小馬噔課件位置學(xué)樂坊在農(nóng)場里教學(xué)活動實(shí)例

1、徐匯科技幼兒園 活動編號 教具編號小馬噔噔活動設(shè)計(jì)【活動目標(biāo)】1、通過閱讀活動，初步理解故事，懂得幫助別人事件快樂的事情。2、樂意用較完整的語言進(jìn)行閱讀的表達(dá)活動?！窘?jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備】有助人的經(jīng)驗(yàn)【適宜年齡段】 中班 4-5歲【概念位置】 在農(nóng)場里語言【活動背景】活動來源于在農(nóng)場里小動物相互幫助，教師設(shè)計(jì)了以故事的情景鼓勵孩子相互幫助，并且提高孩子的語言能力。活動準(zhǔn)備【適宜時(shí)間】均可【適宜場地】教室【材料準(zhǔn)備】媒體【作品保留點(diǎn)】個(gè)別化學(xué)習(xí)活動過程設(shè)計(jì)活動過程：一引入 3min播放“引入”關(guān)鍵提問：小馬新買了什么？有幾只？ 它的新鞋是什么樣的？ 小馬用它的四只新鞋幫助很多人，猜猜它會做什么呢？ 二完整欣

2、賞故事，初步理解故事3min播放“故事欣賞”關(guān)鍵提問：故事的名字是什么？ 小馬用自己的新鞋幫助了誰？三分段欣賞，嘗試根據(jù)圖片提問，常使用完整語言表達(dá)： 15min點(diǎn)擊“第一段”畫面關(guān)鍵提問：貓媽媽遇到了什么困難？小馬怎么幫助他的？播放“第一段”點(diǎn)擊“第二段”畫面關(guān)鍵提問：小螞蟻們遇到了什么困難？小馬怎么幫助他的？播放“第二段”點(diǎn)擊“第三段”畫面關(guān)鍵提問：小馬又遇見了誰？小馬怎么幫助他的？播放“第三段”點(diǎn)擊“第四段”畫面關(guān)鍵提問：小馬把最后一只鞋子給了誰？用來做什么？播放“故事欣賞”小結(jié)：小馬用它的四只鞋子幫助了小動物們，真是一匹有愛心的小馬，你們想學(xué)做小馬噔噔嗎？四感受幫助別人的快樂：4min播放“助人為樂”討論：畫面上的小朋友是怎么相互幫助的？你平時(shí)做過哪些幫助別的事，或者誰幫助過你？小結(jié)：小朋友，我們看到有困難的人要主動幫助，這樣不僅幫助了別人，自己也會感快樂呢！觀察與實(shí)施要點(diǎn)引發(fā)幼兒的猜想，鼓勵幼兒開動腦筋。在農(nóng)場里語言語言概念概念鼓勵幼兒按順序講出動物，教師提供思維的方式（按順序回憶及記憶）。鼓勵幼兒用完整的語言表達(dá)。對于不能自己表達(dá)的，老師要給與范例，讓孩子模仿。也可以讓說的好的孩子來當(dāng)小老師，讓不會說的孩子模仿一下。激發(fā)孩子們之間相互幫助的熱情。強(qiáng)調(diào)朋友間的友誼的珍貴。觀察與評價(jià)在農(nóng)場里在農(nóng)場里序號指標(biāo)內(nèi)容30%50%80%1幼兒能回憶