小班教案《媽媽的節(jié)日》

1、小班教案媽媽的節(jié)日小班教案媽媽的節(jié)日 篇1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道3月8日是媽媽的節(jié)日，了解媽媽對(duì)自己的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。 2、會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和動(dòng)作表達(dá)對(duì)媽媽的情感。 3、感受和媽媽在一起的快樂(lè)，激發(fā)愛(ài)媽媽的情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 物質(zhì)準(zhǔn)備：和幼兒一起布置教室;歌曲好媽媽、媽媽的手。 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有和媽媽在一起的快樂(lè)體驗(yàn)，對(duì)媽媽充滿愛(ài)的情感。 活動(dòng)過(guò)程： 一、播放關(guān)于媽媽的兒童歌曲，營(yíng)造歡樂(lè)的氣氛。 音樂(lè)響起，請(qǐng)幼兒和教師一起表演動(dòng)作，感受節(jié)日的快樂(lè) 二、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽都為自己做了什么，引導(dǎo)幼兒初步感受媽媽的辛苦，產(chǎn)生愛(ài)媽媽的情感，愿意向媽媽表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。 1、教師以談話的方式引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽是怎樣照

2、顧自己的，初步感受媽媽對(duì)自己的愛(ài)。 2、知道媽媽既要工作又要操持家務(wù)，非常辛苦，應(yīng)學(xué)會(huì)關(guān)心媽媽。啟發(fā)幼兒懂得可以親親媽媽，對(duì)媽媽說(shuō)句感謝的話，如：“謝謝媽媽”“媽媽辛苦了”等，向媽媽表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。 小結(jié)：每個(gè)孩子都是媽媽的最愛(ài)的寶貝，為了讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，媽媽付出了很多很多的努力。我們要愛(ài)自己的媽媽，可以幫助媽媽做一些力所能及的事情。如：幫媽媽拿拖鞋，請(qǐng)媽媽喝水，聽(tīng)媽媽的話，不讓媽媽生氣等。 三、請(qǐng)幼兒拿出媽媽的照片，向同伴介紹自己的媽媽。 師：小朋友們都帶來(lái)了媽媽的照片，請(qǐng)大家拿著照片向小朋友們介紹一下自己的媽媽吧，可以和你的好朋友分享你與媽媽的開(kāi)心事。 四、師幼集體演唱歌曲我的好

3、媽媽，表達(dá)幼兒對(duì)媽媽的愛(ài)意。 通過(guò)歌曲，使幼兒體會(huì)到媽媽的辛苦，知道應(yīng)該愛(ài)媽媽。 活動(dòng)延伸： 通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，激勵(lì)幼兒回家?guī)蛬寢屪鲆恍┝λ芗暗氖隆＠簬蛬寢尨繁?、倒杯水?送給媽媽一個(gè)甜甜的吻，然后對(duì)媽媽說(shuō)你辛苦了。 小班教案媽媽的節(jié)日 篇2 【設(shè)計(jì)意圖】 小班幼兒大多對(duì)媽媽十分依戀，媽媽是他們最親近的人，什么事都會(huì)跟媽媽說(shuō)，但很少體會(huì)媽媽的辛苦，也很少想到為媽媽做事。小班孩子的年齡特點(diǎn)決定著他們?cè)谙硎苤鴦e人的愛(ài)護(hù)的時(shí)候，不會(huì)考慮到去關(guān)愛(ài)他人。特別是現(xiàn)在獨(dú)生子女較普遍的今天更是如此。因此，利用母親節(jié)設(shè)計(jì)此活動(dòng)來(lái)激發(fā)孩子關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)。盡可能讓幼兒體會(huì)情感，讓孩子知道媽媽工作的辛苦自己也應(yīng)該

