文本、與作者進(jìn)行對(duì)話。這種批注式閱讀方法，有利于培養(yǎng)學(xué)生的懷疑與探究精神。質(zhì)疑本身就是一種思考，一種挑戰(zhàn)，一種探索。這種閱讀方法學(xué)生用得最多，也用得最廣，適合于各類學(xué)生各類文體。如學(xué)生王子嫣學(xué)習(xí)一只貝時(shí)，“貝殼上怎么會(huì)有海上長(zhǎng)虹的顏色，有浪花、漩渦、和潮峰似的的線條呢?！耙恢回惖纳皇墙Y(jié)

15、束了嗎。怎么受內(nèi)在折磨變成珍珠了呢。”在學(xué)習(xí)許世友四跪慈母一文中父親臨終遺言：“為了全家十幾張嘴，就把幺妹送人吧，也好換幾個(gè)活命錢”幸利玉也寫下了不解：“_要送幺妹，而不送其它幾個(gè)兄弟姐妹呢。怪?！昂⒆觽兊倪@些批注，看似簡(jiǎn)單，深鉆教材，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它讓我們的課堂辨論有了源頭，從而爭(zhēng)論得熱火朝天?，F(xiàn)在我班的學(xué)生基本上都會(huì)用這種閱讀方法，隨時(shí)隨地提出疑問(wèn)，而且隨著時(shí)間的推移和經(jīng)驗(yàn)的積累，他們的問(wèn)題越來(lái)越深，價(jià)值也越來(lái)越高。這種批注為能讓你的語(yǔ)文課堂掀起了一次又一次的波瀾，帶來(lái)了一次又一次的_。3、聯(lián)想式批注讀書時(shí)，我們不僅要讀懂文章的內(nèi)容，還應(yīng)從文章的內(nèi)容想開去，想到與課文有關(guān)的人和事、景和物、情和理

16、，這樣閱讀才會(huì)有大的收獲。在學(xué)習(xí)彈琴姑娘一文時(shí)，張海莎同學(xué)在第四自然段的空白出批注道：“我也在學(xué)鋼琴，可我真沒(méi)有她那種鍥而不舍的學(xué)習(xí)精神啊”這是類似聯(lián)想。學(xué)生在這種由此及彼的閱讀中會(huì)覺(jué)得很有意思，很有收獲。4、評(píng)價(jià)式批注要想發(fā)揮學(xué)生的主體地位，充分尊重他們的閱讀體驗(yàn)，就應(yīng)該允許并提倡他們對(duì)閱讀作出或褒或貶的評(píng)價(jià)。他們讀了不平常的信一文時(shí)，一個(gè)學(xué)生在信的摘錄旁批注到：格式錯(cuò)，沒(méi)有署名和日期。他的這一細(xì)致而又合理的評(píng)價(jià)可謂是一石激起三層浪，當(dāng)時(shí)學(xué)生認(rèn)真比較后，倒還真認(rèn)同了這位學(xué)生的批注。(其實(shí)這只是截取信中的一段插入文中，所以學(xué)生有這種想法也是可以理解的)這種評(píng)價(jià)式閱讀極大的調(diào)動(dòng)了他們閱讀的積極性

17、，因?yàn)樗麄兂闪苏n堂的主人，成了讀書的主人，他們有權(quán)利來(lái)評(píng)價(jià)書本和作者了，這不能不說(shuō)是對(duì)他們?nèi)烁竦囊环N尊重。語(yǔ)文教學(xué)中批注式閱讀的開展，豐富了學(xué)生的情感體驗(yàn)，形成了他們的閱讀個(gè)性，讓讀書不再是處于一種被動(dòng)，不再成為一種負(fù)擔(dān)，相反讀書已經(jīng)變成了他們的一種精神需求。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生得到的不僅是知識(shí)的增加，能力的提高，更為重要的是，他們?cè)谂⑹介喿x中找到了讀書的樂(lè)趣，得到了健全的心智，形成了獨(dú)立的思想，擁有了自主的精神，因?yàn)橛辛伺⑹介喿x，才讓他們的個(gè)性得以神采飛揚(yáng)。各位老師，“課堂是生命相遇、心靈相約的場(chǎng)域，是質(zhì)疑問(wèn)難的場(chǎng)所，是通過(guò)對(duì)話探尋真理的地方”，讓我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中要堅(jiān)決杜絕負(fù)效教學(xué)，努力

