小黃鶯唱歌課件冀教版

1、在元旦的聯(lián)歡晚會上，同學(xué)們既自信又大方的表演給我們留下了深刻的印象。這不森林里的小動物們也要開聯(lián)歡會了咱們一起來看看小黃鶯的表現(xiàn)吧。在元旦的聯(lián)歡晚會上，同學(xué)們既自信又大方的表演給我們留下了深刻字詞精講初讀感知當(dāng)堂檢測第 一 課時小黃鶯唱歌7字詞精講初讀感知當(dāng)堂檢測第 一 課時小黃鶯唱歌71.正確認(rèn)讀12個要求會認(rèn)的生字，掌握6個要求會寫的生字，理解“由生字構(gòu)成的詞語的意思。（重點）2.正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確認(rèn)讀12個要求會認(rèn)的生字，掌握6個要求會寫的生字，理聯(lián)我會寫書寫指導(dǎo)左窄右寬，“耳”最后一橫變?yōu)樘?。lin聯(lián)我會寫書寫指導(dǎo)左窄右寬，“耳”最后一橫變?yōu)樘?。lin敢書寫

2、指導(dǎo)左部末筆為提，“攵”捺舒展。gn敢書寫指導(dǎo)左部末筆為提，“攵”捺舒展。gn伙書寫指導(dǎo)“火”字中間的撇捺寫舒展。hu伙書寫指導(dǎo)“火”字中間的撇捺寫舒展。hu伴書寫指導(dǎo)“半”字上橫短，下橫長。bn伴書寫指導(dǎo)“半”字上橫短，下橫長。bn次書寫指導(dǎo)“冫”收筆對齊，“人”字撇捺寫舒展。c次書寫指導(dǎo)“冫”收筆對齊，“人”字撇捺寫舒展。c常書寫指導(dǎo)“冖”稍長，托上蓋下。chng常書寫指導(dǎo)“冖”稍長，托上蓋下。chng鶯 該 集 慌 抖忍 第 表 演 鼓掌 特gynggijhungdurndbioyn我會認(rèn)zhngt鶯 該 集 慌 抖gynggijhungd黃鶯 勇敢 應(yīng)該yng gn 易讀錯字 gi 黃

3、鶯 勇敢 應(yīng)該y第（第一）弟（弟弟）聯(lián)（聯(lián)系）連（連接）同音字伴（伙伴）絆（絆倒）常（經(jīng)常）嘗（品嘗）第（第一）聯(lián)（聯(lián)系）同音字伴（伙伴）常（經(jīng)常）給gi（送給）j（供給）發(fā)f（分發(fā)）f（發(fā)卡）多音字給gi（送給）發(fā)f（分發(fā)）多音字黃鶯：唱歌：勇敢：集中：發(fā)抖：練習(xí)：理解詞語黃鸝。依照樂律發(fā)出聲音。造句：草叢中的蛐蛐，像是在唱歌，又像是在彈琴。不怕危險和困難；有膽量。造句：一個勇敢的人，也是滿懷信心的人。把分散的人、事物、力量等聚集起來；把意見、經(jīng)驗等歸納起來。因恐懼、生氣、寒冷等原因而身體顫抖。造句：天氣真冷，凍得我直發(fā)抖。為了獲得熟練技巧而經(jīng)常進(jìn)行某種動作。造句：我每天都練習(xí)彈鋼琴。黃鶯：

4、理解詞語黃鸝。 點擊聽朗讀 點擊第一部分(第13自然段)第一次唱歌。寫小黃鶯第一次唱歌以失敗而告終。第二部分(第4自然段)第二次唱歌。寫小黃鶯演出的成功。第一部分(第13自然段)第一次唱歌。寫小黃鶯第一次唱歌以失 兩次。第一次和第二次小黃鶯唱歌的變化很大 。這篇文章的題目是小黃鶯唱歌，小黃鶯一共唱了幾次歌？兩次表現(xiàn)一樣嗎？ 兩次。第一次和第二次小黃鶯唱歌的變化很大 。這篇文章課堂小結(jié)小黃鶯在第一次的表現(xiàn)是最后一個上臺心里一慌唱的也不好。結(jié)果小八哥和小喜鵲都忍不住笑，她第二次小黃鶯獲得了很大的成功。唱的很好聽。不僅得到了眾人的掌聲，小八哥和小喜鵲也是拍的很響。課堂小結(jié)小黃鶯在第一次的表現(xiàn)是最后一

