大班語言小狐貍的變身法教案反思

1、大班語言小狐貍的變身法教案反思大班語言小狐貍的變身法教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看圖片，讓幼兒感受和理解小狐貍學(xué)會(huì)變身法后發(fā)生的一系列事情及不同的情感體驗(yàn)，在猜猜、講講、做做中讓幼兒理解故事內(nèi)容，并激勵(lì)幼兒創(chuàng)編故事情節(jié)，合適幼兒園老師們上大班語言活動(dòng)課，快來看看小狐貍的變身法教案吧。活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看圖片，讓幼兒感受和理解小狐貍學(xué)會(huì)變身法后發(fā)生的一系列事情及不同的情感體驗(yàn)。2、在猜猜、講講、做做中讓幼兒理解故事內(nèi)容，并激勵(lì)幼兒創(chuàng)編故事情節(jié)。3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充足感受故事的童趣。4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活

2、。5、激勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒人手一本小圖書，老師用的圖書一本。活動(dòng)過程：一、今日，老師要講一個(gè)很好聽的故事：小狐貍的變身法。1、什么叫變身法？（老師在幼兒講解并描述的根底上進(jìn)行小結(jié)。）2、介紹第一幅圖片。（1）第一幅圖片講了什么？你是從哪里看出來的？（2）小結(jié)第一幅圖片的內(nèi)容：一天，小狐貍得意地對(duì)爸爸說：我學(xué)會(huì)了變身法，會(huì)變蘑菇，會(huì)變石頭，還會(huì)變其他很多東西呢！爸爸翹起大拇指說：你可真了不得！正說著，小兔走過來了。二、自主閱讀1、看見小免來了，小狐貍會(huì)干什么呢？（幼兒自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)。）2、到底小狐貍干什么了？小狐貍接著又會(huì)做些什么呢？我們一起去小圖書找一找好嗎？

3、3、幼兒自主閱讀，師巡回指導(dǎo)。三、理解故事內(nèi)容：1、看見小免來了，小狐貍干什么了？小狐貍心里覺得怎么樣？老師小結(jié)：它用變身法戲弄了小兔，小兔很氣憤，小狐貍卻很得意。2、它用變身法還戲弄了誰？它是怎樣戲弄小狗的？這個(gè)問題可以從哪幅圖片上找到答案？（第三幅。）3、第三幅圖片講了什么？誰情愿講給大家聽？（請(qǐng)兩名幼兒表演一下）老師小結(jié)圖片內(nèi)容，感受小狐貍的得意洋洋、自以為是。（學(xué)學(xué)小狐貍得意、自以為是的樣子。）4、小兔和小狗被小狐貍戲弄后不理小狐貍了，小狐貍沒有好友了，小狐貍在失去好友以后又是怎么想的？這時(shí)小狐貍心里又是怎樣的感受呢？（懊悔）5、后小狐貍有沒有找回好友？他是怎么做的？（引導(dǎo)幼兒懂得有了本事，只有去幫忙別人才會(huì)歡樂，才會(huì)有真正的好友的道理，體驗(yàn)幫忙別人的歡樂?。┧?、完好賞識(shí)1、完好賞識(shí)故事。2、你看完了這個(gè)故事還有什么問題要提出來？3、假設(shè)不下雨，小狐貍會(huì)想什么方法和小兔、小狗重做好好友呢？4、下次我們把剛剛講的故事編成小狐貍的變身法第二集，好嗎？活動(dòng)反思：師幼共同演一演，說一說，評(píng)一評(píng)，師幼互動(dòng)，老師用形象的語言、逼真的動(dòng)作，把孩子們帶入到了故