18、避免無(wú)效教學(xué)，革除低效教學(xué)，追求高效教學(xué)。2022年自主學(xué)習(xí)講稿范本（二）各位同學(xué)，你們好!三年鑄一劍，汗水與淚水浸透的初中生活即將結(jié)束，在考驗(yàn)實(shí)力考驗(yàn)意志的沖刺階段，我代表_中學(xué)三千名師生特地趕來(lái)為你們加油助威，并為你們選擇高中再次啟程做做參謀。今天，我要鄭重地向你們推薦被_縣教育“_”發(fā)展規(guī)劃定位的正在創(chuàng)辦的繼_、_之后全縣又一所重點(diǎn)高完中_中學(xué)。_中學(xué)毗鄰重慶市_工業(yè)園區(qū)，依傍交通要道，距縣城_公里，是我縣城郊結(jié)合部唯一的一所高完中，比鄉(xiāng)鎮(zhèn)便捷，比縣城安靜，校園周邊無(wú)網(wǎng)吧、娛樂(lè)廳等，校園內(nèi)部綠樹成蔭，花草飄香，確實(shí)是潛心求學(xué)的清凈之所。隨著區(qū)位優(yōu)勢(shì)日益明顯和美譽(yù)度的大幅提升，許多師范院校

19、的應(yīng)屆本科畢業(yè)生和縣內(nèi)各中學(xué)已打磨成型的骨干教師紛紛加盟我校，_、_、_等地的學(xué)生也舍近求遠(yuǎn)前來(lái)求學(xué)，學(xué)校迅速由兩年前的_個(gè)教學(xué)班壯大成現(xiàn)有的_個(gè)教學(xué)班，學(xué)生人數(shù)也由_多名增加到_多名。為了實(shí)現(xiàn)我校的跨越式發(fā)展，縣四大家領(lǐng)導(dǎo)和教委領(lǐng)導(dǎo)多次現(xiàn)場(chǎng)辦公后專門出臺(tái)了許多特殊政策，_年，我校不但新征了_畝土地用于拓展活動(dòng)場(chǎng)所，還順利地置換了_小學(xué)，全方位地為學(xué)?！皠?chuàng)優(yōu)”奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。_中學(xué)連續(xù)招辦高中三十余年，積累了相當(dāng)豐富的高考輔導(dǎo)和應(yīng)試經(jīng)驗(yàn)，近年又與北京英才苑信息中心、重慶一三八中聯(lián)合網(wǎng)校、北京四中信息網(wǎng)共享國(guó)內(nèi)最新教育資源。近三年，我校高考成績(jī)連年翻番，為高等院校輸送了大批優(yōu)秀人才：_年高考上

20、線_人，其中本科_人;_年高考上線_人，其中本科_人;_年高考成績(jī)震撼全縣，共計(jì)上線_人，其中本科_人，文理科上線率均居全縣同類完中第一，重點(diǎn)班升學(xué)率達(dá)_%，文科上重點(diǎn)人數(shù)僅次于_，因此，被縣教委考評(píng)為_年高中教育質(zhì)量一等獎(jiǎng)。其實(shí)，我校招生起點(diǎn)很低，錄取線每年都比開中低_多分，但我們有實(shí)力做到低進(jìn)高出，_年考入全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)的_同學(xué)，入學(xué)成績(jī)位于全縣_名以后，三年后的高考成績(jī)卻躍居全縣前三十名;_年畢業(yè)的同學(xué)，三年前的入學(xué)成績(jī)低于我校錄取線_多分，交調(diào)招費(fèi)后進(jìn)入我校普通班學(xué)習(xí)，卻以優(yōu)異成績(jī)考取了全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)。_中學(xué)招生和辦學(xué)的機(jī)制十分靈活。近幾年，學(xué)校對(duì)中考高分學(xué)生、體藝尖子生實(shí)行免費(fèi)招收，_年