5、個上臺心里一慌唱的也不好1拼寫我最棒。lin hun yng gn hu bn pngchng勇 敢聯(lián) 歡平 常伙 伴1拼寫我最棒。勇 敢聯(lián) 歡平 ?；?伴2把下面的音節(jié)補充完整。_ng d_ g_ h_ 鶯 第 該慌_u b_ t_ y_ 抖 表 特 演nyiungdio2把下面的音節(jié)補充完整。nyiungdio3比一比，再組詞。連（） 哥（）聯(lián)（） 歌（）美（） 常（）每（） 嘗（）經(jīng)常品嘗連接聯(lián)系哥哥唱歌美麗每天3比一比，再組詞。經(jīng)常連接哥哥美麗4詞語仿寫秀。例：越來越好越()越()越()越()越()越() 越()越()美麗長高來厲害唱好長4詞語仿寫秀。美麗長高來厲害唱好長5手牽手，好朋

6、友。(連線)練習(xí) 鼓掌舉行 唱歌集中 聯(lián)歡會熱烈目光5手牽手，好朋友。(連線)6把下面句子補充完整。(1)小黃鶯_。(2)大家都_。(3)春天來了，_。(4)我和媽媽_。每天練習(xí)唱歌喜歡在小河里玩水花兒都盛開了一起做家務(wù)6把下面句子補充完整。每天練習(xí)唱歌小黃鶯唱歌PPT課件最新冀教版品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測第 二 課時小黃鶯唱歌7品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測第 二 課時小黃鶯唱歌71.熟讀課文并把這個小故事說給大家聽。（重點）2.通過對本文的理解，激發(fā)學(xué)生相信自己，加倍努力，就一定可以成功的道理。（難點）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.熟讀課文并把這個小故事說給大家聽。（重點）學(xué)習(xí)目標(biāo)通過上一節(jié)課的學(xué)

7、習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地一讀：小黃鶯第一次是怎么唱歌的？她的演出成功了嗎？二思：小黃鶯第一次演出失敗后，是怎么做的？四悟：讀了課文，你都知道了什么？三探：小黃鶯第二次是怎么唱歌的？這次她成功了嗎？核心問題：小黃鶯為什么最后能唱好歌？自信一讀：小黃鶯第一次是怎么唱歌的？她的演出成功了嗎？二思：小黃 點擊聽朗讀聽范讀，邊聽邊思考核心問題。同時認(rèn)準(zhǔn)字音，理解詞語意思。 點擊聽范讀，邊聽邊思考核心問題。同時認(rèn)準(zhǔn)字音，理解詞語小黃鶯是最后

8、一個上臺的。最后一個上臺表現(xiàn)了小黃鶯的膽怯和不自信，不愿并害怕登臺唱歌。小黃鶯是最后一個上臺的。最后一個上臺表現(xiàn)了小黃鶯的膽怯和不自她發(fā)現(xiàn)小伙伴們的目光都集(j)中在自己身上，心里一慌(hung)，聲音也發(fā)抖(du)了。臺下的小八哥、小喜鵲都忍(rn)不住笑她。心理描寫側(cè)面描寫小八哥、小喜鵲的笑，從側(cè)面表現(xiàn)了小黃鶯登臺時的慌張和害怕。而且因為膽怯，小黃鶯的演唱不成功。她發(fā)現(xiàn)小伙伴們的目光都集(j)中在自己身上，心里一慌(hu閱讀方法解密：認(rèn)識側(cè)面描寫概念：又叫間接描寫，即通過對周圍人物、環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象。作用：它能以較經(jīng)濟的筆墨表現(xiàn)所描寫的對象，能有效地烘托主要人物形象，而且更能