4、關(guān)心媽媽， 并能用相應(yīng)的語(yǔ)言和行為表達(dá)出來(lái)。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、了解媽媽的喜好和為自己付出的辛勞，感受媽媽對(duì)自己的愛(ài)。 2、能用合適的語(yǔ)言清楚地表達(dá)出自己對(duì)媽媽節(jié)日的祝福。 3、能畫出媽媽的典型特征。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1、幼兒每人準(zhǔn)備一張自己媽媽的照片。 2、范畫一張，優(yōu)美的背景音樂(lè)。 3、油畫棒、畫紙。 【活動(dòng)過(guò)程】 （一）聽(tīng)音樂(lè)、欣賞名畫，感受濃濃的母愛(ài)。 1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行歌表演世上只有媽媽好，激發(fā)幼兒情感興趣。 2、引導(dǎo)幼兒欣賞世界名畫母與子，感受畫面所傳遞的母愛(ài)。 （二）引導(dǎo)幼兒了解媽媽的辛苦，感受媽媽為我們的付出。 1、介紹節(jié)日 教師用清楚簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言向幼兒介紹五月的第二個(gè)星期天，是媽媽的

5、節(jié)日。 2、引導(dǎo)幼兒講述自己媽媽的工作及職業(yè)。 3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)能幫媽媽做哪些力所能及的事情。 提問(wèn)：我們知道媽媽既要工作又要操持家務(wù)，非常辛苦，那應(yīng)怎樣關(guān)心媽媽呢？（媽媽下班后幫媽媽拿拖鞋，請(qǐng)媽媽坐下喝水，聽(tīng)媽媽的話，不讓媽媽生氣等）。 4、請(qǐng)幼兒拿出媽媽的照片，向同伴介紹自己的媽媽。 如：高矮，胖瘦，頭發(fā)是什么樣子的？是否戴眼鏡等。 （三）給媽媽送禮物，表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。 1、討論：現(xiàn)在是媽媽節(jié)日了，你會(huì)為媽媽做什么禮物呢？ 2、畫媽媽的頭像，也可畫全身像。 指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒大膽的表現(xiàn)自己對(duì)媽媽的觀察和了解，讓幼兒在進(jìn)一步觀察的基礎(chǔ)上表現(xiàn)自己媽媽與別人的媽媽不同的地方。如：有沒(méi)有戴眼鏡、頭

6、發(fā)長(zhǎng)短曲直、穿著什么顏色的衣服和鞋子等。 指導(dǎo)能力弱的幼兒大膽繪畫表現(xiàn)自己的媽媽，能用不同的線條表現(xiàn)媽媽的輪廓，會(huì)說(shuō)出自己媽媽五官中的典型特征。 （四）將幼兒的作品展示在幼兒的作品欄里，供幼兒相互欣賞。 略。 小班教案媽媽的節(jié)日 篇3 主題原有經(jīng)驗(yàn)分析： 在幼兒感受媽媽愛(ài)的同時(shí)，組織幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的媽媽，唱一首愛(ài)媽媽的歌，做禮物送給媽媽，以此表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。教育活動(dòng)的展開(kāi)不僅讓幼兒懂得應(yīng)該聽(tīng)媽媽的話，關(guān)心媽媽，愛(ài)媽媽，更重要的是促進(jìn)幼兒逐漸擺脫社會(huì)化進(jìn)程中“自我中心”的思維狀態(tài)，從關(guān)注自己到關(guān)注別人，從愛(ài)媽媽到愛(ài)喜愛(ài)他的其他人。 活動(dòng)內(nèi)容： 小班數(shù)學(xué) 這是媽媽的 活動(dòng)目標(biāo)： 1、辨認(rèn)媽媽的物品

