范本小學五年級品德與社會教學工作總結(jié)(2017-2018學年度第一學期)

1、編號：_小學五年級道德與社會講課工作總結(jié)(2017-2018學年度第一學期)學校：_教師：_年_月_日（此文內(nèi)容僅供參照，可自行改正）第1頁共5頁小學五年級道德與社會講課工作總結(jié)(2017-2018學年度第一學期)歲月飛逝，一學期的工作又周邊結(jié)尾，忽然回顧，別有一番味道在心頭。本學期，我校一至三年級全體品社老師同心合力，休戚與共，奮戰(zhàn)在講課第一線，用自己的智慧和汗水譜寫教育講課生動的樂章。一、增強學習，提高理論水平本學期我們激勵老師們采納“多聽課、多反省”的方法，聯(lián)合網(wǎng)絡(luò)師資培訓(xùn)，組織教師觀摩優(yōu)異課例，實時評課，認識課變動向，擴大自己的視線，經(jīng)過多渠道多方向地提高自己的理論修養(yǎng)，以便更好服務(wù)于

2、課改實踐。教研組采納了集體備課制，每次教研組活動，大家踴躍講話，暢所欲言，大家仔細學習教材，依據(jù)各課教材的教育重點，經(jīng)過教材分析、聯(lián)合講課建議，依據(jù)學生的年紀特點定好講課目的重點、講課重點、難點，備好課，授好課。我們不時各處發(fā)揮著集體的力量，表現(xiàn)著團隊的精神。只管執(zhí)教品社的老師來自于不一樣樣的年級，但我們常常匯聚一同商討研究，教研組洋溢著團結(jié)互幫，集思廣益的氛圍。二、緊抓講課，促使專業(yè)化發(fā)展講堂講課是主渠道、主陣地，是講課教研工作的重中之重，扎實而有效地張開講堂講課，不只為教師們才能的發(fā)揮供給了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培育、提高學生綜合素質(zhì)的學習實踐基地。為此我們教研組老師仔細學習“道德與社會

3、”新課程標準、理念，利用課余時間閱讀相關(guān)教育刊物上的講課實例，仔細參加區(qū)教研活動，聽課評課，揚長避短，提高自己的講課水平。在上海市“兩綱”教育頒發(fā)今后，我們組織教研第2頁共5頁組的老師們進行專題學習，把“兩綱”教育貫串落實于品社課的講課中。本學期在區(qū)教研員王嬿老師的指導(dǎo)下，楊旋華老師執(zhí)教了身旁的公共設(shè)備一課。因為我們的學生在生活中都曾看到過、使用過公共設(shè)備，但對這些設(shè)備的作用以及和我們生活的親密關(guān)系的認識是淺陋的，殘破的，所以在引入課題時，楊老師采納了謎語的形式，激發(fā)學生的學習興趣。在講明“公共設(shè)備”這一見解后，經(jīng)過播放學校周邊的公共設(shè)備下手，以平時生活中學生熟習的場景和實質(zhì)生活為基礎(chǔ)，從生活

4、中發(fā)掘素材，力爭講課內(nèi)容從生活中來，應(yīng)用到生活中去，也使教材內(nèi)容更擁有說服力，生動的錄像提高了學生學習興趣，感覺這些設(shè)備就在我們身旁，散布寬泛，使學生感覺平易、真切，使道德與社會學科回歸生活。關(guān)于專用的公共設(shè)備和不易看見的公共設(shè)備這一難點，楊老師通過大批豐饒真切感的照片和優(yōu)良的插圖，加上旁白的介紹，防范了無聊、空洞的說教，有助于學生親密社會，發(fā)展和圓滿自我。同時也知足教師自主開發(fā)教材的需要，又知足學生實現(xiàn)多樣化學習的需要。整堂課的教學，楊老師都貫串講課生活化的理念，在師生共同研究中達成講課任務(wù)，遇到了聽課老師的好評。三、增強常例，提高講堂效率。1、本學期，我們每位教研構(gòu)成員都能備好符合班級特點的講課設(shè)計，在教研組內(nèi)上好實踐課。教師在校、區(qū)級教研活動中仔細聽課，且能作好詳盡的聽課記錄和評課反應(yīng)，學期結(jié)束交教育處檢查。2、組內(nèi)教師能依據(jù)教材特點自行制作講課課件，對現(xiàn)行教材進行增補何拓展，在講課使用中見效優(yōu)異。這學期，我們制作的多媒體課件身旁的公共設(shè)備，在區(qū)課件評選中獲取優(yōu)異獎。一份耕作，一份收獲。我們在講課工作中苦樂相伴。但我們也清楚第3頁共5頁地認識到教研是科研的基礎(chǔ)，科研又是教研的發(fā)展，下學期，我們的教師要以“帶著問題去思慮，帶著思慮去研究，帶著研究去工作”為指導(dǎo)思想，踴躍張開科研活動，激勵教師撰寫教教學設(shè)計例。我們將自始自終，再接再礪，在學校領(lǐng)導(dǎo)多方面的關(guān)懷支持下，不懈地