21、對(duì)新入學(xué)的何魯軍等_位同學(xué)予以全免，享受_%、_%、_%免費(fèi)的新同學(xué)計(jì)_多人，上期用于獎(jiǎng)勵(lì)期末考試優(yōu)秀生的費(fèi)用高達(dá)_萬(wàn)元，學(xué)校今年將進(jìn)一步加大免費(fèi)和獎(jiǎng)勵(lì)力度。由于同學(xué)們進(jìn)?；A(chǔ)不一致，我校實(shí)施分層設(shè)班，宏志班和重點(diǎn)班的師資配備和教學(xué)度絕不遜于縣內(nèi)任何兄弟學(xué)校;為了讓藝體班的同學(xué)發(fā)展特長(zhǎng)，從去年開始，我校高薪聘請(qǐng)縣內(nèi)最優(yōu)秀的音樂(lè)、舞蹈和美術(shù)老師按課程標(biāo)準(zhǔn)定時(shí)到校輔導(dǎo)，并且與他們簽定目標(biāo)責(zé)任書。此外，學(xué)校教學(xué)張弛有度，校園藝術(shù)節(jié)、籃球聯(lián)賽和足球?qū)官惖蓉S富多彩的課外活動(dòng)足以為繁重的學(xué)習(xí)減壓。親愛(ài)的同學(xué)們，最后請(qǐng)?jiān)试S我說(shuō)一說(shuō)大家都心照不宣的話，萬(wàn)一你考不上_、_，你會(huì)迷茫失落嗎?你會(huì)駐足不前嗎?作為

22、一位老師，我有幾句話與你們共勉：我們背負(fù)的期望不允許我們退縮，我們立下的志向不允許我們退縮。到_來(lái)吧，我們真誠(chéng)地歡迎你。憑借你們的天賦，憑借_的土壤，我們有理由相信，即使種下一粒普通的石子，也能收獲一座巍峨的大山。謝謝大家!_年自主招生面試自我介紹演講稿范文(二)您好!我的名字是_，來(lái)自_中學(xué)。我希望通過(guò)貴校的自主招生來(lái)實(shí)現(xiàn)我在貴校學(xué)習(xí)的夢(mèng)想。我的初中是在_中學(xué)就讀的。學(xué)習(xí)期間，我注重德智體均衡發(fā)展，培養(yǎng)自學(xué)能力，主動(dòng)參加學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，曾獲得_獎(jiǎng)項(xiàng)或榮譽(yù)。我認(rèn)為，體育鍛煉不僅能讓人有一個(gè)強(qiáng)健的體魄還能令人具有堅(jiān)強(qiáng)的意志，這些都是未來(lái)學(xué)習(xí)和工作不可缺少的。通過(guò)老師辛勤培養(yǎng)和個(gè)人的不懈努力，

23、我順利進(jìn)入_中學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)，并于_年取得_省高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)和_市高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。我性格開朗，學(xué)習(xí)刻苦，對(duì)自然科學(xué)興趣濃厚，尤其酷愛(ài)數(shù)理。我興趣廣泛，天文地理、國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)都會(huì)引起我極大的興趣與關(guān)注。我喜歡參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，喜歡寫作、唱歌，做過(guò)校園聯(lián)歡晚會(huì)主持人等，這些愛(ài)好，讓我不但在學(xué)習(xí)上，而且在多方面取得進(jìn)步。希望能夠進(jìn)入自己心儀的高校繼續(xù)深造，尤其是貴校。我設(shè)想進(jìn)入大學(xué)后致力于前沿自然科學(xué)理論研究及實(shí)際運(yùn)用，專攻機(jī)械電子工程學(xué)科，立志研制開發(fā)出更加節(jié)能環(huán)保，安全可靠，高度智能化的機(jī)電產(chǎn)品。故申請(qǐng)參加貴校舉辦的自主招生考試，并熱切盼望能為貴校錄取。_年自主招生面試自我介紹演講稿范