7、，表達(dá)對(duì)媽媽的關(guān)心。 2、嘗試對(duì)物品進(jìn)行分類 活動(dòng)重點(diǎn)： 辨認(rèn)媽媽的物品，表達(dá)對(duì)媽媽的關(guān)心。 活動(dòng)難點(diǎn)： 媽媽的物品有什么用途，讓幼兒有意識(shí)的根據(jù)用途來(lái)進(jìn)行分類。 活動(dòng)過(guò)程： 一、觀看展示區(qū) 在觀察的基礎(chǔ)上，引發(fā)幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒知道這些物品的名稱以及用途，基礎(chǔ)為下面的分類做好 二、學(xué)習(xí)按物品分類 讓幼兒圍坐著這些媽媽的物品性分類，只要幼兒說(shuō)出原因，都要給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。如顏色、用途等 三、幼兒作業(yè) 用書中的媽媽物品更具典型性，作業(yè)中彌補(bǔ)實(shí)物不足的差距。 后續(xù)反思： 幼兒對(duì)媽媽的物品有一定的認(rèn)識(shí)，而且表現(xiàn)出非常濃厚的興趣。當(dāng)讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的用品和媽媽的用品有什么不一樣，有的說(shuō)媽媽的化妝品和我們不

8、一樣，用的牙刷，穿的衣服、穿的鞋子等等，看來(lái)孩子們對(duì)自己媽媽的用品還是非常了解的，能說(shuō)出這些物品的主要用途。 讓幼兒尋找媽媽的物品，表達(dá)自己對(duì)媽媽的關(guān)心。在說(shuō)說(shuō)想想分分的寬松氛圍中，讓幼兒根據(jù)事物的不同特性進(jìn)行分類。按顏色分類還是比較簡(jiǎn)單的，但是俺性質(zhì)來(lái)分有一定的挑戰(zhàn)性。 在作業(yè)過(guò)程中，幼兒能非常清楚地分出那個(gè)施媽媽、爸爸以及寶寶的。但是有的幼兒出現(xiàn)遺漏現(xiàn)象。有的幼兒沒(méi)有聽(tīng)清楚教師的要求，沒(méi)有按照藍(lán)、紅、綠三種顏色來(lái)進(jìn)行分類。 小班教案媽媽的節(jié)日 篇4 主題目標(biāo)： 1、感受媽媽對(duì)自己的愛(ài)和自己對(duì)媽媽的愛(ài)。 2、知道“三八”節(jié)是媽媽的節(jié)日，能用各種方式來(lái)表達(dá)、表現(xiàn)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。 3、樂(lè)于參加年

9、級(jí)組大型活動(dòng)，增進(jìn)親子交流。 主題內(nèi)容： 周一：語(yǔ)言猜猜我有多愛(ài)你 周二：社會(huì)媽媽和寶貝 周三：語(yǔ)言告訴媽媽（脫班）周四：藝術(shù)我愛(ài)媽咪 周五：年級(jí)組“三八”節(jié)活動(dòng) 語(yǔ)言：猜猜我有多愛(ài)你 活動(dòng)目標(biāo)： 1、傾聽(tīng)故事，仔細(xì)觀察畫面，理解故事內(nèi)容，愿意用語(yǔ)言表達(dá)小兔子對(duì)媽媽的愛(ài)。 2、感受故事中兔媽媽和兔寶寶之間的愛(ài)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、掛圖4號(hào)小朋友的書。猜猜我有多愛(ài)你 2、磁帶及錄音機(jī) 活動(dòng)過(guò)程： 1、引出故事（出示毛絨小兔）教師講述：有一只小兔子，它非常愛(ài)它的媽媽，小兔想告訴媽媽：我有多愛(ài)你。它是怎么表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)的呢？媽媽又是怎么說(shuō)的呢？我們來(lái)聽(tīng)這個(gè)故事。 2、教師講述故事（完整講述，讓幼兒感受

