四年級(jí)上冊(cè)英語教案Unit6Meetmyfamily第五課時(shí)人教PEP

1、Unit6Meetmyfamily!第五課時(shí)教課目的能夠聽、說、認(rèn)讀五個(gè)職業(yè)類單詞:doctor，cook，driver，farmer，nurse。能達(dá)成Letsplay里的活動(dòng)。能嫻熟運(yùn)用句型Whatsyourfathersjob?Myfatherisadoctor.和伙伴進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。能達(dá)成Letscheck的練習(xí)。教課要點(diǎn)能夠聽、說、認(rèn)讀五個(gè)職業(yè)類單詞:doctor，cook，driver，farmer，nurse。會(huì)利用句型Whatshisjob?Hesadriver.進(jìn)行替代對(duì)話練習(xí)。教課難點(diǎn)能嫻熟運(yùn)用句型Whatsyourfathersjob?Myfatherisadoctor進(jìn).

2、行對(duì)話溝通。教課準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備全家福照片、本課時(shí)有關(guān)圖片、單詞卡片、錄音、課件等。學(xué)生準(zhǔn)備全家福照片、四線三格英文本等。教課方法圖片演示教課法依據(jù)本課時(shí)的特色，教師利用圖片教課單詞:cook，driver，doctor，farmer，nurse。這樣，不只活躍了講堂氛圍，并且有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。動(dòng)作表演教課法教師找學(xué)生到前面進(jìn)行動(dòng)作表演，其余學(xué)生猜:Whatshisjob?依據(jù)他的表演說出他的職業(yè):Heisadriver.在游戲中既訓(xùn)練了學(xué)生的口語，又提升了學(xué)生運(yùn)用英語句型的能力。教課過程Step1:Warm-up師生自由對(duì)話，活躍講堂氛圍。Actoutthedialogue.學(xué)生表演上節(jié)課Let

3、stalk里的對(duì)話。3.Drawandsay.學(xué)生就上節(jié)課Drawandsay活動(dòng)中所畫的圖畫進(jìn)行介紹和問答。Step2:Presentation1.Teachthewordsin“Letslearn”.活動(dòng):光陰地道教師體現(xiàn)一張圖片，圖片上是長大后的教材中主人公們的職業(yè)形象。請(qǐng)學(xué)生們猜猜他們分別是誰，是做什么的。先出示幾張學(xué)生們學(xué)過的表示職業(yè)的圖片，如:footballplayer，nurse，teacher。學(xué)生們看到的是成為足球運(yùn)動(dòng)員的是教師問:Whatshisjob?學(xué)生們回答:Hesafootballplayer.John，于以此方法一一體現(xiàn)Amy，Sarah，WuYifan，Zha

4、ngPeng等人的圖片，教授單詞:cook，driver，farmer，doctor。學(xué)生們演練單詞。游戲:看動(dòng)作，猜職業(yè)一名學(xué)生模擬醫(yī)生、廚師、司機(jī)、農(nóng)民及護(hù)士的標(biāo)記性動(dòng)作，其余學(xué)生使用所學(xué)語言:Whatshis/herjob?Hes/Shesa猜想他/她的職業(yè)。3.Teach“Letsplay”.本活動(dòng)能夠請(qǐng)三男三女共六名學(xué)生，上講臺(tái)間隔著站好，教師自問自答:Whatshisjob?Hesacook最.先做出正確動(dòng)作的學(xué)生獲勝，獲勝者能夠發(fā)口令，讓此外五位同學(xué)再做動(dòng)作，臺(tái)下的同學(xué)能夠隨著發(fā)指令。4.達(dá)成Letscheck的聽力練習(xí)。Step3:Practice游戲:奇特的魔鏡教師先利用教室

5、里的現(xiàn)有資料，如:木尺、掃把等，拼成一個(gè)魔鏡的邊框。學(xué)生A戴上邊具，在魔鏡后站成固定的姿勢(shì)，學(xué)生B到鏡子前問:Mirror,mirroronthewall.Whatshisfathersjob?(學(xué)生B拿著學(xué)生A的照片以及一張醫(yī)生的照片給魔鏡看)，學(xué)生A回答:Heisadoctor.Step4:ExtensionExtendsomewordsaboutjobs.學(xué)習(xí)一些職業(yè)類詞匯，如:worker工人，cleaner潔凈工，manager經(jīng)理。游戲:真假大冒險(xiǎn)學(xué)生兩人各有一套表示職業(yè)特色的圖片。游戲開始時(shí)，A從自己的圖片中抽出一張看一眼，將圖片朝下放在桌上。對(duì)話示比以下:Awomanorman

6、?Awoman.Whatsherjob?Shesanurse.B假如相信，就說:Look!Shesanurse.同時(shí)用動(dòng)作表演這個(gè)職業(yè)的特有動(dòng)作。假如不相信，就說:No,sheisnt.并翻開這張圖片查察。Step5:Sum-up師生自編小歌謠，總結(jié)本課時(shí)要點(diǎn)內(nèi)容，并進(jìn)行單詞的書寫演練。Step6:Homework回家向父親母親用英文介紹你所學(xué)的職業(yè)類單詞。板書設(shè)計(jì)Unit6Meetmyfamily!Whatsyourfathersjob?Myfatherisadoctor.doctorcookdriverfarmernurse與本課有關(guān)的語法點(diǎn)及可采用的習(xí)題1.(1)cook意思是“廚師”，是可數(shù)名詞，其復(fù)數(shù)形式在詞尾直接加-s，為cooks。注意:cooker是“廚具”。如:Whatsyourfather?你爸爸是做什么的?Hesacook.他是一名廚師。cook還可作動(dòng)詞，意思是“烹飪，煮”，如:Mothercooksbreakfastforuseverymorning.媽媽每日清晨為我們做早餐。采