24、文(三)您好!我的名字是_，來(lái)自_中學(xué)。我希望通過(guò)貴校的自主招生來(lái)實(shí)現(xiàn)我在貴校學(xué)習(xí)的夢(mèng)想。我的初中是在_中學(xué)就讀的。學(xué)習(xí)期間，我注重德智體均衡發(fā)展，培養(yǎng)自學(xué)能力，主動(dòng)參加學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，曾獲得_獎(jiǎng)項(xiàng)或榮譽(yù)。我認(rèn)為，體育鍛煉不僅能讓人有一個(gè)強(qiáng)健的體魄還能令人具有堅(jiān)強(qiáng)的意志，這些都是未來(lái)學(xué)習(xí)和工作不可缺少的。通過(guò)老師辛勤培養(yǎng)和個(gè)人的不懈努力，我順利進(jìn)入_中學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)，并于_年取得_省高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)和_市高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。我性格開朗，學(xué)習(xí)刻苦，對(duì)自然科學(xué)興趣濃厚，尤其酷愛(ài)數(shù)理。我興趣廣泛，天文地理、國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)都會(huì)引起我極大的興趣與關(guān)注。我喜歡參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，喜歡寫作、唱歌，做過(guò)校

25、園聯(lián)歡晚會(huì)主持人等，這些愛(ài)好，讓我不但在學(xué)習(xí)上，而且在多方面取得進(jìn)步。希望能夠進(jìn)入自己心儀的高校繼續(xù)深造，尤其是貴校。我設(shè)想進(jìn)入大學(xué)后致力于前沿自然科學(xué)理論研究及實(shí)際運(yùn)用，專攻機(jī)械電子工程學(xué)科，立志研制開發(fā)出更加節(jié)能環(huán)保，安全可靠，高度智能化的機(jī)電產(chǎn)品。_年自主招生面試自我介紹演講稿范文親愛(ài)的同學(xué)們：激情燃燒的六月漸成人生的美好記憶，新的征程又將再次啟航，你們又一次面臨人生的重大抉擇：是選擇繼續(xù)揚(yáng)帆破浪，還是選擇靠岸歸航?是選擇知識(shí)的進(jìn)一步積淀、為成功的人生增添厚實(shí)的資本，還是選擇早日搏擊人生，不斷積累人生經(jīng)驗(yàn)?但無(wú)論你的選擇如何，我都要真誠(chéng)地說(shuō)：青春無(wú)價(jià)，此時(shí)不搏更待何時(shí)?選擇無(wú)悔，某中學(xué)將

26、助你騰飛!我作為某中學(xué)普通的一名教師，為她歷經(jīng)百年滄?？梢廊恢Ψ比~茂而感到震驚，為全體“某中學(xué)”克難奮進(jìn)、不懈開拓、創(chuàng)新不止的(公文有約)精神深深折服，為在教育競(jìng)爭(zhēng)不斷白日化的今天她取得的驕人成績(jī)而深感自豪。在一年前的今天，在_年高考中，我校上省線人數(shù)_人，本科上線率達(dá)_%，上省線率達(dá)_%，在_市ec值綜合評(píng)估中我校名列同類中學(xué)第一名，在_市_所高中名列第_名。某中學(xué)更加鞏固了她在_市同類學(xué)校中的領(lǐng)先地位，某中學(xué)又開創(chuàng)了發(fā)展史上新的里程碑!朋友們，您們可知道，這些成績(jī)的取得凝聚著某中學(xué)學(xué)子“少年立志，蔚為國(guó)光”的_南風(fēng)范，昭示著全體某中學(xué)人敢于拼搏、不斷創(chuàng)造奇跡的雄心壯志，顯示了“盡全力提供尊