10、故事的溫馨情感）提問(wèn)：故事里有誰(shuí)？（你最喜歡故事里兔媽媽和寶寶的哪一段對(duì)話？請(qǐng)你來(lái)學(xué)一學(xué)）小兔子問(wèn)了媽媽一個(gè)什么問(wèn)題？ 3、教師逐幅出示掛圖，分段講述故事，提問(wèn)幫助幼兒理解故事。 （1）教師出示掛圖1： 小兔子對(duì)媽媽是怎么說(shuō)的？它做了一個(gè)什么動(dòng)作？請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。 媽媽又是怎么說(shuō)的？它做了什么動(dòng)作？ 小兔子是怎么想的？ （2）教師出示掛圖2： 這次，小兔子是怎樣表達(dá)它對(duì)兔媽媽的愛(ài)的，它怎么說(shuō)，做了什么動(dòng)作表示？ 媽媽又是怎么說(shuō)的？它說(shuō)了什么動(dòng)作？ 小兔子是怎么想的？為什么？ （3）教師出示掛圖3： 小兔子又想了個(gè)什么好主意來(lái)表達(dá)它對(duì)媽媽的愛(ài)？它怎么說(shuō)，做了什么動(dòng)作表示？ 媽媽聽(tīng)了小兔子的話，又是怎

11、么做的？ （4）教師出示掛圖4： 小兔子又想了什么表示它對(duì)媽媽的愛(ài)？ 媽媽聽(tīng)了小兔子的話，又是怎么做的？（媽媽也跳了嗎？一直跳到哪里？誰(shuí)跳得高？） （5）教師出示掛圖5： 小兔子困了，臨睡前，它對(duì)媽媽說(shuō)了什么？ 小兔睡了，媽媽在干什么？它說(shuō)了什么？ 4、教師（再次）完整講述故事。請(qǐng)幼兒跟著學(xué)說(shuō)對(duì)話（你愛(ài)你的媽媽嗎？你有多愛(ài)你媽媽？提示幼兒用故事中的對(duì)話表達(dá)）小兔愛(ài)媽媽嗎？它是怎樣表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)的？媽媽愛(ài)小兔嗎？它是怎樣表達(dá)對(duì)小兔的愛(ài)的？你覺(jué)得，誰(shuí)的愛(ài)更多呢？為什么？ 5、請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)故事錄音邊閱讀小朋友的書。猜猜我有多愛(ài)你第14頁(yè)“猜猜我有多愛(ài)你?！?活動(dòng)反思：繪本猜猜我有多愛(ài)你是一個(gè)優(yōu)美又充滿

12、濃濃親情的故事，原教案中老師把這個(gè)繪本分段講述并提問(wèn)顯然容易分散孩子對(duì)故事本身的感受力，會(huì)破壞故事的優(yōu)美性，因此我把分段講述改為完整講述，讓幼兒完整感受故事，然后把機(jī)械的回憶性提問(wèn)改為主觀性問(wèn)題，尊重孩子的感受和意愿，讓孩子自主表達(dá)自己最喜愛(ài)的一段對(duì)話，第二次講述時(shí)，因?yàn)榭紤]到小班幼兒在創(chuàng)造性表達(dá)上還比較困難，所以讓孩子跟著學(xué)說(shuō)對(duì)話，這樣孩子回去還能應(yīng)用到生活中去，等以后生活經(jīng)驗(yàn)增長(zhǎng)，孩子自然而然能創(chuàng)造性地表達(dá)自己的想法。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，讓我感覺(jué)小班孩子對(duì)于猜猜我有多愛(ài)你這個(gè)繪本的理解和感受能力還是不夠的，最好把這個(gè)活動(dòng)放到中班去進(jìn)行。 社會(huì)：媽媽和寶貝 活動(dòng)目標(biāo)： 1、愿意傾聽(tīng)媽媽講述養(yǎng)育孩子