9、激發(fā)讀者的想象力。閱讀方法解密：認(rèn)識側(cè)面描寫概念：小黃鶯回到家里，對媽媽說：“我以后再也不唱歌了?！彼伎迹盒↑S鶯第一次演唱失敗了，想一想她的心情會怎樣？小黃鶯第一次演唱失敗后灰心喪氣，心情很不好。小黃鶯回到家里，對媽媽說：“我以后再也不唱歌了?！彼伎迹盒↑S媽媽說：“不要緊，以后你多唱給大家聽，膽子就會大起來。” 小黃鶯聽了媽媽的話，每天練(lin)習(xí)(x)唱歌，越唱膽子越大，越唱越好聽。探究：當(dāng)媽媽要小黃鶯努力練歌時，她是怎么想的？從那以后，她又是怎么做的？小黃鶯聽了媽媽的話后，她想我要克服自己的膽怯心理，多多練習(xí)；從此之后，小黃鶯每天練習(xí)唱歌，越唱膽子越大，越唱越好聽。語言描寫媽媽說：“不要

10、緊，以后你多唱給大家聽，膽子就會大起來?！?小經(jīng)過努力后，又一次上臺，這一次的演出很成功，小黃鶯的心情是輕松和歡快的。思考：小黃鶯演出成功了，你知道她的心情會怎樣嗎？這次，她心里一點兒也不慌了，唱的歌非常(chng)好聽。大家都鼓(g)起掌(zhng)來。對比、心理描寫經(jīng)過努力后，又一次上臺，這一次的演出很成功，小黃鶯的心情是輕同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)課文，品讀了課文中的重點語句，現(xiàn)在，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門吧!同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)課文，品讀了課文中的重點語句，現(xiàn)在核心問題：小黃鶯因為自己的膽怯和不自信在第一次唱歌時失敗了，之后小黃鶯聽從了媽媽的建議和鼓勵，每天練習(xí)唱歌，最后越唱

11、膽子越大，越唱越好聽。小黃鶯為什么最后能唱好歌？核心問題：小黃鶯因為自己的膽怯和不自信在第一次唱歌時失敗了，1.一讀：小黃鶯第一次是怎么唱歌的？她的演出成功了嗎？小黃鶯是最后一個上臺的。她發(fā)現(xiàn)小伙伴們的目光都集中在自己身上，心里一慌，聲音也發(fā)抖了。她的第一次演出失敗了。串珠問題：1.一讀：小黃鶯第一次是怎么唱歌的？她的演出成功了嗎？小黃鶯2.二思：小黃鶯第一次演出失敗后，是怎么做的？小黃鶯第一次演出失敗后，聽從了媽媽的建議和鼓勵，每天練習(xí)唱歌，克服了自己的不自信。2.二思：小黃鶯第一次演出失敗后，是怎么做的？小黃鶯第一次演3.三探：小黃鶯第二次是怎么唱歌的？這次她成功了嗎？ 小黃鶯第二次演出時

12、第一個上臺表演。這次，她心里一點兒也不慌了，唱的歌非常好聽。小黃鶯的第二次演出很成功。3.三探：小黃鶯第二次是怎么唱歌的？這次她成功了嗎？ 4.四悟：讀了課文，你都知道了什么？自卑和怯懦只會讓我們失敗，我們只要樹立自信，經(jīng)過努力，一定會獲得成功。4.四悟：讀了課文，你都知道了什么？自卑和怯懦只會讓我們失敗小黃鶯唱歌第一次唱歌膽怯不自信失敗成功第二次唱歌自信努力練習(xí)努力成功樹立自信課文結(jié)構(gòu)小黃鶯唱歌第一次唱歌膽怯不自信失敗成功第二次唱本文是一篇童話故事，借小黃鶯兩次唱歌的不同表現(xiàn)告訴我們：自信是一個人成功的基石，要樹立自信心，不自卑，不怯懦。課文主旨本文是一篇童話故事，借小黃鶯兩次唱歌的不同表現(xiàn)