27、重、友愛(ài)、激發(fā)潛能的成長(zhǎng)空間”這一辦學(xué)理念強(qiáng)大的感召力，錘煉著“質(zhì)量立校、科研興校、特色強(qiáng)?！边@一學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略。如今，某中學(xué)莊嚴(yán)承諾：視學(xué)生為子女，視家長(zhǎng)為同行，視質(zhì)量為生命!親愛(ài)的同學(xué)們，某中學(xué)全體師生真誠(chéng)地期待著你們的到來(lái)!近百年高中辦學(xué)的經(jīng)歷賦予我校堅(jiān)實(shí)的質(zhì)量根基，一流的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展至今的依靠?？v觀百年，桃李滿天下：有_年畢業(yè)于我校，現(xiàn)為_，中國(guó)_。公司_都畢業(yè)于我校，有首批赴_。科考的_，有現(xiàn)為中國(guó)_等，他們都是某中學(xué)的驕傲;時(shí)今，學(xué)校教育質(zhì)量屢創(chuàng)新高，從_。年上省線_。人到_。年的_。人僅僅八年。近三年高考學(xué)科在_市評(píng)比中，均能榜上有名，尤其在_年高考中，學(xué)校在沒(méi)有重點(diǎn)生源的情

28、況下，一舉奪得_市同類學(xué)校第一名，_。市_。所高中名列第_名，這不能不說(shuō)是一種奇跡。用“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”來(lái)贊美老師們的付出并不為過(guò)。一流的質(zhì)量離不開優(yōu)良的師資，我?，F(xiàn)有教師_名，中高級(jí)教師_名，地市兩級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師_人。有人說(shuō)：某中學(xué)是培養(yǎng)人才的搖籃，是的，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”;一流的質(zhì)量離不開創(chuàng)新教學(xué)。學(xué)校根據(jù)學(xué)生實(shí)際，大膽實(shí)施分層教學(xué)、分類指導(dǎo)，讓所有的學(xué)生均學(xué)有所獲、學(xué)有所長(zhǎng)，“為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展而創(chuàng)造適合的教育”已成某中學(xué)人的共識(shí)。近年來(lái)，一部分進(jìn)入我校的初中畢業(yè)生，中考分?jǐn)?shù)并不高，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也并不牢。但在我校三年，成就了他們的夢(mèng)想，如;一流的質(zhì)量離

29、不開特色教育為學(xué)生提供的成長(zhǎng)立交橋。學(xué)校從_。年實(shí)施分流加特色辦學(xué)模式改革已近十年，特色教育為各層次學(xué)生創(chuàng)造適合的空間。十年來(lái)，不斷創(chuàng)造著藝體專業(yè)合格率_%、本科合格率漸達(dá)_%以上，本科升學(xué)率_。%以上的驕人成績(jī)_年_。考入_學(xué)院，現(xiàn)在_在讀;_。年畢業(yè)生現(xiàn)已留學(xué)_學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)，_年畢業(yè)的_從湖北美術(shù)學(xué)院畢業(yè)，現(xiàn)在廣州美術(shù)學(xué)院廣告學(xué)讀研究生他們是其中的優(yōu)秀代表，他們?cè)?jīng)是中考的“失敗者”，但學(xué)校的特色教育圓了他們的大學(xué)夢(mèng)。學(xué)校對(duì)基礎(chǔ)相對(duì)好的學(xué)生實(shí)施競(jìng)賽輔導(dǎo)，在數(shù)理化生全國(guó)奧林匹克競(jìng)賽中，近三年有近三十位學(xué)生奪得國(guó)家和省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，在全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽中，有五位同學(xué)獲得省級(jí)二、三等獎(jiǎng)，在宜昌市科技節(jié)