13、的幸苦和快樂(lè)，體會(huì)媽媽對(duì)寶寶的關(guān)愛(ài)。 2、感受自己成長(zhǎng)的快樂(lè)活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、小朋友的書，猜猜我有多愛(ài)你 2、邀請(qǐng)三位熱心的媽媽做助教，并請(qǐng)他們帶上一些物品，如幼兒小時(shí)候喜歡的玩具，小時(shí)候穿過(guò)的衣服，小時(shí)候的照片等。 活動(dòng)過(guò)程： 1、教師用神秘的口吻激發(fā)幼兒的興趣請(qǐng)幾位媽媽蓋上頭巾，讓幼兒猜猜是誰(shuí)交代活動(dòng)要求媽媽今天給我們帶來(lái)很多故事，許多有趣的物品，要和我們一起分享。 2、媽媽講的故事分別請(qǐng)三位媽媽講述養(yǎng)育孩子過(guò)程中的幸苦和快樂(lè)，并展示一些嬰兒用品，請(qǐng)孩子和媽媽一起說(shuō)說(shuō)，這是什么時(shí)候用過(guò)的，出示一些照片，講述照片的故事等，讓孩子感受媽媽養(yǎng)育孩子的幸苦，媽媽對(duì)孩子的愛(ài)以及成長(zhǎng)的快樂(lè)。 3、幼兒閱

14、讀小朋友的鼠。猜猜我有多愛(ài)你第五頁(yè)媽媽和寶貝說(shuō)說(shuō)寶寶在嗎媽媽肚子里的時(shí)候媽媽在干什么寶寶出生后，媽媽又在干什么 4、學(xué)習(xí)朗誦兒歌媽媽的愛(ài)在哪里 使用小朋友的書，猜猜我有多愛(ài)你第六頁(yè)媽媽的愛(ài)在哪里教師有感情的朗誦兒歌，請(qǐng)幼兒看圖說(shuō)說(shuō)媽媽的愛(ài)在哪里幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌23。 藝術(shù)：我愛(ài)媽咪 活動(dòng)目標(biāo)： 1、欣賞音樂(lè)，感受旋律的優(yōu)美，并學(xué)唱歌曲A段。 2、大膽嘗試模仿歌曲中的對(duì)白部分，感受并表現(xiàn)和媽媽在一起的溫馨情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、磁帶及錄音機(jī) 2、每個(gè)幼兒一個(gè)玩具娃娃活動(dòng)過(guò)程： 1、談話引出歌曲有一個(gè)寶寶對(duì)媽媽在說(shuō)話，你們想聽(tīng)嗎？ 2、欣賞歌曲我愛(ài)媽咪A段。 寶寶對(duì)媽媽說(shuō)什么話了？ 3、學(xué)唱歌曲A

15、段。 （1）教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲數(shù)遍。 （2）完整演唱，在休止符處加入動(dòng)作，如“親親”、“抱抱”、“拍拍”。 （3）動(dòng)作表現(xiàn)。A段中休止符處飛吻兩下。 4、欣賞B段 （1）在音樂(lè)聲中，教師扮演媽媽，一個(gè)一個(gè)溫柔地?fù)肀в變赫f(shuō)：“寶寶，媽媽愛(ài)你?！?（2）鼓勵(lì)幼兒回應(yīng)“媽媽”，說(shuō)說(shuō)：“媽媽，我也愛(ài)你?！薄皨寢專蚁矚g你?！钡鹊?。 5、欣賞歌曲并表演。 幼兒抱著布娃娃聽(tīng)錄音學(xué)唱，并和教師一起進(jìn)行情境表演。 參加人員：全體小班幼兒及其媽媽 場(chǎng)地安排： 1、西首跑道2、幼兒及其媽媽沿場(chǎng)地四周圍坐，女孩子前排，男孩子后排，幼兒坐媽媽腿上。 音樂(lè)：王瓊、貝婷婷 攝像：吳宗暉、各班負(fù)責(zé) 場(chǎng)景布置：管靈芝、鄭巧

16、巧 活動(dòng)流程： 一、播放音樂(lè)入場(chǎng)。 二、集體對(duì)媽媽說(shuō)節(jié)日快樂(lè)， 三、我給媽媽化妝（音樂(lè)） 1、每班十對(duì)母女一組，即每輪五十對(duì)母女，共進(jìn)行兩輪。 2、女孩子給媽媽涂好口紅后，媽媽在寶貝的臉上親一下，留下愛(ài)的印記。 四、我給媽媽扣紐扣（音樂(lè)） 1、每班十對(duì)母子一組，即每輪五十對(duì)母子，共進(jìn)行兩輪。 2、男孩子給媽媽扣紐扣，扣完相互抱一抱 五、我給媽媽擦皮鞋（音樂(lè)） 1、在周活動(dòng)中教師事先引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)擦皮鞋。 2、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)預(yù)留三分鐘，教師分好鞋油，媽媽自己涂在鞋面上。 3、幼兒給媽媽擦皮鞋。 六、合唱媽媽我要親親你 七、我和媽媽分享水果1、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)預(yù)留五分鐘，讓幼兒將手擦干凈，教師將水果分到媽媽手中，

