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文檔簡介

1、三位數乘兩位數的筆算乘法黃貓小學陳亞教材分析：教材精心選擇以簡單的行程問題為背景的學習情境，在此情境中學習三位數乘兩位數的乘法，一方面體現了計算是因解決問題的需要而產生的，另一方面為后面抽象出速度、時間和路程之間的關系作準備。學情分析：學生在前面，已經學習了兩位數乘兩位數的筆算乘法的方法和三位數乘一位數的筆算乘法的方法，在此基礎上，讓學生自主探索三位數乘兩位數的一般筆算方法。教材沒有展示14512的具體計算過程，只出示14512的豎式結果，意在讓學生充分應用已有經驗，自主歸納。教學時，要充分利用學生的經驗，為學生創(chuàng)設主動探究的學習情境。教學目標：1、讓學生經歷三位數乘兩位數筆算的過程，掌握筆算

2、的方法。2、使學生感受數學在生活中的應用及數學與生活的密切聯(lián)系。3、經歷與他人交流筆算的過程，體驗學習數學的樂趣，培養(yǎng)學生自主探究、合作交流的習慣。教學重難點：三位數乘兩位數的筆算方法教學過程：一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。同學們喜歡旅游嗎？你最想到哪里去旅游？出示例1：李叔叔從某城市乘火車去北京用了12小時，火車1小時約行145千米。該城市到北京大約有多少千米？怎樣列式？學生說出算式：14512二、合作學習，探究方法1、怎樣計算14512？學生獨立思考，嘗試解決問題。小組內交流，自己解決問題的方法。全班交流。2、師生共同探究筆算方法。方法一：145x10=1450145x2=2901450+290

3、=1740方法二：145 x 12=145x3x4=435x4=1740同學們用了不同的方法解決問題，今天我們中帶內研究用豎式計算三位數乘兩位數的筆算方法。揭示課題：三位數乘兩位數學生試算，指名幾個學生板演：14512集體討論：用豎式計算三位數乘兩位數的筆算方法。重點讓學生明白：先算什么？再算什么？怎樣寫積？最后算什么？師生共同小結方法。三位數乘兩位數的乘法法則a、先用第二個因數個位上的數去乘第一個因數，所得的積的末位和個位對齊。b、再用第二個因數十位上的數去乘第一個因數，所得的積的末位和十位對齊。c、最后把兩次乘得的積相加。三、練一練：13416四、課堂小結：今天你學會了什么？板書設計筆算乘法14512=1740 145 12 290 145 1740三位數乘兩位數的乘法法則a、先用第二個因數個位上的數去乘第一個因數，所得的積的末位和個位對

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