30、活動(dòng)中，許多參賽選手獲獎(jiǎng)，在_市第_。屆科技節(jié)中，我校獲得電子制作團(tuán)體獎(jiǎng)，是_市唯一獲此殊榮的學(xué)校，要知道，他們?cè)?jīng)并不“優(yōu)秀”。親愛(ài)的同學(xué)們，有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，有志者事竟成，某中學(xué)是一所普通高中，但她創(chuàng)造了不普通的業(yè)績(jī)。某中學(xué)又是一所高質(zhì)量的平民子女學(xué)校，讓山區(qū)的孩子享受最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。我們有理由相信，某中學(xué)有你們的加入，將更加充滿生機(jī)與活力，明天學(xué)校將以你為榮!近百年高中辦學(xué)見(jiàn)證著某中學(xué)的成長(zhǎng)，學(xué)校綜合辦學(xué)水平不斷提高。近幾年，學(xué)校先后成為_市“文明單位”、“社會(huì)治安綜合治理紅旗單位”，成為_市“示范學(xué)校”、“名牌學(xué)校”、“綠色學(xué)?！?、“安全文明校園”，成為_省“教育科研_強(qiáng)學(xué)校行列”的高中

31、學(xué)校，學(xué)校還被教育部教育管理信息中心命名為“教育觀測(cè)基地”榮譽(yù)雖然屬于過(guò)去，但見(jiàn)證著二中人奮力拼搏的足跡，見(jiàn)證著綜合辦學(xué)實(shí)力的增強(qiáng)：學(xué)校教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，建有高標(biāo)準(zhǔn)的校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，終端遍布各教室，師生可通過(guò)寬帶網(wǎng)隨時(shí)實(shí)某中學(xué)現(xiàn)與外界的互動(dòng)式學(xué)習(xí)交流，實(shí)現(xiàn)資源共享，學(xué)校開放微機(jī)室，學(xué)生可在網(wǎng)上瀏覽、查閱資料，動(dòng)手進(jìn)行電子制作等。學(xué)校建有高標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音室、多媒體教室、計(jì)算機(jī)室，實(shí)施課堂教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化;學(xué)校南北校區(qū)相互輝映，南區(qū)已建成為高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生食堂，可容納兩千多人同時(shí)進(jìn)餐，并不斷調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)滿意。南區(qū)配套籃球嘗乒乓球嘗排球嘗羽毛球場(chǎng)等，拓寬學(xué)生的活動(dòng)空間，課外活動(dòng)這里總是熱門非凡

32、;學(xué)校不斷改善住宿條件，公寓式寢室寬敞明亮、干凈整潔，寢室文化建設(shè)體現(xiàn)著“文明與關(guān)愛(ài)”;學(xué)校堅(jiān)持以生為本，實(shí)施民主管理，注重聽取學(xué)生們的意見(jiàn)，校長(zhǎng)信箱可隨時(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)生與校長(zhǎng)的平等對(duì)話，學(xué)校也堅(jiān)決采納合理化建議。學(xué)校關(guān)愛(ài)貧困生、留守子女，通過(guò)設(shè)立“扶貧幫困基金會(huì)”，為貧困生解決生活困難。通過(guò)結(jié)對(duì)子、四聯(lián)一創(chuàng)等活動(dòng)，每位老師、每位黨員聯(lián)系留守子女，從生活上、做人上給予真心的關(guān)愛(ài)。通過(guò)為孤獨(dú)、單親、特困學(xué)生適當(dāng)減免學(xué)費(fèi)，鼓勵(lì)他們完成學(xué)業(yè)、奮發(fā)有為。某中學(xué)就像一個(gè)大家庭，充滿和諧與溫馨!親愛(ài)的同學(xué)們，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹!熱忱歡迎你們報(bào)讀百年名校、某中學(xué)!我們定會(huì)讓你夢(mèng)想成真，選擇無(wú)悔，讓你們的青春綻放出絢麗的風(fēng)景!_年自主招生面試自我介紹演講稿范文(五)我叫_，今年_歲，是來(lái)自_省_高級(jí)中學(xué)的一名高三學(xué)生。貴校有著悠久的歷史，深厚的文化底蘊(yùn)，豐富的教學(xué)資源，良好的學(xué)術(shù)氛圍，為社會(huì)培養(yǎng)出許多杰出人才，是國(guó)家教育部直屬的“211”工程和“985”工程重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)，有許多專業(yè)是在國(guó)內(nèi)名列前茅。我的許多師哥師姐都不約而同的選擇