17、幼兒一一拿過(guò)水果，剝好給媽媽品嘗，并和媽媽一起分享。 八、活動(dòng)結(jié)束。 小班教案媽媽的節(jié)日 篇5 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)就要到了，這是媽媽的節(jié)日，你們想為自己的媽媽做些什么？ 活動(dòng)目標(biāo) 1、了解三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。 2、嘗試通過(guò)語(yǔ)言的方式，表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)和感激。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 了解節(jié)日的性質(zhì)，表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、歌曲世上只有媽媽好 2、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒觀察媽媽的一日生活 3、白紙和畫筆（人手一份） 4、有關(guān)婦女節(jié)的環(huán)境布置 活動(dòng)過(guò)程 一開(kāi)始環(huán)節(jié) 組織幼兒聽(tīng)音樂(lè)，配動(dòng)作，調(diào)動(dòng)幼兒情感和興趣。 二基本環(huán)節(jié) 1、教師向幼兒介紹三八婦女節(jié)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)是媽媽的節(jié)日。（讓幼兒感情轉(zhuǎn)

18、移到自己的媽媽。） 2、提出問(wèn)題，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)： 媽媽每天做些什么事？媽媽辛苦嗎？媽媽為什么那么辛苦？那我們小朋友該怎么做？ 3、引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)對(duì)媽媽的感激之情。如：“祝您.”“我?guī)湍?”,幫媽媽做事情、給媽媽拿拖鞋、請(qǐng)媽媽喝水、 給媽媽拿毛巾、聽(tīng)媽媽話、不讓媽媽生氣等。 三、結(jié)束環(huán)節(jié) 1、為媽媽送上一幅畫，對(duì)媽媽表達(dá)自己的想法。 2、教師幫助幼兒把對(duì)媽媽的祝福寫出來(lái)。 四、 延伸環(huán)節(jié) 1將幼兒做好的禮物送給媽媽，或是貼在班級(jí)的門邊，請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)欣賞，并鼓勵(lì)幼兒向媽媽表達(dá)節(jié)日的問(wèn)候。 2有機(jī)與其他領(lǐng)域相滲透，擴(kuò)展對(duì)婦女節(jié)的認(rèn)識(shí)。 教學(xué)反思 1、在活動(dòng)過(guò)程中，我覺(jué)得幼兒的接收效果還是很好的，一說(shuō)到自己的媽媽幼兒表現(xiàn)很活躍也很積極，能夠跟隨教師的提問(wèn)，積極回答問(wèn)題。 2、教師提出問(wèn)題，根據(jù)幼兒反映情況，可以看出幼兒反應(yīng)敏捷，學(xué)習(xí)效果明顯。 3、稍感遺憾的是少數(shù)民族學(xué)生理解上有些欠缺，我的雙語(yǔ)水平有待提高。 4、如果再上這節(jié)課，我會(huì)把我的雙語(yǔ)運(yùn)用的更深入一些，幫助少數(shù)民族幼兒進(jìn)一步理解這節(jié)活動(dòng)的主要思想。 教學(xué)反思 活動(dòng)反思可以從以下幾個(gè)方面思考，不必面面俱到： 1.反思在備課過(guò)程中對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習(xí)方法的認(rèn)知變化。 2.對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思：（以下方面無(wú)論是與否，都應(yīng)該分析是與否的原因，從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或提出改進(jìn)措施） 對(duì)幼兒發(fā)展的反思，例