13、告訴我們：自信推薦閱讀驕傲的青蛙 有一只驕傲的青蛙，總是認(rèn)為自己是最厲害的。 有一天，驕傲的青蛙又在跟同伴吹牛說自己有多大。這時候，剛好一只牛走過來吃草，同伴就問：“你能夠比那只牛還大嗎？” 驕傲的青蛙說：“當(dāng)然能??！” 說完，驕傲的青蛙就猛(mng)吸一口氣把肚子鼓了起來。 同伴說：“還不夠大！” 于是驕傲的青蛙就拼命地吸氣，把自己的肚子鼓得大大的，想要贏（yng）過那只牛，它吸呀吸的，終于砰(png)的一聲，把自己的肚皮給撐(chng)破了。推薦閱讀驕傲的青蛙 天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。(將進(jìn)酒李白)國學(xué)誦讀天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。(將進(jìn)酒李白)國學(xué)誦讀【胸有成竹】北宋畫家文

14、同，他畫的竹子遠(yuǎn)近聞名，因為文同在自己家的房前屋后種上各種竹子，他經(jīng)常去竹林觀察竹子的生長變化情況，日積月累，竹子的形象都深深地印在他的心中，只要凝神提筆，竹子的形象立刻浮現(xiàn)在眼前。所以每次畫竹，他都顯得非常從容自信，畫出的竹子，無不逼真?zhèn)魃?。走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【胸有成竹】北宋畫家文同，他畫的竹子遠(yuǎn)近聞名，因為文同在自己課堂小結(jié)其實在生活中，我們都是小黃鶯，我們也有膽怯的事，也有不自信的時候。但是我們應(yīng)該克服了自己的膽怯變的自信起來，相信自己，經(jīng)過努力，就可以獲得成功。課堂小結(jié)其實在生活中，我們都是小黃鶯，我們也有膽怯的事，也有1.朗讀課文。教師點撥：這是一篇童話故事，可以用輕松活潑的語氣來讀。

15、第一次唱歌小黃鶯沒有自信不想去，朗讀媽媽的話就要和藹可親，充滿對小黃鶯的鼓勵。由于膽怯，小黃鶯的演唱不太成功，小喜鵲、小八哥忍不住笑她。要一邊體會小黃鶯的心情一邊讀?！拔乙院笤僖膊怀枇恕北憩F(xiàn)出小黃鶯失敗后的灰心喪氣。這時媽媽的話要親切、和藹，充滿鼓勵。最后在小黃鶯第二次唱歌成功后，朗讀時要表現(xiàn)出小黃鶯輕松和歡快的心情。1.朗讀課文。教師點撥：這是一篇童話故事，可以用輕松活潑的語2.講一講這個故事。教師點撥：這篇課文有4個自然段，可以根據(jù)事情的發(fā)展順序來講這個故事，首先是媽媽鼓勵小黃鶯勇敢地參加聯(lián)歡會，給大家唱歌。然后是小黃鶯在聯(lián)歡會上唱歌的經(jīng)過。接下來寫小黃鶯在媽媽的鼓勵下堅持練習(xí)，膽子越來

16、越大，歌越唱越好聽。最后小黃鶯演出成功。2.講一講這個故事。教師點撥：這篇課文有4個自然段，可以根據(jù)3.讀讀認(rèn)認(rèn)。參考答案：hung yng j zhng hung zhng f du 黃 鶯 集 中 慌 張 發(fā) 抖 t bi rn bu zh yng gi bio yn d y 特 別 忍 不 住 應(yīng) 該 表 演 第 一 fi chng g zhng lin hun hu 非 常 鼓 掌 聯(lián) 歡 會3.讀讀認(rèn)認(rèn)。參考答案：hung yng j一、連線，我能為加點的字詞找到讀音。黃鶯 f du發(fā)抖 hun yn特別 bio yn表演 hun zhn慌張 t bi. . . . . .一、連線，我能為加點的字詞找到讀音。. . . . .二、我的字最漂亮。(看拼音，寫漢字) c lin n每 歡會上，小紅總是勇 地表演節(jié)目， hu bn chn chn她的小 特別羨慕她， 夸獎她。常 常次聯(lián)敢伙 伴二、我的字最漂亮。(看拼音，寫漢字)常 常次聯(lián)敢伙 三、選字填空。1課堂上()()總是()一個發(fā)言。2小白兔長著()